小学教育随笔1500字

　　客车，在萧瑟的北风中拐过一个转角，抬头望，天苍苍，野茫茫，阳光潇洒地洒在对面的山岗。黄土，杂草，那一条雄踞中国的长龙，映入眼帘。聚精会神，深青色的城墙，细数着岁月留给他们的伤痕，劲厉的山风掠过，肃然起敬，闭目，聆听着长城的呼唤。

　　下车，踏上长城的第一段台阶，握紧拳头，决心要走完这段长城路。一眼望去，长城好似一条匍匐的巨龙，匍匐在山岭上，似乎在等待腾飞的一刻。脚下，青石，古砖，岁月的沧桑如那些断垣残壁，在长城上留下的道道侵蚀。

　　踏上第二层阶梯，右手搭在古城墙上，一步两步，一步两步，一步一步在长城上攀登着。心中油然而生必胜的决心，我一定要攀登到顶。向下望去，嶙峋的山石是一位位老人，在冬阳里聆听着劲厉的山风。向远方望，杂草丛生的山丘，一片洪荒，没有人山人海的嘈杂，眺望远方，一时间，心灵只被山风与山丘触动，正想着，只见远处，一轮红红的冬日暖阳，爬上了对面的山岗。

　　我在山风中前进，长城的顶点离我越来越近，逐渐，腿上的酸痛越来越明显，脚下的台阶仿佛越来越陡峭，万里长城，此刻显得无比威严。停一停吧，我对自己说。才发现，身后，曾经我攀爬过的台阶原来是那么高耸。咬一咬牙，是回去，还是继续攀登？摸一摸酸痛的小腿，蓦地，师傅教给我的话在脑海中闪过：“你是

　　光阴似箭，日月如梭，伴着灰蒙蒙的雾霾刚跨越了西方的圣诞节，侧耳倾听，元旦的脚步声临近了，翘首东望，夜风夹杂着腊月的清冷挤过窗楹的缝隙，吹落一脸落漠的温暖，时光隧道中正姗姗走来一个晶亮的日子——元旦。

　　午夜的黑暗愈发浓重，零点的钟声尚未敲响，清脆的鞭炮声已经连成一片，沉闷的巨响炸开了二踢脚的威猛，或粗或细，交相应和，时时震哑着视频里——启航20xx晚会传来的歌声、乐声、欢笑声……千万朵色彩斑斓的焰火不甘落后，瞬间华丽绽放，九天玉女舞落漫天仙梅，朵朵精致，瓣瓣绚烂，旋即消逝，如梦如幻；丝丝缕缕的白色烟雾携着淡淡的火药味缓缓消散，片片破碎的纸屑如断翅的彩蝶悲壮坠落，这就是短暂辉煌的代价么？

　　站在新年的边沿，细细将生活中的点滴再次回味，感慨人生犹如这四季的轮回，永远都不会缺少哪一个季节的登场。生命真实地存在于岁月的年轮中转了一圈又一圈，在度过每个岁月的过程中迷惘重重，曾经的路上，不管历尽多少坎坷，收获多少欢愉，时间绝不允许你选择或接受与否，它很公平地将我们带到人生的下一个驿站，现实将生命向着人生的终点节节促进，这就是人们常常挂在嘴边的“岁月无情”吧！

　　随着年龄的增长，印痕的增深，阅历的增加，心怀也随着岁月的轮回更加宽广、豁达。捡拾起那些被岁

　　作为教育者，学生带给我们的幸福感是最强烈的，而承载着这种幸福的是责任。只有带着强烈的责任心去教育孩子，才可能收获真正的幸福，以下的小学教育随笔相关文章，一起来阅读参考吧!

　　小学教育随笔【1】

　　前日，正在家中看书，手机铃声响起，拿起一看， 原来是李泽城家的号码。接通电话，手机里传来泽城的声音：“袁老师，我爸爸 妈妈去上班了，姐姐在外面练琴，我在房间里很无聊，想跟你聊聊天，祝您新年 快乐!”虽然距离新年还有十多天，但泽城能在无聊时想起跟我聊天，着实让我 感到了欣慰和幸福。挂了电话，我内心泛起了一丝苦涩。我知道，在这幸福的背 后留给我的是责任。

　　泽城忠厚善良，虽然读五年级了，但心性还保留着二三年级小朋友的天真 、率性。由于从入学开始，父母的溺爱，泽城又比较贪玩、怕动脑，所以随着年 级的升高，泽城的学习也渐行渐远。为了帮助泽城赶上“队伍”,平时我都对他 鼓励加严厉，安排班上素素、凌波、闵婧、晓茁、泳彤五名成绩优异的孩子周一 到周五轮流给他补字词，教他读课文。期末考试前一个月，我又利用每天中午午 休的时间给他辅导半个小时。虽然付出了不少的努力，但泽城平时缺少背诵记忆 的训练，往往上午记住的

