小学语文三年级上册第十八课

三年级语文上册第十八课盘古开天地同步练习

一．我能填。

jiàng zhòu bēn xī 下（ ） 宇（

（ ）ú （ ）ōng ( )u

逐 渐 祖 宗

液

二．多音字开花

倒 dào 降

dǎo xi

三．词语擂台

宗（ ） 肢（

踪（ ） 肌（

四．唱反调

光明对黑暗 上升对

对 对 ）（ ）流不（ ） àng( )ào x（ ） 创 造 血 àng 露 lòu áng lù 创（ ） 液（ ） 枪（ ） 夜（ ） 轻对 分对 对 对 ji））

五．日积月累

课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语，找找抄抄，认真体会。

六．改头

18*书本里的蚂蚁

姓名 分数

一．给汉字注音。（20分）

趴 下 陈 酒 喂 养 破 碎 麻 木

挺 拔 封 闭 花 蕊 扁 担 童 话

二．近反义词。（12分）

近：乐意（ ） 忍不住（ ） 陈旧（ ） 新奇（ ） 反：陈旧（ ） 密密麻麻（ ） 勤奋（ ） 漂亮（ ）

三．辨字组词。（12分）

陈（ ）封（ ）挺（ ）篇（ ）荚（ ）密（ ） 阵（ ）对（ ）蜓（ ）扁（ ）夹（ ）蜜（ ）

四．在括号里填上合适的词语。（12分）

（ ）的声音 （ ）的蚂蚁 （ ）的花朵 （ ）的春风 （ ）地走路 （ ）地唱歌 （ ）地读书 （ ）地摇摆 编出（ ） 打开（ ） 知道（ ） 了解（

18、陨 石

（第九册）

上海市教科院实验小学（徐汇区） 吴洪雁 关于教学设计

［教学目标］

1、能在阅读过程中自主识字；查字典理解“不速之客”的“速”的意思，结合课文内容

理解它在文中具体的意思。

2、 能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。

3、 了解陨石形成的过程，并能借助板书提示练习概要复述陨石形成的过程，激发学生对

宇宙的好奇和向往。

4、 能在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。 ［教学重点和难点］

１、能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。 ２、在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。 ［教学准备］

老师：词语卡片若干，相应的课件 学生：

１、读课文，并理解下列词语：推算、异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书等。 ２、按课后学习小建议预习课文。 ３、查找资料，了解陨石相关知识。 ［教学设计］

一、揭示课题，通读全文，整体了解陨石是什么。 1、板书：石

师：石头我们都知道，也都见过。今天，我们要认识的一种石头（媒体出示：陨石图），它的名字叫陨石。它可不是一块一般的石头。 2、补齐课题：21陨石 ， 板书“陨”的拼音 。

师：关于这个拼音你有什么要提醒大家的吗？（整体认读音节）

人教版七年级上册第18课《狼》教学设计

铜堡初级中学 裴良彪

一、教学目标 （一）知识与技能：

１．学习文章生动曲折的故事情节。

２．掌握课文中狼的阴险狡诈和屠户的机智勇敢的斗争精神及课文阐明的道理。

3、积累文言词汇。 （二）过程与方法： 1.朗读2．品读3．讨论点拔 （三）情感、态度、价值观：

1认识狼贪婪、凶狠和狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。

２．同社会中假、丑、恶等阴暗面作斗争。 二、教学难点：

1、通过曲折离奇的故事叙述了解狼的本性与人类的智慧

２．认识狼贪婪、凶狠狡猾的本性，懂得对于狼一样的害人虫必须识破它的假象，坚决斗争，去争取胜利。 三、教学课时：一课时 四、教学过程 （一）导入新课

1、 有关狼的成语、谚语或俗语引入。（课件插入了网页链接）

1 / 6

引狼入室 豺狼当道 狼子野心 狼心狗肺 狼吞虎咽 狼狈不堪

狼狈为奸 狼奔豕突 如狼似虎 声名狼藉 狼烟四起 鬼哭狼嚎

前怕狼，后怕虎 前门惧狼，后门进狼

2、狼历来是狡诈、残忍、贪婪的代名词，以谈狐说鬼著称的《聊斋志异》中就记录了有关屠户与狼斗智斗勇的三则故事。今天，我们就一同走进短小生动

18、陨 石

（第九册）

上海市教科院实验小学（徐汇区） 吴洪雁 关于教学设计

［教学目标］

1、能在阅读过程中自主识字；查字典理解“不速之客”的“速”的意思，结合课文内容

理解它在文中具体的意思。

2、 能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。

3、 了解陨石形成的过程，并能借助板书提示练习概要复述陨石形成的过程，激发学生对

宇宙的好奇和向往。

4、 能在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。 ［教学重点和难点］

１、能通过具体内容的研读理解陨石是“天然史书”的含义。 ２、在熟读的基础上讲述文中这块陨石的来历及其科学价值。 ［教学准备］

老师：词语卡片若干，相应的课件 学生：

１、读课文，并理解下列词语：推算、异乎寻常、貌不惊人、目瞪口呆、天然史书等。 ２、按课后学习小建议预习课文。 ３、查找资料，了解陨石相关知识。 ［教学设计］

一、揭示课题，通读全文，整体了解陨石是什么。 1、板书：石

师：石头我们都知道，也都见过。今天，我们要认识的一种石头（媒体出示：陨石图），它的名字叫陨石。它可不是一块一般的石头。 2、补齐课题：21陨石 ， 板书“陨”的拼音 。

