如何表达对科学的热爱

　　导语:大海的浪花靠轻风吹起，生活的浪花靠理想鼓起。以下是小编整理表达对大海热爱的诗歌的资料，欢迎阅读参考。

　　表达对大海热爱的诗歌1

　　潮湿而略带腥味的海风,

　　扑打着脸颊,

　　一阵阵海水的拍岸声,

　　在海风的陪伴下传进耳朵。

　　怀着好奇而兴奋的心情,我向前奔跑着，

　　寻找声音的来源。

　　突然,

　　一片一望无际的大海展现在我的眼前,

　　分不清哪是天哪是水。

　　蔚蓝色的海浪,

　　一排排、一道道,

　　像万马奔腾,

　　冒着白色泡沫,

　　翻滚着、咆哮着向岸边扑来,

　　浪尖展现出无数珍珠般的水珠。

　　来势凶猛的海浪，

　　打在沙滩上却抚摸般的温柔。

　　望着阳光下闪闪发光斑驳变幻的海面，

　　望着在波涛间低飞的海鸟,

　　我不禁在想：

　　“这引人无限遐思、动人魂魄的大海，

　　它的深处蕴藏了多少璀璨的珍宝，

　　它通向哪里，

　　东海龙王和他的虾兵蟹将还在不在？……”

　　二○xx年二月五日

　　表达对大海热爱的诗歌2

　　她喜欢海，喜欢海的平静，喜欢海的安宁，

　　每个蒙蒙亮的清早，她都陪在海边。

　　她喜欢这样依偎在海边静静的坐着，

　　喜欢海风轻轻吹拂长发的感觉，

　　喜欢抓一把细沙反复的从左手掠过右手，

　　又从右手掠过左手。

　　她喜欢守在海边，守住海的宁静

　　早晨的海

测试成绩：100.0分。恭喜您顺利通过考试！ 单选题

1. 使用PPT作为演讲的辅助工具，最大的忌讳是（）。 √ A 颜色搭配混乱 B 照本宣科 C 构图不合理 D

字体不清晰

正确答案： B

2. 撰写讲稿时，确定主题后用于整理素材和确定框架的有效的工具是（）。 √ A 头脑风暴 B 办公软件 C 思维导图 D

甘特图

正确答案： C

3. 乔哈里视窗中，自己不知道，别人也不知道的区域叫（）。 √ A 盲目区 B 未知区 C 隐藏区 D

开放区

正确答案： B

4. 表达者在与听众建立关系，一定要说别人知道和自己知道的内容，这是乔哈里视窗中的（）。A 盲目区 B 未知区 C 隐藏区 D

开放区

正确答案： D

√ 多选题

5. 对于一个表达者来讲，你要去满足听众左脑的需求，因为左脑管控的是人的（）。 √ A 创造智慧 B 知识智慧 C 经验智慧 D

感觉智慧

正确答案： B C

6. 观众认可定律（SSIP定律），认可观众一定是双向的互动，需要掌握的是（）。 √ A 要具体 B 要真诚 C 要及时 D

要个性化

正确答案： A B C D

7. 练习预演的方法有（）。 √ A

理论教学教案

CQWY/QR-JX-11

课程名称 授课教师 第 次课

思想道德修养与法律基础 授课日期 2015 ～2016 学年第 2 学期 授课班级 审 核 课 题： 第二章 倾注对祖国的忠诚与热爱（二） 教学目的要求：引导大学生将远大的理想与对祖国的高度责任感、使命感结合起来，

继承爱国主义的优良传统，弘扬民族精神和时代精神，做一个新时期坚定的爱国者。

重 点： 1. 了解新时期爱国主义的主题，基本特征 2. 培养爱国情感，维护民族团结。

记得第一次接触科学，我还在上幼儿园中班，当时哥哥拿来一盒蚕宝宝，我一看到那些白白胖胖的蚕，就非常感兴趣，于是就问：哥哥，那是什么？”

是科学老师要我们养的蚕宝宝呀！”

什么是科学？”

科学是很有趣的课程，有时候还会做实验，希望你以后也会喜欢。”

从那时起，我就喜欢上了科学。

时间过得飞快，现在我已经读小学三年级了，通过赵老师的教导，我对科学有了进一步的了解。比如，我知道了植物会通过阳光制造出养料和氧气；空气是无色无味、无固定形状的；磁铁是有磁性的最有趣的是观察动物的生活习性。让我发现了另外一个精彩的世界。