探究式教学法在小学体育教学中的运用

杨红艳

新课程标准提出“健康第一”的指导思想，倡导学生自主、合作、探究学习的学习方式，为培养学生的综合素质，让学生学会学习、学会生存、学会做人，使他们都能健康发展，已成为当代学校教育的主体。小学体育探究式学习，结合新一轮基础教育改革中提出的学校体育探究式学习的要求，合理利用小区体育活动、课堂教学和课外活动开展体育探究式学习，取得了良好成效。体育教学中探究式学习法的开展，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性和主动性，并且使课任教师都能充分参与到探究学习中来，指导并帮助学生开展探究式学习。这种学习方式的开展不仅培养了学生的创新精神、实践能力，而且提高了学生自主学习、合作探究的积极性，同时又增强了学生的团队精神和互助意识。更重要的是让广大教师也都积极参与到班级管理中来，人人都来关心教育学生，使每一个学生都能获得做人和学习的成功。

做一名学生喜欢的老师

联盟小学 杨冬 最近班内的学生在我的推荐下都喜欢上了杨红樱的儿童小说。他们非常

喜欢书中极富个性的老师。从不会笑的严老师，总而言之的古老师，上课极有魅力的熊老师，总爱鼓励孩子的体育江老师和音乐查老师，各种类型

探究式教学法在小学体育教学中的运用

杨红艳

新课程标准提出“健康第一”的指导思想，倡导学生自主、合作、探究学习的学习方式，为培养学生的综合素质，让学生学会学习、学会生存、学会做人，使他们都能健康发展，已成为当代学校教育的主体。小学体育探究式学习，结合新一轮基础教育改革中提出的学校体育探究式学习的要求，合理利用小区体育活动、课堂教学和课外活动开展体育探究式学习，取得了良好成效。体育教学中探究式学习法的开展，充分发挥了学生的主体地位，调动了学生的积极性和主动性，并且使课任教师都能充分参与到探究学习中来，指导并帮助学生开展探究式学习。这种学习方式的开展不仅培养了学生的创新精神、实践能力，而且提高了学生自主学习、合作探究的积极性，同时又增强了学生的团队精神和互助意识。更重要的是让广大教师也都积极参与到班级管理中来，人人都来关心教育学生，使每一个学生都能获得做人和学习的成功。

做一名学生喜欢的老师

联盟小学 杨冬 最近班内的学生在我的推荐下都喜欢上了杨红樱的儿童小说。他们非常

喜欢书中极富个性的老师。从不会笑的严老师，总而言之的古老师，上课极有魅力的熊老师，总爱鼓励孩子的体育江老师和音乐查老师，各种类型

篇一 　　

小学教师教育随笔：换位思考 　　

孩子犯错是很平常的事情，对大人来说微不足道的小事，对孩子而言就是天大的错误。当孩子犯错后，换一个角度看孩子，你会有意想不到的收获。 　　

孩子犯错往往喜欢逃避职责，这样对他的成长是不利的，一个不敢应对自己错误的人，无法承担重任，也无法应对纷繁复杂的世界。 　　

我们班上孩子，在以前，犯错是不敢主动承认的，原因很简单，怕老师责骂。之后，有同学犯错了，我没有直接骂，而是讲出他犯这个错误的后果，引导他们。此刻渐渐有人，发展到，只要自己犯错，都会主动和老师说。这些是我比较欣慰的。 　　

小武，经过一年多教育指导，学习上用心性不稳定，纪律上改变很多，不会无缘无故去打人。上个星期五，他第一个，早早的来到学校，能够看出他对学习的激情是很好的。但是，由于自己冲动性格，在没有钥匙的状况下，一脚把门锁头踢坏了。这件事，我在班上问起时，他一一承认，但是，当应对要和他爸爸讲的时候，他却退缩了。 　　

活动课的时候，他来办公室找我，一副犯错后悔悟的表情。“老师，你能把烂掉的锁头给我吗？”我不明白他要干嘛，但是尊重他的意愿，把锁头给他了。之后，小平跑到我的办公室说：“老师，门被小武修好了。”我好奇的问：“怎样修的？”“用笔修好的。”我准

　　【一】

　　午饭后孩子们都喜欢跑到图书角拿书看，先吃完的小朋友可以拿到喜欢的书，这也提高了孩子们吃饭的速度，不讲话，不挑食才能吃的快，这个图书角作用可真不少呀，一天午饭后，田丰迅速的跑到图书角，很兴奋地拿起《恐龙》，从第一页开始认认真真地看了起来，一会孩子们都陆续的吃完饭了，一张张小椅子在田丰旁边放下来，大家都围着他，和他一起看恐龙书，不时有幼儿加入他们的队伍，一起翻看自己带的图书。也有别的小朋友拿着喜羊羊的书，组成另一支队伍，场面很是热闹，秩序井然。

