@www_:小说:融化冰山日记

　　以前的冰山

　　行为：以前老师走的时候我们各种不听话，各种乱。

　　观点：当时真的感觉不好。

　　感受：如果能安静一点儿就好了。

　　期待：做得更好一些。

　　渴望：七班变得更好。

　　自我：人人能够出力。

　　变化的冰山

　　行为：这次老师走了我们表现比以前好多了，没有像以前那样大吵大闹，没有像以前乱说话的现象。

　　观点：可能是因为更了解了学校这个丛林生活的法则了，我们更清楚如何躲“猎人”——学校的领导，于是我们就可以幸福的，快乐的生活在这个丛林中，而不被抓到。

　　感受：七班的学习气氛依然是最浓的，在七班学习，也是最令别班同学羡慕的一件事情。

　　期待：能为七班做出更大的贡献，帮助七班变得更好，而不是拖七班的后腿。不需要为七班制造麻烦。

　　渴望：让七班成为一个更美丽的团体，成为一个提到名字就令人羡慕嫉妒恨，成为东外的一道亮丽的风景线。

　　自我：助力七班，让自己成为一个有价值的人。

试析海明威的/冰山0理论及其小说5老人与海6

吴巧巧

(九江学院外国语学院 江西九江 332005)

摘要:/冰山0理论体现了海明威的艺术创作论,体现了一种省略主观表现和隐藏思想主题的艺术表现手法。通过对其代表作5老人与海6的时代背景、主人公性格的分析,进一步阐释了这一重要的创作理念。

关键词:海明威 /冰山0理论 老人与海 分析

中图分类号:I7121074 文献标识码: 文章编号:1673-4580(2009)04-0086-(03)

海明威在美国文坛赫赫有名,是/迷惘的一代0的代表作家。他以独特的视角创作出一批蕴含丰富的小说,其别开生面的艺术风格为世人所倾倒。他所阐发的/冰山0理论几乎贯穿于整个创作过程,使得他的作品含蓄简约、清新洗练,净化了一代文风。海明戚曾把文学创作比傲漂浮在大海上的冰山,他在5午后之死6一书中这样写道:/如果一位散文作家对于他想写的东西心里有数,那么他可以省略他所知道的东西;读者呢,只要作者写得真实,会强烈地感觉到他所省略的地方,好像作者已经写出来似的。冰山在海里移动很庄严宏伟,这是因为它只有八分之一露在水面上。0隐藏在水下的部分占冰山的/八分之七0,这一著名的冰山之喻是海明威处理创作与生活的关系所遵循的原则,进而形成他的别具

自己的冰山

案例早晨上班，刚到办公室，便 发现自己的电脑被打开了，桌面 上放着一些陌生的文件。

引 入

顿时，自己内心很愤怒 (感受),然后大声地说：谁 动了我的电脑(行为)!

Why

分 析

我认为，在没有经过我的许可， 任何人都不得打开我的电脑操作。 我个人必须对电脑中所有公司机密负责任(想法)。 所以，有人如果要用我电脑， 必须事先得到我的许可(期待)。 这样，我才感觉到被尊重，在这样的环境中工作， 我才有一种安全感(渴望)。 在我发现电脑被人打开那一刻，我是很低能量的。 自我价值感在那一刻受到严厉地冲击(本性)。 这就是一座个人内在“冰山”!

你的个人冰山是什么 Ta能带给我什么 怎么用好你的个人冰山

第一篇章

你的个人冰山是什么

无论是谁，都有一个属亍 自己的冰山

冰山概念

解 释

内在冰山，这是一个隐喻的说法。是萨提亚实用 心理学里面一个标志性的心理分析模型。简单的说， 就是告诉我们：一个人的行为后面，其深层的东西是 什么！

个人内在冰山共分成七个层次，依次是：行为 ，应对方式，感受，认知(想法),期待，渴望，自 我(本性)。逐步深入！当我们看待一个人的行为时 ，就不再仅仅停留在表面，而同时看到导演这一切后 面的心理需求与成因。

行为应对方式

行为：

雪，依旧在下着，在茫茫的雪地里一群活泼的小孩跳着、蹦着、玩着。他们在雪地里尽情的绽放他们的热情和欢乐，笑声在空气中一圈圈地荡漾开来！

我趴在窗台上，眼睛里闪烁的泪光，不知不觉已经流淌下来。我好想回到小时猴，和他们一起玩雪，一起打雪仗。可是现在那么多作业等着我，压得我喘不过气来。

父亲走过来，见我如此伤心，不免有些担心，他习惯地把我带到他的房间，语重心长地问我：怎么了？”我望着那洋溢着欢乐的雪地，哽咽地说：我去玩”。母亲恰巧听见了，她严肃的说|：做作业！作业做不完不准出去玩！”一声呵斥把我和父亲都吓住了。我回过神来，抓起笔又开始写作业。心里埋怨着：我怎么会有这么一个毫无人情味的母亲，整天就作文知道让我写作业，什么时候才能够真正的关心我呀？

