信息揭示的一般程序:1.主题标引2.检验审核3.主题分析

五、竞争与风险分析

（一）竞争与风险分析......................... 1.企业竞争

企业主要竞争对手主要有茂昌，新光华等。竞争对手在广告，时间方面有优势。 我方企业宣传力度弱于其他企业。在当地地理位置上，几家眼镜店相距很近，所以主要的还是针对其余眼镜店的劣势展开竞争攻势。 竞争对手基本状况大明：茂昌眼镜在该街区设立分店已经好几年了， 知名度很高，存在较多的老顾客，而价格也相当优惠。

2.周边店面竞争

<1>街道附近有1家茂昌平价眼镜店总店和1家分店，1家新光华眼镜超市以及1家博客眼镜挨在一起，以及1家子业眼镜店

<3>大学城校内外已有多家眼镜店，且皆为评价眼镜店，竞争激烈

3.风险

1）普及困难

人的因素：由于生源问题和客观因素驱使，使得要学生对大明眼镜产生从知道——了解——有兴趣——购买的过程，显得较为艰难 市场占有率低

六．相应对策

初期主要是宣传和培养一部分固定的主要客户‘积累无形资产；收回初期投资，准备扩经营规模。立足社会服务行业，利用已有的“大明”品牌效益，拓展市场空间，扩大市场占有率，扩大固定客户数量。

让大家知道我们的眼镜店，主要靠传单宣传形式；前以各种优惠活动吸引眼球；在当地各个活跃网站宣传。 广告是

第九章 进出口商品检验检疫的一般程序

第1节 出入境检验检疫工作程序

一、出入境货物检验检疫工作程序

入境货物的检验检疫工作程序是：报检后先放行通关，再进行检验检疫。 出境货物的检验检疫工作程序是：报检后先检验检疫，再放行通关。 （一）入境货物检验检疫

1、入境货物的检验检疫工作程序

申请报检——受理报检——办理通关——实施检验检疫——放行

（1）法定检验检疫入境货物的货主或其代理人首先向卸货口岸或到达站的出入境检验检疫机构申请报检； （2）提供有关的资料。

（3）检验检疫机构受理报检，审核有关资料，符合要求，受理报检并计收费用转施检部门签署意见，计收费；

（4）对来自疫区的、可能传播传染病、动植物疫情的入境货物交通工具或运输包装实施必要的检疫、消毒、卫生除害处理后，签发《入境货物通关单》(入境废物、活动物等除外)供报检人办理海关的通关手续；

（5）货物通关后，入境货物的货主或其代理人需在检验检疫机构规定的时间和地点到指定的检验检疫机构联系对货物实施检验检疫。

（6）经检验检疫合格的入境货物签发《入境货物检验检疫证明》放行，经检验检疫不合格的货物签发《检验检疫处理通知书》，需要索赔的签发检验检疫证书。（重要的考点）

单选题： 1、某企业

文件编号：RHD-QB-K7566 （管理制度范本系列）

编辑：XXXXXX

查核：XXXXXX

时间：XXXXXX

实施ISO14001审核与认证的一般程序标准

版本

生产管理/ Production Control 编号：RHD-QB-K7566

实施ISO14001审核与认证的一般

程序标准版本

操作指导：该管理制度文件为日常单位或公司为保证的工作、生产能够安全稳定地有效运转而制定的，并由相关人员在办理业务或操作时必须遵循的程序或步骤。，其中条款可根据自己现实基础上调整，请仔细浏览后进行编辑与保存。

环境管理体系认证程序大致上分为以下四个阶段：

一、受理申请方的申请

申请认证的组织首先要综合考虑各认证机构的权威性、信誉和费用等方面的因素，然后选择合适的认证机构，并与其取得联系，提出环境管理体系认证申请。认证机构接到申请方的正式申请书之后，将对申请方的申请文件进行初步的审查，如果符合申请要

第2页

生产管理/ Production Control 编号：RHD-QB-K7566求，与其签订管理体系审核/注册合同，确定受理其申请。

二、环境管理体系审核

在整个认证过程中，对申请方的环境管理体系的审核是最关键的环节。认证机构正式受理申请方的申请之后，迅速组成一个审核小组，并

办理违纪案件的一般程序

受理举报→初查后写出初查报告→立案呈批报告（立案请示）→立案决定、发立案决定书→成立调查组调查，写出错误事实见面材料，与涉案人员见面签字→调查组对涉案人员所提不同意见作出说明→调查组写出调查报告→支部大会作出处分决定（给予政纪处分的，所在单位行政会议作出行政处分意见）→与涉案人员见面签字，对涉案人员所提不同意见作出说明和复议意见→提交党委会议（行政会议）讨论→向上级纪委请示→案件检查审阅、校正、装订