有一次，赵老师要求我们找蜗牛，于是我们大白天来到八卦田和江洋畈公园去寻找。可瞪大眼睛找一天也没发现一只蜗牛，还累得腰酸背疼。晚上回到家，我和妈妈上网查了查关于蜗牛的资料，才知道蜗牛喜欢阴暗潮湿的地方。是不是白天光线太强，地上又比较干，蜗牛躲在泥土里睡大觉呢？于是我们决定晚上再去碰碰运气。结果找到了40作文多只蜗牛，还发现了一只癞蛤蟆，它的胆子也很大，我一边给它唱蛤蟆曲，一边用手去摸摸它，它也不逃跑，瞪着两个鼓鼓的大眼睛很有味道的听着还有草丛里会跳跃的蚱蜢、会弹琴的蟋蟀、江洋畈公园发现的可爱小蝌蚪这一切都让

　　朗诵是一门语言艺术,朗诵个体角色是朗诵的直接实现者。表达对父母爱的朗诵稿如何写？下面小编整理了表达对父母的爱的诗歌，供你阅读参考。

　　表达对父母的爱的诗歌篇1

　　甲：我们沐浴着爱的阳光长大 甲：多少次带着幸福的感觉进入梦乡 甲乙合：常怀感恩之心的人是最幸福的 常怀感激之情的生活是最甜美的 全班男生合：学会感激--感激我的父母，因为他们给了我宝贵的生命 学会感激--感激我的老师，因为他们给了我无穷的知识 全班女生合：学会感激--感激我的朋友，因为他们给了我克服困难的力量 学会感激--感激我周围的一切，因为他们给了我和谐健康的成长空间 全班齐：不要忘记说声--"谢谢"

　　甲：在我们的成长道路上，要感激的人太多太多 乙 ：有一声呼唤最动听 甲：

　　有一个人最要感谢 全班齐：妈妈的皱纹深了，她把美丽的青春给了我 妈妈的手粗了，她把温暖的阳光给了我 妈妈的腰弯了，她把挺直的脊梁给了我 妈妈的眼花了，她把明亮的双眸给了我 丙：当你啼哭于襁褓时，是妈向你敞开温馨的怀抱; 丁：当你呀呀学语时，是妈妈给予你耐心的教导。

　　丙丁合：妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。

　　丙：

　　如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟; 丁：

　　那么父爱

如何提高学生自信的口语表达

口语交际是现代社会人所具备的一项重要的能力，它传递着我们的思想，我们的情感，是人与人之间沟通的桥梁和纽带。作为聋哑学生，他们更需要具备这方面的能力，只有这样，他们才能更好的融入到社会，真正成为我们的其中一员。但是，事实却并非如此，大多数的聋人却无法与人沟通，不是他们不具备这样的能力，而是他们缺乏与人沟通应有的自信。作为教师的我们。要营造宽松民主的口语交际氛围，使学生敢说、爱说，又要对学生的心理状态、认知水平、判断能力做好宏观调控。必须要求每一位学生文明和谐地与他人交流，重视学生交际的态度和说话语气的引导，对学生明显的语病应适时地纠正，让口语交际训练目标得以达成。只有这样，他们在交流沟通中提高的口语水平，培养了应有的自信。 一、创设情景，培养兴趣

聋哑学生，特别是低年级的聋生是以直观形象思维为主，根据这样特点，在课堂上，依据教材，应该创设不同的情景，如多媒体的课件，精美的图片，学生适度的表演，让学生有说的欲望，迫切的想表达渴望，适度的提问与鼓励，让学生的自信高涨，再给学生以提示，学生更是兴趣盎然，争相描绘，也许学生的口语不标准，也许还夹杂着许多手势，但是只要持之以恒地练习，学生的口语水平会在这种交往过程中得到提高。

“对客观世界的主观表达?走进意象艺

术”教学设计

课 时：1课时 教学思路：

本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种类型——意象艺术。在本课中应立足于不同的艺术表现形式的作品通过对比来找到意象艺术的表现形式。在教学中应调动学生的主动参与，以学生为主体，让学生思考、辨析意象艺术作品的主要特征。同时在本课中，注意在老师与学生的互动中培养学生自主学习的良好习惯，让学生自主找到意象艺术所追求的艺术目标。