　　我很高兴，大家能不吵不闹，友爱的分享图书，我决定丰富我们的图书角，当然，还是要家长们多多支持才行，首先我和孩子们讲读书的益处，书籍是人类进步的阶梯，让孩子们知道自己读自己的一本书好呢，还是和别人交换读两本书好呢？经过我的引导，孩子们会将家里的书带来，和别人交换着翻阅，这样我们的图书角更加丰富了，而且，很多小朋友的书在家里爸爸妈妈都讲过，对其中的故事已很了解，他们还可以讲给别的小朋友听，亲身体验一把小老师呢。

　　【二】

　　由于幼儿年龄比较小，自理能力比较弱，加上家长包办代替的现象又很多，为了鼓励和培养幼儿形成良好的生活习惯，让家长们平时多注意给孩子提供自理自立的良好机会。我们幼儿园开展了自己

篇一：初中随笔作文600字

初中随笔作文600字

篇一：心情随笔

黄昏了，海滩的夕阳更加美丽，更加让人留恋，让人不舍，让人不舍。站在沙滩上，看着夕阳的余晖一点一点地从天际消逝，有种想拥住它的冲动，可是，谁也无法阻挡它落下。

凝视着2005年的周历，中间的五个大字特别醒目，特别抢眼——第四十二周。曾经以为时光是一张永远也用不完的信用卡，是一盘永远转不完的老唱片。于是便纵情地挥霍，瓷意

地使用。突然间觉醒，原来那拂过脸蛋的清风是时光的手，那飞过耳边的风声是时光的语言。于是，伸出手想捉住她，可是，太迟了，她还是顺着指间滑下，溜走了……

记得昨天还是个懵懵懂懂的小女孩，今天却要面临中学，之后，众鸟高飞去，每个人踏上新的旅程，开始新的生活，也许有的人从此却向竟争激烈的社会，也许有的人选择留在透明纯净的校园，所有的答案都是将在明年揭晓，明年的今天，我会在哪里?我不知道，我只知道现在的我需要努力，在这个充满花香的岁月里，打一场漂漂亮亮的胜仗，考上重点……

曾经开花结果的芒果树，依然茁壮地成长，曾经被同学偷走蛋的鸟巢，依然留在树上，曾经一起学习，一起聊天，一起吃饭同学，如今却要分别了，所有的笑与泪，恩与怨都将在中考那一天停止，一切的一切都将化离别的泪水，在倾刻间喷涌。或许

篇一：小学班主任工作随笔

小学班主任工作随笔：把赞美还给学生

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2011-12-06 17:45 作者： 来源：新东方社区 字号：T|T

摘要：常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜......

以下内容是小学班主任工作随笔相关内容，新东方网小学频道将陆续整理小学各年级班主任工作相关资料，供广大小学老师参考。请大家关注新东方网小学频道，预祝大家工作愉快。

常听老师们说:当老师真累。当班主任更累。回首这些年的班主任工作，的确感到当一名小学班主任的辛苦，这其中有苦也有甜，没什么经验可谈,或许这只是自己对班主任实践工作的几点感悟，和大家交流一下:

感悟一:把赞美还给学生。

教师的赞美是阳光、空气和水，是学生成长不可缺少的养料；教师的赞美是一座桥，能沟通教师与学生的心灵之河；教师的赞美是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、自强；教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多，学生就越显得活泼可爱，学习的劲头就越足。作为教师都有这样一种感觉，各班总有几个学生既不勤奋上进，又不惹事生非，对班级一切活动既不反对抗议，又不踊跃参加；虽然学业平平，却不名落孙山。一般情况下，

幼儿园大班教育随笔一

大一班的音乐活动开始了，我正带领小朋友一起学唱歌曲。这时，有两位小朋友趁大家唱歌时，在人群堆里你推我打。待这个活动单元结束后，我对他们的行为进行教育。“刚才小朋友在唱歌时你们为何打闹?”“我们没有打闹。”他俩竟然不承认。我问全班小朋友有没有看到他俩打闹，大家都说看到了，并大声喊:“老师，罚他俩站到前面去!不给上音乐!不许吃饭!”等等。看他们的神情个个欢呼雀跃，异常兴奋。我不禁陷入了思考……

孩子为什么会有这种幸灾乐祸的心理?我想这和教师的教育观、儿童观发生了偏差有关。由于教师平时在教育活动中有意或无意地有过这种批评幼儿的行为，如孩子打闹得出格时，教师有时会沉不住气，表现出简单、粗暴的教育方式，这就给孩子留下了印象。孩子有好模仿和喜欢顺应老师的心理，于是在发生同类现象时，孩子为了讨好老师就会说出这样的话。被指责的孩子在班里会觉得自卑，得不到尊重而心理压抑，从而不喜欢上幼儿园乃至影响孩子的个性健康发展。而指责别人的孩子，刚开始，并不懂得幸灾乐祸，但长期这样，也会发展成为一种习惯心理，成为一个自私、狭隘的人。

因此，教师在平时的教育活动中首先要树立正确的教育观、儿童观，平时要注意自己的一言一行，做到既尊重孩子，又了解孩子的年龄特点和