→移送审理→审理室审核、审议写出审理报告→市纪委常

委会或监察局办公会议讨论?副处级以上（含副处级）干部的党纪、政纪处分向市委、市人民政府请示→待市委、市政府批复后?，市纪委、市监察局下发党纪、政纪处分决定→处分决定送达本人和相关单位，处分执行情况回执→立卷归档。

1

常用纪检监察文书格式

一、初查报告

初查报告的构成包括标题、呈送单位、正文和落款四个部分。一般写作要求是：

1、标题。通常写为《关于对群众举报×××（被反映对象的姓名或单位名称）××问题（事由）的初查报告》，如事由是“挪用公款”，标题可写成《关于对群众举报李××挪用公款问题的初查报告》。如果被反映问题较多，不便于一一列出的，可将标题中的事由用“有关问题”来加以概

填表说明：1.本问卷共四份表；2.表一由用人单位填写； 3.表二、表三由毕业生本人填写； 4.表四由学生家长填写；5.完成的问卷，由毕业生本人交给辅导员。

表一：毕业生跟踪调查表（1）

（请用人单位填写）

尊敬的贵单位领导： 您好！

巢湖学院是经教育部批准的一所全日制普通本科高校。贵单位__________同志系我校 届 专业毕业生，感谢贵单位对我校毕业生的厚爱和关心培养。

为全面了解我校毕业生在贵单位的工作及成长情况，总结人才培养经验，更好的为用人单位服务，我校特开展毕业生跟踪调查活动。烦请贵单位人事部门领导在百忙之中抽出时间，填写此表，我们将不甚感激！

地址：安徽省合肥市巢湖经开区巢湖学院就业指导中心 邮编：238000

邮箱：job@chu.edu.cn

电话：0551—82361487，82362870 一、用人单位（公章）及毕业生的基本情况 填表时间： 年 月 日

单位名称 单位地址及邮编 单位性质 毕业生姓名 现

2.1信息获取的一般过程

教学内容分析：

第一章介绍了信息的定义，信息技术的五次革命以及发展趋势，本章节是信息技术必修第二章的第一部分，是对第一章的知识加深，重点突出了信息获取过程的分析，通过实例，侧重理论的介绍，为本章第二部分和第三部分提供理论基础。

教学对象分析：

授课对象是高一新生，他们刚刚转入高中，认知程度正逐渐由感性向理性转化。对高中新知识充满了求知欲，思维积极活跃。可采用分组讨论、合作学习的方法发挥他们的长处，增进学习的效益。

教学目标：

1. 知识与技能：了解信息获取的一般过程，掌握对获取的信息加工、存储的方法。养成良好的习惯

2. 过程与方法：通过小组合作学习来掌握获取信息的方式、方法，教师在学生讨论的基础上给予适当的指导。

3. 情感态度与价值观：通过本节内容的学习来培养学生对信息的重视，以及更加积极的学习信息技术课程并做到“君子爱财，取之有道”。

教学重点及难点：

重点：信息获取过程的分析。本节主要讲了信息获取的4个过程，每个环节都是学生需要理解并掌握的。通过身边的案例分解成一般过程的4个环节，让学生感性认识，再理论升华，进而学生把理论固化在南海中。

难点：信息获取的方案。如何让学生学会自主制定一种行之有效的获取信息的方案

教科版,高一信息技术课件,2.1信息获取的一般过程

第二章 信息获取

2.1 信息获取的一般过程

教科版,高一信息技术课件,2.1信息获取的一般过程

现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信 息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地 上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的 很多事物，都难以逃出人们获取信息的 “如来”之手，但是，我们想知道的是， 这个获取信息的“如来之手”是否有规律 可循呢？这就是这节课我们共同探讨的话 题──《信息获取的一般过程》。

教科版,高一信息技术课件,2.1信息获取的一般过程

例一:杨叔子院士是一位成就卓著的机械工程学家，一 个有着深厚文学修养的诗人，曾经是一所著名大学的校 长。他在“劳动锻炼”的时候，师傅让他去打猪菜回来， 可是他从来没有养过猪，也不认识猪菜。这该怎么办 呢？”