课业类型：欣赏课 教学目标： 1、认识目标

通过本课的教学，使学生认识意象艺术是美术作品常用的表现形式之一。

2、能力目标

让学生对意象艺术有一定的认识和理解。 3、情感目标

通过欣赏中外的意象艺术作品，激发学生的爱国热情，增强学生的民族自豪感。

4、创造目标

1

理解意象艺术在美术作品中更倾向于表现艺术家心理真实、形象更集中、更典型的表现力和形式美感。

探索重点：

通过教学，使学生分清意象艺术与具象艺术的区别，了解意象艺术的主要特征，并初步掌握分辨什么是意象艺术。

探索难点：

理解意象艺术的创作构思，以及意象艺术和作者个人主观意识的整合。

教学过程：

分析、评价、教 学 设 计 反思、体会 1、导入 请同学们说说形容男子很潇洒的词语有哪些

　　1、不想加班，虽然工资翻倍，但老娘不!想!要!

　　2、我人又不对了，不想加班，赚几个钱怎么这么难。

　　3、天天下班这么晚，我就是想正常点下班，我就是想挣三千块钱，就是不想加班，可是就是不行，天天这么晚，天天这么晚，真心想骂人。

　　4、正是江南好风景，落花时节又逢君。何须浅碧轻红色，自是花中第一流。梦里不知身是客，一晌贪欢。不想加班。

　　5、不想加班?想想怎么被甩的马上干劲十足。

　　6、今天饥肠辘辘的回到家，计划着明天有一天的时间应该可以干完活了!好开心呀!~但是突然想起来上午要开会，次奥……我不想加班真心的，所以我改了个名字!鸡汁!

　　7、奉劝各位想进大型韩企的朋友!不想加班的话，就找一个差不多的公司工作就好好了!天天加到10点的节奏这是。

　　8、天天加班，周末不是出差就是6点多就出门披星戴月的日子让我心力交瘁，记忆力及智商已经逼近老年痴呆。还好有傻帽这个充电器，看到他负能量瞬间消失。可是我真的不想加班，不想出差，不想过这种日子。

　　9、连续一个星期睡眠不足了，累得连跑步的力气都没有。公司的保安大哥好傲娇，赶同事早点下班差点吵起来，这样我也不想加班了，加你妹，艹。

　　10、回到家后真是万般不想加班以后还是要保持

如何赏析古诗词的表达技巧

陈京龙

赏析古诗词的表达技巧，就是赏析作者在古诗词中是如何表情达意，如何谴词造句，如何写景状物，这样写有什么作用与好处等等。为了提高对古诗词表达技巧的赏析能力，有效快速地解答这类考题，现分类解析与训练如下。

命题热点1：修辞方法

在古诗词中常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、借代、双关、对偶、对比等。考题中常要求先判别古诗词用什么修辞方法，再具体说明其表达效果。对此的考查是高考的一个热点。也有的将修辞归入表现手法或语言运用中，为突出它，为便于讲述，这里单独列出来。

【名题精选】

阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2005年全国卷Ⅱ）

春行即兴 李 华

宜阳城下草萋萋，涧水东流复向西。

芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。

这首诗的三、四两句运用了哪种修辞方法？请具体说明。

答：

【解题思路】诗的三、四句，从形式上看，主要的修辞方法是对偶。对偶，要求上下句字数相等，结构相同，词性相应，这两句，“芳树”对“春山”，“无”对“一”，“人”对“路”，“花”对“鸟”，“自落”对“空啼”，对得比较工整。从内容看，“无人”是关键，因“无人”，花便自

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　　1、少走了弯路，也就错过了风景，无论如何，感谢经历;生活的主题就是面对复杂，保持欢喜;现在事，就是现在心，随缘即是可;未来事，未来心，何须劳心。时光总是如流水一般。不管你惆怅、抱怨、憧憬、得意，它都不理会、不计较，无声地顾自前行，永不停步。

　　2、我们常说的一件事，心如明镜台，时时勤拂拭，生命是一场旅行，但不等同于在烦恼里挣扎，生命注定要遭遇消沉，但不要因为自我的固执而和生活格格不入。不管心头有多少起伏的往事，人生必须面对一个崭新的向前和开始，更不能用一个烦恼的面目去和烦恼继续摩擦，心地的觉醒才是人生。

　　3、哪里有希望，哪里就有失望。长大，就是学着明白人生总难免会有无数细碎的失望;那是对别人，也是对自己的失望。不管怎样，不要让这些细碎的失望破碎我心中的希望，别太苛求自己，也别太苛求那个如此爱你的人，他跟你一样，不过是个凡人。

　　4、不要抱怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。把每次的失败都归结为一次尝试，不去自卑;把每一次的成功都想象成一种幸运，