下午来临了，我好不容易才做完母亲布置的作业。迫不及待地向外望去，啊！茫茫大雪中站立着一个熟悉的背影父亲。我冲出房门，父亲正向我招手。我疯也似的跑到那里。参加到堆雪人的劳动中。一个小时过去了，我和父亲的劳动成果即将出现。好啦！我和父亲精疲力竭。感觉是暖和的，再瞧那雪人似乎也精神抖擞，真想拉着它的手在雪地里奔跑。一瞬间，世上只有自由和快乐。不禁抬头，看到母亲站在窗边，正看得入神。面带

冰山运输数学模型

摘 要

当今社会，水资源短缺已成为世界性问题，水资源紧张地区正不断扩大，除淡化海水的方法外，专家提出从相距9600千米以外的南极托运冰山到波斯湾，将其化成冰水从而取代淡化海水作为国民用水。本文所要解决的是选择合适的拖船与船速使得冰山到达目的地后得到每立方米水所花的费用最低的问题，由此建立了一个关于费用y的数学模型。首先，根据表3中的拖船速率v和拖船与南极的距离可知冰山融化速率，从而确定剩余的冰山体积。然后，根据表2中的船速

v和运输过程中剩余冰山的体积N可知每千米燃料消耗量q0，从而可以求出所

需燃料总消耗量Q，再分别选取小、中、大三种船型确定拖船的租金总费用M,则运输总费用

Y?Q?M，运输每立方米水所花费用即为

y?Y?0.0626。 根据运输每立方米水所花的费用最低，将该问题归结

0.85N为优化问题，运用积分方法，通过Matlab计算，得到最优解确定船型和船速,再与海水淡化的费用相比较，确定其可行性。

关键字：冰山体积 融化速率 燃料消耗量 最优化

1.问题重述

在以石油著称的波斯湾地区，浩瀚的沙漠覆盖着大地，水资源十分缺乏，不得不采用淡化海水的办法为国民提供用水。成本大约是每立方米0.1英镑。

什么是冰山模型?

美国著名心理学家麦克利兰于1973年提出了一个著名的素质冰山模型，所谓“冰山模型”，就是将人员个体素质的不同表现表式划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。

其中，“冰山以上部分”包括基本知识、基本技能，是外在表现，是容易了解与测量的部分，相对而言也比较容易通过培训来改变和发展。

而“冰山以下部分”包括社会角色、自我形象、特质和动机，是人内在的、难以测量的部分。它们不太容易通过外界的影响而得到改变，但却对人员的行为与表现起着关键性的作用。

人的素质的六个层面

1、知识（Knowledge）：指个人在某一特定领域拥有的事实型与经验型信息

2、技能（Skill）：指结构化地运用知识完成某项具体工作的能力,即对某一特定领域所需技术与知识的掌握情况

3、社会角色（SocialRoles）：指一个人基于态度和价值观的行为方式与风格 4、自我概念（Self-Concept）：指一个人的态度、价值观和自我印象

5、特质（Traits）：指个性、身体特征对环境和各种信息所表现出来的持续反应。品质与动机可以预测个人在长期无人监督下的工作状态。

6、动机（Motives）：指

暑假里的一天，爸爸妈妈带我去冰山梁玩。久闻冰山当梁的风景独特，我迫不及待想一睹她的芳容。

汽车行至独石口镇向东北方向走，沿着崎岖的山路，我们来到了冰山梁脚下。刚在县城还是晴空万里，到了这里，山上云雾迷蒙却下起了小雨。但是，天气丝毫没有阻挡我们前进的脚步，汽车在盘旋的山路上前行。一直来到了开阔的山顶。那一堆堆奇形怪状的山石让人惊叹不已。我们打着雨伞，走在木栈道作文上，在雨中观赏那些奇石。有的像青蛙蹲在那里，有的像老人俯首前行，还有一个像大个的蘑菇。著名的点将台高高耸立在那里，仿佛述说着那兵戈铁马的时代。我们爬上去拍照留念。我心中暗暗赞赏大自然的鬼斧神工造就了这么奇特的景物。听妈妈说以前冰山梁上是一片冰川，冰川融化后，使这些巨石裸露出来，经过多年的风化，就变成了这样。

