班级是学校的基本单位翻译成英文

班级是学校的基本单位，也是学校行政管理的最基层组织。他已小集体为单位，把所学知识相同的相同年龄段学生组织在一起 ，进行集体学习，集体管理，加强了师生之间的交流，促进了同学之间的友谊。提高了学校教育资源的利用率，方便了管理。

现实生活中的班级是由班主任、任课教师和学生组成的。每天，老师讲完课就布置课后作业。如果要补充一些学习资料，就需要班委到黑板上去抄练习题，学生就在作业本上抄题，这样浪费了很多时间，做了许多无用功。学习效率也不高。当班主任需要通知一些事情，就要亲自召集所有学生到指定地点开会，有些学生请假了，还要用电话告诉请假的学生关于会议的类容。除了班委有班级所有人的联系方式外，其他学生只有自己玩的亲密的朋友的电话号码，当需要联系他们时，就要四处向班委打听了。于是我利用网络的虚拟性，在网上设立班级网站，在班级网站中融入班规、班风、班级课程表、班级成员名单、任课教师情况、班级值班表等基本信息，这样老师教完课后，把课外习题放到班级网站上，学生就可以在家中直接做题了。班主任要通知事情，直接在班级动态中添加即可。

自此之前，也有不少人做了类似的网站。但是大部分是

班级的基本信息都融入其中，它包括班规、班风、班级课程表、班级成员名单、任课教师情况、班

基本单位历史沿革

物理量之间通过各种物理定律和有关的定义彼此建立联系。人们往往取其中的一些作为基本物理量，以它们的单位作为基本单位，形成配套的单位体系，其他的单位可以由此推出，这就是单位制。

由于历史的原因，世界各国一直通过有各种不同的单位体制，混乱复杂。不同行业采用的单位也不尽相同，例如：法国曾通用米-吨-秒制，英美曾通用英尺-磅-秒制，技术领域中采用工程单位制，即米-千克力-秒制，而物理学则习惯于厘米-克-秒(CGS)单位制。这对经济交往和科技工作都十分不利。为了便于国际间进行工业技术的交流，1875年在签署米制公约时，规定以米为长度单位，以千克为质量单位，以秒为时间单位。这就是众所周知的米-千克-秒(MKS)单位制。 几种电磁单位制

电磁学中单位和单位制更为混乱，几经变革，走过了一条曲折的道路。

早在1832年，高斯在他的著名论文《换算成绝对单位的地磁强度》一文中就强调指出：必须用根据力学中的力的单位进行的绝对测量来代替用磁针进行的地磁测量。他为此提出了一种以毫米、毫克和秒为基本单位的绝对电磁单位制。高斯的主张得到了W.韦伯的支持，韦伯把高斯的工作推广到其它电学量。然而遗憾的是，电磁量实际上可以由两个互个相

石材外贸价格英语基本单位

DM210 is equivalent to 400 RMB. 210德国马克折合人民币400元。

Don't you wish to employ RMB of ours? US Dollars might be adopted. 如果你们不同意用我们的人民币结算，美圆也可以。

Are you afraid of losing money due to exchange rate fluctuations? 您是不是怕由于汇率浮动而吃亏？

Words and Phrases

Hongkong Dollar (HK$) 港元

Singapore Dollar (S$) 新加坡元

Pound Sterling (Stg.) 英镑

United States Dollar (US$) 美圆

Canadian Dollar (Can. $) 加拿大元

Deutsche Mark (DM) 德国马克

Australian Dollar (A$) 澳大利亚元

Japanese Yen (￥) 日圆

Austrian Schilling (Sch.) 奥地利先令

French Franc (

摘要又称概要、内容提要。摘要是以提供文献内容梗概为目的，不加评论和补充解释，简明、确切地记述文献重要内容的短文。那么你知道摘要用英语怎么说吗？下面是白话文整理的摘要翻译成英文【优秀4篇】，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：论文摘要翻译——语法 篇一

英文摘要的时态：英文摘要时态的运用也以简练为佳。

1、一般现在时：用于说明研究目的、叙述研究内容、描述结果、得出结论、提出建议或讨 论等；涉及到公认事实、自然规律、永恒真理等，也要用一般现在时。

2、一般过去时：用于叙述过去某一时刻的发现、某一研究过程（实验、观察、调查、医疗 等过程）。

用一般过去时描述的发现、现象，往往是尚不能确认为自然规律、永恒真理，只 是当时情况；所描述的研究过程也明显带有过去时间的痕迹。

3、现在完成时和过去完成时：完成时少用。

现在完成时把过去发生的或过去已完成的事情 与现在联系起来，而过去完成时可用来表示过去某一时间以前已经完成的事情，或在一个 过去事情完成之前就已完成的另一过去行为。