师：关于这个拼音你有什么要提醒大家的吗？（整体认读音节）

义务教育课程标准实验教科书

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三年级上册

1 语

李菊兰（2014.9）

三年级上册语文教学计划

一、学生情况分析及改进措施

本班共有学生49人，男生30人，女生19人。从开学的两个星期的教学来看，学生的基础比较扎实，听、说、读、写的能力比较好，基本知道一些学习语文的规律，具备了一定的独立学习语文的能力。大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，缺乏自主探究的精神，不爱动脑筋，所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习、求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高。但是部分学生在学习中需要在今后的教学中逐步培养。

针对学生特点和教材特点，我将精心设计教学，在准确把握教材编写意图的基础上创造性地使用教材，认真地做好新课程改革的实践工作。

1．树立现代化教育思想，以人为本，通过生动、直观的教学培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，促使学生主动、活泼、

第十八讲 多笔画及应用问题

上一讲中，我们主要研究了利用奇偶点来判别一笔画，学习了利用一笔画来研究一些简单的实际问题.然而，实际生活中，许多问题的图并不能一笔画出，也就是说，一笔画理论不能直接用来解决这些问题.因此，在一笔画的基础上，我们有必要对这一类的问题作一些深入研究。

一、多笔画

我们把不能一笔画成的图，归纳为多笔画.首先，我们来考虑一个不能一笔画成的图，至少用几笔才能画完呢？（为了研究的方便，我们仍然只研究连通图，非连通图可转化为连通图.）

下面，我们就用简单熟悉的图来研究这个问题.通过前面的学习我们已经知道：当奇点个数不是0或2时，图不能一笔画出.因此，我们可以猜想；奇点个数是研究多笔画问题的关键。

观察下面的图形，并列出奇点的个数与笔画数（至少几笔画完此图）的关系表格。

为了表示得清楚一些，我们把图中第一笔画出的部分用实线表示，第二笔画出的部分用虚线表示，第三笔画出的部分用点线表示，其余部分请大家自己画出.

奇点个数与笔画数的关系可列表如下：

容易看出，笔画数恰等于奇点个数的一半.事实上，对于任意的连通图来说，如果有2n个奇点（n为自然数），那么这个图一定可以用n笔画成.公式如下： 奇点数÷2=

《好汉查理》 教 学 设 计

本溪市明山区东胜小学 王慎云

一、教材分析

《好汉查理》是人教版小学语文第五册第八单元中的略读课文，文章写的是自称好汉的调皮孩子查理，在帮助残疾女孩杰西的同时，得到了杰西及其父亲的理解与尊重，查理从此也改变了自身的弱点。

二、学情分析

根据学生年龄特点和学习经验我认为：

1、三年级学生已经具备了一定的阅读感悟能力，能读懂课文内容。但是由于年龄较小，思维深度、广度有限，因此对于教学难点需要集思广益、小组合作并借助网络工具才能完成。

2、孩子们已经有了两年多的计算机学习经验，能独立进行简单的计算机操作，能在教师的指导下利用网络资源学习，但是操作技能还需提高。

三、教学目标

依据新课程标准和教材内容，我确立教学目标如下：

1、知识目标：正确、流利地朗读课文,完成阅读提示中的三个问题。

2、能力目标：通过自主探究，培养小组合作能力；通过网络平台的运用，发展信息技术能力和语文实践能力。

3、情感态度价值观目标：懂得朋友之间的帮助和信任也是爱的表现。

四、教学重点及难点

结合

1.我们的民族小学

完成时间：30分钟 编者：龚瑞霖 审核：田春峰 学校 班级 姓名

? 基础训练

一、看拼音写词语

píng bà piāo yáng yáo huàng jìng li kǒng qua hú di? tiào wǔ ji? bái 二、用下面的生字组成词语

（ ） （ ） （ ） 戴 粗 招

（ ） （ ） （ ） ? 课时达标

三、读读下面的词语，选几个词语写一两句话，介绍一下民族小学吧！ 边疆 民族 国旗 大青树 铜钟 凤尾竹 绚丽多彩 猴子 松鼠 山狸 摔跤 游戏 热闹 安静 好奇

课 题：苏教版小学语文第五册 苏教版小学语文第五册教学计划 苏教版小学语文第五册 教材类型：苏教版 所属学科：语文>>第五册 教案内容：一、学生情况分析： 本年级共有学生 192 人，大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、 积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。 也有一些学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量 也不尽如人意，成为班级中的后进生，对于这些学生，培养他们良好的学习 习惯是关键。通过本册语文的学习，要锻炼他们的思维，提高叙述表达的能 力，观察大自然，观察社会，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。 二、教材简析： 1、注意良好习惯的培养。本册课文开头 5 页安排了有关指导学生写好 钢、毛笔字等内容的图片，这样安排，意在让教师按规范要求对学生进行指 导和训练，帮助学生掌握写出钢、毛笔字的正确姿势和方法，养成认真写字 的良好习惯。 2、减轻学生的过重负担。本册课本结构简明，类型不多，主要为“课文” 和“习作”两大部分；教学目标集中，重点突出，明确规定“只要求认识的”生 字不列入考试范围，学生习作仅限于学写片断；课文短小精悍，内容贴近儿 童生活，练习样式不多，数量适中。 3、重视提高学生的人