教科版高中物理选修3-5

1.2《动量》教案

三维教学目标：

1、知识与技能：知道动量定理的适用条件和适用范围；

2、过程与方法：在理解动量定理的确切含义的基础上正确区分动量改变量与冲量；

3、情感、态度与价值观：培养逻辑思维能力，会应用动量定理分析计算有关问题。

教学重点：动量、冲量的概念和动量定理。 教学难点：动量的变化。

教学用具：投影片，多媒体辅助教学设备。

1、动量及其变化 （1）动量的定义：

物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为p=mv单位：kg·m/s读作“千克米每秒”。

理解要点：

①状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息，反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。

大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动.显然地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能从本质上揭示物体的运动状态，是一个动力学概念。

②矢量性：动量的方向与速度方向一致。

综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度方向一致。

（2）动量的变化量：

1、定

2.4 波尔的原子模型能级

三维教学目标

1、知识与技能

（1）了解玻尔原子理论的主要内容；

（2）了解能级、能量量子化以及基态、激发态的概念。

2、过程与方法：通过玻尔理论的学习，进一步了解氢光谱的产生。

3、情感、态度与价值观：培养我们对科学的探究精神，养成独立自主、勇于创新的精神。教学重点：玻尔原子理论的基本假设。

教学难点：玻尔理论对氢光谱的解释。

教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。

（一）引入新课

提问：

（1）α粒子散射实验的现象是什么？

（2）原子核式结构学说的内容是什么？

（3）卢瑟福原子核式结构学说与经典电磁理论的矛盾？

电子绕核运动（有加速度）

辐射电磁波频率等于绕核运行的频率

能量减少、轨道半径减少频率变化

电子沿螺旋线轨道落入原子核原子光谱应为连续光谱

（矛盾：实际上是不连续的亮线）

原子是不稳定的

（矛盾：实际上原子是稳定的）

为了解决上述矛盾，丹麦物理学家玻尔，在1913年提出了自己的原子结构假说。

（二）进行新课

1、玻尔的原子理论

（1）能级（定态）假设：原子只能处于一系列不连续的能量状态中，在这些状态中原子是稳定的，电子虽然绕核运动，但并不向外辐射能量。这些状态叫定态。（本假设是针对原子稳定性提出的）

（2）跃迁假设：原子从一种定态（设能量为E n）

第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p =mv

⑴动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。

⑵动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I =Ft

⑴冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。

⑵冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

⑶高中阶段只要求会用I=Ft 计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

⑷要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m 的小球由高为H 的光滑斜面顶端无初速滑到底端过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？ 解：力的作用时间都是g

H g H t 2sin 1sin 22αα==，力的大小依次是mg 、mg cos α和mg sin α，所以它们的冲量依次是：

特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个质量是0.2kg 的钢球，以2m/s 的速度水平向右运动，碰到一块竖硬的大理石后被弹回，沿着

第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv ?动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。 ?动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft

?冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。 ?冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

?高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

?要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m的小球由高为H的光滑斜面顶端无初速滑到底端m 过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？

解：力的作用时间都是t?2H1?2gsin?sin?2H，力的大小依次gH 是mg、mgcosα和mgsinα，所以它们的冲量依次是：

IG?m2gHm2gH,IN?,I合?m2gH

sin?tan?特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个质量是0.2

选填,简要介绍文档的主要内容,方便文档被更多人浏览和下载。

第十六章 动量守恒定律

一、冲量和动量

（一）知识要点

1.动量：按定义，物体的质量和速度的乘积叫做动量：p=mv 动量是描述物体运动状态的一个状态量，它与时刻相对应。 动量是矢量，它的方向和速度的方向相同。

2.冲量：按定义，力和力的作用时间的乘积叫做冲量：I=Ft

冲量是描述力的时间积累效应的物理量，是过程量，它与时间相对应。 冲量是矢量，它的方向由力的方向决定（不能说和力的方向相同）。如果力的方向在作用时间内保持不变，那么冲量的方向就和力的方向相同。

高中阶段只要求会用I=Ft计算恒力的冲量。对于变力的冲量，高中阶段只能利用动量定理通过物体的动量变化来求。

要注意的是：冲量和功不同。恒力在一段时间内可能不作功，但一定有冲量。

（二）例题分析

例1：质量为m的小球由高为H的光滑斜面顶端无初速滑到底端

过程中，重力、弹力、合力的冲量各是多大？

解：力的作用时间都是t

2H1

2

gsin sin

2H

，力的大小依次g

是mg、mgcosα和mgsinα，所以它们的冲量依次是：

IG

m2gHm2gH

,IN ,I合 m2gH

sin tan

特别要注意，该过程中弹力虽然不做功，但对物体有冲量。

例2：一个

选修3-5总结

一、黑体辐射（了解）与能量子

1.一切物体都在辐射电磁波，这种辐射与物体的温度有关，叫热辐射。

2.黑体：某种物体能够完全吸收入射的各种波长的电磁波而不发生反射，这种物体叫黑体。 3．黑体辐射的实验规律

①一般材料的物体，辐射的电磁波除与温度有关外，还与材料的种类及表面状况有关． ②黑体辐射电磁波的强度按波长的分布只与黑体的温度有关． a．随着温度的升高，各种波长的辐射强度都增加． b．随着温度的升高，辐射强度的极大值向波长较短的方向移动．

4．★★★ 普朗克能量子：带电微粒辐射或者吸收能量时，只能辐射或吸收某个最小能量值的整数倍．即能量的辐射或者吸收只能是一份一份的．这个不可再分的最小能量值ε叫做能量子．能量子的大小：ε＝hν，其中ν是电磁波的频率，h称为普朗克常量．