天气不早了，我们恋恋不舍地走了。我非常喜欢冰山梁。

电影《冰山上的来客》观感

　　近日，再次观看了有着特殊情缘的电影《冰山上的来客》。跟往常一样，当聆听到深情满怀的歌手悲痛欲绝的唱出“亲爱的战友，我再不能看到你雄伟的身影，和蔼的脸庞，你也再不能听我弹琴听我歌唱"时，还是禁不住泪盈于眶，心潮澎湃，一怀追忆过往的心绪油然而生。

　　如果冥冥中注定要与一部电影结下诸多情缘，并因此影响自己的心路历程和人生轨迹的话，那一定是这部发行时间恰巧与闲士同龄，半个多世纪仍未落幕的影片《冰山上的来客》。这部台词耳闻则诵，旋律耳熟能详的电影带给闲士的心灵契合和情感共鸣是无与伦比的。

　　与电影的情缘来自于那份持续衍生、割舍不断的新疆情结。新疆生活的经历虽然断续并短暂，但始终有着一种挥之不去的特殊情感，有对同窗的美好记忆，有对亲情的无限渴望，有对父母的思念感恩。每次重温这部电影时，总会激起我对魂牵梦萦的故乡的悠悠思绪，喟叹“此生谁料，心在天山，身老异乡”和"路遥归梦难成"的无奈。

　　与电影的情缘来自于那份醉心戎装、演兵操戈的军旅情结。电影伴随我走过了几十年的人生历程，电影中英雄人物的机智、勇敢、忠诚，特别是牺牲时的三班长手握钢枪巍峨高大的冰雪雕像，所彰显的凛

今年的清明节那天，在天台县的一辆公交车上，一位老人由于身体不适而晕车，大家都唯恐避之不及，而一位叫张静初的女孩却主动上前用书皮接住了老人的呕吐物。

随着科技的发展，人与人的交流越来越少，而冷漠较为快速地增多了起来。随地扔垃圾的恶习，不但加重了环卫工人的负担，还会影响他人的心情，甚至污染了环境；有人随意地破坏公物，不利他人也不利自己。天台县公交车上的这一幕的发生，就是少了一位张静初”的热心无私帮助他人的人。

但是在生活中，热心肠的人还是占多数的。在路上走，手中的垃圾不轻易的松开，见到地上的垃圾主动不怕脏臭地拾起，投入垃圾桶；不破坏公物，看到石板凳有断裂，用自家作文的石料顶上；公交车上的这一幕发生时，也会有乘客或乘务员主动上前，当一回张静初”。

我只是个普通的社会公民，扪心自问，没有做出危害社会的事情，但也没有做出多大的有价值的事情。今后，我要向五年级的张静初同学学习，应该在自己力所能及的范围内，做一些对社会有价值的事，比如主动拾起地上的垃圾，不管是不是自己丢的；帮助同学做一些事情向一个对社会有价值的好公民的方向去努力发展。

至此，我要向社会呼吁：不要让社会的冷漠渐渐地冰冻住我们原本因为爱而炽热的心，要多多涌现出像张静初这样的好公

冰山理论是萨提亚模式里负有盛名的理论和工具。这个词我们并不陌生，早在1895年，弗洛伊德在发表《歇斯底里研究》时，就提出了这个概念。他将人的意识分为意识、前意识、潜意识，并隐喻为冰山。我们可觉察的部分是意识，是冰山水平面以上的部分；水平面下的大部分是不被我们所觉察的潜意识。于是潜意识一度成为冰山理论的代名词。

萨提亚的冰山理论不同于弗洛伊德的，这两者的异同我们在下面会探讨。在维吉尼亚·萨提亚提出了体验的这六个层次后，约翰·贝曼博士继而在萨提亚独具创意的框架下，融合众多心理治疗流派的精髓，丰富完善了其严谨的结构和深刻的内涵，发展出了完整的冰山理论。最终使其成为萨提亚众多治疗媒介中最具有代表性的理论工具，运用在个人内在探索方面，既有灵动而深入的身心体验，又有清晰缜密的结构设置。冰山理论为萨提亚模式的治疗和教学推广提供了系统、简洁的方法和工具。 冰山内容 行为（Behavior）

行为是可见的，是我们无数次尝试去改变的部分。如想要控制住不发火，想要控制自己不拖延等。

行为是冰山最上端露出水面的部分，是我们通过感官可以直接体验到的内容。我们看到了什么，听到的、触摸到的内容，我们做了什么。这是故事的最原始版本，是直接呈现的问题，