教科版,高一信息技术课件,2.1信息获取的一般过程

(1)直接赶猪去吃猪菜通过现场观察。(2)从别人 的口中得知。(3)从书本中认识猪菜。提问如果猪圈离猪菜地太远你会怎么调整？(同桌讨论回答)

这则小故事说明了什么?①有效获取信息可以解决实际问题； ②日常生活中，我们需要不断地获取信息, 懂得利用身边的信息来解决实际问题，体 现了利用信息的重要性。

教科版,高一信息

2.1信息获取的一般过程

教学内容分析：

第一章介绍了信息的定义，信息技术的五次革命以及发展趋势，本章节是信息技术必修第二章的第一部分，是对第一章的知识加深，重点突出了信息获取过程的分析，通过实例，侧重理论的介绍，为本章第二部分和第三部分提供理论基础。

教学对象分析：

授课对象是高一新生，他们刚刚转入高中，认知程度正逐渐由感性向理性转化。对高中新知识充满了求知欲，思维积极活跃。可采用分组讨论、合作学习的方法发挥他们的长处，增进学习的效益。

教学目标：

1. 知识与技能：了解信息获取的一般过程，掌握对获取的信息加工、存储的方法。养成良好的习惯

2. 过程与方法：通过小组合作学习来掌握获取信息的方式、方法，教师在学生讨论的基础上给予适当的指导。

3. 情感态度与价值观：通过本节内容的学习来培养学生对信息的重视，以及更加积极的学习信息技术课程并做到“君子爱财，取之有道”。

教学重点及难点：

重点：信息获取过程的分析。本节主要讲了信息获取的4个过程，每个环节都是学生需要理解并掌握的。通过身边的案例分解成一般过程的4个环节，让学生感性认识，再理论升华，进而学生把理论固化在南海中。

难点：信息获取的方案。如何让学生学会自主制定一种行之有效的获取信息的方案

普通高中课程标准实验教科书必修第二章第一节

《信息获取的一般过程》 孙扬

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我说课的题目是——《信息获取的一般过程》。我准备从以下六个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材：

《信息获取的一般过程》是选自教育科学出版社高一年级《信息技术基础》必修部分第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。在这节教学中教材涉及到了分析一个简单的例子，来初步了解信息获取的一般过程。又进一步剖析信息获取过程中的定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息四个环节。 二、说学情：

高一年级的学生，个体的心理变化开始向形成稳定的个性发展，主要表现为:自我意识不断发展，智能高度发展，思想和行为表现充分。具体表现在：外部动机趋弱，成就动机增强；自主性强；具有一定的探索性和多元思考问题的能力。

新课标是基于学生的非零起点，通过引导式的教学，使学生充分发挥主观能动性，通过探究，得出的结论会更加深刻。达到以“教师为主导，学生为主体”这一原则。

根据本节课内容的分析并结合课程标准设定了一下教学目标。 三、说教学目标：

知识与技能：了解信息获取的一般过程 过程与方法：通过小组协作的形式剖析信息获取过

普通高中课程标准实验教科书必修第二章第一节

《信息获取的一般过程》 孙扬

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！今天我说课的题目是——《信息获取的一般过程》。我准备从以下六个方面对本课的设计进行说明。 一、说教材：

《信息获取的一般过程》是选自教育科学出版社高一年级《信息技术基础》必修部分第二章第一节的内容，是整本书的基础理论知识部分。在这节教学中教材涉及到了分析一个简单的例子，来初步了解信息获取的一般过程。又进一步剖析信息获取过程中的定位信息需求、选择信息来源、确定信息获取方法、评价信息四个环节。 二、说学情：

高一年级的学生，个体的心理变化开始向形成稳定的个性发展，主要表现为:自我意识不断发展，智能高度发展，思想和行为表现充分。具体表现在：外部动机趋弱，成就动机增强；自主性强；具有一定的探索性和多元思考问题的能力。

新课标是基于学生的非零起点，通过引导式的教学，使学生充分发挥主观能动性，通过探究，得出的结论会更加深刻。达到以“教师为主导，学生为主体”这一原则。

根据本节课内容的分析并结合课程标准设定了一下教学目标。 三、说教学目标：

知识与技能：了解信息获取的一般过程 过程与方法：通过小组协作的形式剖析信息获取过