爱因斯坦光子说：空间传播的光本身就是一份一份的，每一份能量子

叫做一个光子．光子的能量为ε＝hν。

二、光电效应规律

(1)每种金属都有一个极限频率． (2) 光电流的强度与入射光的强度成正比．

(3)光照射到金属表面时，光电子的发射几乎是瞬时的．

(4) 光子的最大初动能与入射光的强度无关，随入射光的频率增大而增大． 理解：（1）光照强度（单色光） 光子

1．关于光谱，下列说法正确的是( )

A．炽热的液体发射连续谱

B．发射光谱一定是连续谱

C．线状谱和吸收光谱都可以对物质成分进行分析

D．霓虹灯发光形成的光谱是线状谱

答案 ACD

解析 炽热的液体发射的光谱为连续谱，所以选项A正确；发射光谱可以是连续谱，也可以是线状谱，所以选项B错误；线状谱和吸收光谱都对应某种元素的光谱，都可以对物质成分进行分析，所以选项C正确；霓虹灯发光形成的光谱是线状谱，所以选项D正确．

2．对原子光谱，下列说法正确的是( )

A．原子光谱是不连续的

B．由于原子都是由原子核和电子组成的，所以各种原子的原子光谱是相同的

C．各种原子的原子结构不同，所以各种原子的原子光谱也不相同

D．分析物质发光的光谱，可以鉴别物质中含哪些元素

答案 ACD

解析 原子光谱为线状谱，选项A正确；各种原子都有自己的特征谱线，故选项B错误，选项C正确；据各种原子的特征谱线进行光谱分析可鉴别物质的组成，选项D正确．

3．利用光谱分析的方法能够鉴别物质和确定物质的组成成分，关于光谱分析，下列说法中正确的是( )

A．利用高温物体的连续谱就可以鉴别其组成成分

B．利用物质的线状谱就可以鉴别其组成成分

C．高温物体发出的光通过某物质后的光谱上的暗线反映了高温物体的组成成分

选修3-5 【教学目标】

第十八章 原子结构 18.1电子的发现

1．知道阴极射线的概念，了解电子的发现过程。 2．知道电子是原子的组成部分。

3．知道电子的电荷量及其他电荷与电子电荷量的关系。 重点：电子的电荷量及其他电荷与电子电荷量的关系。 难点：阴极射线 【自主预习】

1.1897年，汤姆孙根据阴极射线在电场和磁场中的偏转情况断定，它的本质是带________的粒子流并求出了这种粒子的________，后来汤姆孙直接测到了阴极射线粒子的________，它的电荷量的大小与氢离子大致相同。

2．组成阴极射线的粒子被称为________。电子是________的组成部分，是比原子更基本的物质单元。

3．电子电荷的精确测定是在1910年前后由________通过著名的________做出的。电子电荷的值一般取做e＝________ C。

4．密立根实验更重要的发现是：电荷是________的，即任何带电体的电荷只能是e的________。

5．质子质量与电子质量的比值为 mp/me ＝________。 6. 阴极射线的产生

1). 阴极射线由阴极射线管产生

2)．阴极射线 :在两极间加有高压时，阴极会发生一种射线，这种射线称为阴极射线。

选修3-5知识汇总

一、动量

1.动量：p＝mv ｛方向与速度方向相同｝ 2.冲量：I＝Ft ｛方向由F决定｝ 3.动量定理：I＝Δp或Ft＝mvt–mvo {Δp:动量变化Δp＝mvt–mvo，是矢量式}

//4.动量守恒定律：p前总＝p后总或p＝p’也可以是m1v1?m2v2?m1v1 ?m2v25.（1）弹性碰撞： 系统的动量和动能均守恒

1111'2'22?m1v1?m2v2 ② m1v1?m2v2?m1v1'?m2v'2 ① m1v12?m2v22222其中：当v2=0时，为一动一静碰撞，此时 v2?'v1'?m1?m2v1m1?m22m1v1

m1?m2''（2）非弹性碰撞：系统的动量守恒，动能有损

失m1v1?m2v2?m1v1?m2v2

（3）完全非弹性碰撞：碰后连在一起成一整体 m1v1?m2v2?(m1?m2)v共，且动能损失最多

6. 人船模型——两个原来静止的物体（人和船）发生相互作用时，不受其它外力，对这两个物体组成的系统来

说，动量守恒，且任一时刻的总动量均为零，由动量守恒定律，有mv1 = MV2 （注意：几何关系） 注： (1)正碰又叫对心

课时提升作业 四 电子

(30分钟 50分)

一、选择题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)

1.汤姆孙对阴极射线本质的研究,采用的主要方法有 ( ) A.用阴极射线轰击金箔,观察其散射情况 B.用“油滴实验”精确测定电子电荷的带电量

C.让阴极射线通过电场和磁场,通过阴极射线的偏转情况判断其电性和计算其比荷 D.用阴极射线轰击荧光物质,对荧光物质发出的光进行光谱分析

【解析】选C。汤姆孙是通过对阴极射线在电场和磁场中的偏转情况的研究,来判断其电性和计算其比荷的。

2.(多选)关于电子的发现,下列叙述中正确的是 ( ) A.电子的发现说明原子是由电子和原子核组成的 B.电子的发现说明原子具有一定的结构 C.电子是第一种被人类发现的微观粒子 D.电子的发现比较好地解释了物体的带电现象

【解析】选B、C、D。发现电子之前,人们认为原子是不可再分的最小粒子,电子的发现说明原子有一定的结构,B正确;电子是人类发现的第一种微观粒子,C正确;物体带电的过程,就是电子的得失和转移的过程,D正确。

3.(多选)下列是某实验小组测得的一组电荷量,符合事实的是 ( ) A.+3×10C B.+4.8×10C C.-3.2×10C

-26-1