英文摘要的语态：采用何种语态，既要考虑摘要的特点，又要满足表达的需要。

一篇摘要 很短，尽量不要随便混用，更不要在一个句子里混用。

1、主动语态：摘要中谓语动词采用主动语态，有助于文字

个人收集整理资料， 仅供交流学习， 勿作商业用途

1层序是层序地层学的基本单位；是一套相对整合的、在成因上有联系的、以不整合和与不整合相当的整合为界的地层。它由一系列的沉积体系域组成。

2副层序<准层序） (parasequence>是以海泛面(marine-flooding surface>和可与海泛面对比的界面为界的成因上有联系的、相对整合的一套岩层(beds>或岩层组(bedsets>。

3在加积副层序组中，副层序愈靠上，时代愈新，彼此之间没有明显的侧向移动。总的来说，可容纳空间的增长速度接近沉积速度，海平面相对升降不明显。在加积副层序中，各副层序的沉积相、厚度和砂岩/泥岩比没有重大变化。b5E2RGbCAP 4在进积副层序组中，愈朝盆地方向前进，沉积下来的副层序时代愈新。总的来说，沉积速度大于可容纳空间的增长的速度，海平面相对下降，表现的序列是一个海退序列。时代较新的副层序的厚度一般比时代较老的副层序的厚度大。p1EanqFDPw 5在退积副层序组中越朝陆地方向，沉积下来的副层序的时代愈新，呈后退型式。总的来说， 沉积速度小于容纳空间增加的速度，海平面相对上升，表现的序列是一个海进序列。DXDiTa9E3d 6低位体系域 是

篇一：电工证考试基础知识试题1

电工证考试基础知识试题库(一)

电工基础知识是所有的电工类工种的基础，本文精选试题，是电工基础知识考点内容，也是各初、中级电工升级考试、岗位培训的重要内容。熟悉和掌握电工基础知识，可以让你进一步探索电工奥秘或对付各种考试得心应手，游刃有余，轻松愉快的完成各项工作。

一、选择题

1. 电荷的基本单位是( C )。

A.安秒 B. 安培 C. 库仑 D. 千克

2. 1安培等于( B )微安。

A. 103 B. 106 C. 109 D. 102

3.将一根导线均匀拉长为原长度的3倍,则阻值为原来的( C )倍。

A. 3 B. 1/3 C. 9 D. 1/9

4. 产生串联谐振的条件是( C )。

A. XL>Xc B. XL

5. 空载高压长线路的末端电压( B )始端电压。

A. 低于 B. 高于 C. 等于 D. 低于或等于

6. 三相对称负载的功率 ,其中是( B )之间的相位角。

A. 线电压与线电流 B. 相电压与线电流

C. 线电压与相电流 D. 相电压与相电流

7. 当电源频率增加后,分别与灯泡串联的R、L、C3个回路并联,与( B )串联的灯泡亮度增加。

A. R B. L C. C D. R和L E. R和C

8.额定电压

普通高中生物新课程

高中生物教材

必修3

生物必修3

第三章

生物群落的演替

第一节 生物群落的基本单位—种群一、种群的特征

二、种群数量的增长规律三、影响种群数量的因素

生物必修3

一、种群的特征 (一)种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的同种 生物的所有个体称为种群。AC 。 例 (多选):下列各项属于种群的有______ A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类 C、一口池塘中全部鲫鱼 D、一片森林中的全部蛇生物必修3

(二)种群特征 个体特征：寿命、性别和年龄等。 种群特征： 数量特征、空间特征、遗传特征等。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例生物必修3

1、种群密度： 单位面积或体积内某一种群 (1)概念： 全部个体的数量。 (种群最基本的数量特征) (2)测定方法： 样方法(植物)

通过计算若干样方中某种生物的 全部个体数，然后以其平均密度估算 种群总体平均密度的方法。生物必修3

例：在调查某种植物的密度时，共选取 了k个样方，每个样方的个体数分别为 n1,n2,n3…nk株，每个样方的面积均为s 平方米，则该种群的密度为多少？

(n1+n2+n3+…+ nk)÷/(ks)

生物必修3

标记(志)重捕法

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第三章

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第一节 生物群落的基本单位—种群一、种群的特征

二、种群数量的增长规律三、影响种群数量的因素

生物必修3

一、种群的特征 (一)种群的概念： 在一定时间内占据一定空间的同种 生物的所有个体称为种群。AC 。 例 (多选):下列各项属于种群的有______ A、一片农田中的全部水稻 B、一片森林中的全部蕨类 C、一口池塘中全部鲫鱼 D、一片森林中的全部蛇生物必修3

(二)种群特征 个体特征：寿命、性别和年龄等。 种群特征： 数量特征、空间特征、遗传特征等。 种群密度 出生率和死亡率 迁入率和迁出率 年龄结构 性别比例生物必修3

1、种群密度： 单位面积或体积内某一种群 (1)概念： 全部个体的数量。 (种群最基本的数量特征) (2)测定方法： 样方法(植物)

通过计算若干样方中某种生物的 全部个体数，然后以其平均密度估算 种群总体平均密度的方法。生物必修3

例：在调查某种植物的密度时，共选取 了k个样方，每个样方的个体数分别为 n1,n2,n3…nk株，每个样方的面积均为s 平方米，则该种群的密度为多少？

(n1+n2+n3+…+ nk)÷/(ks)

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利益冲突：

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语言和语言服务

请使用良好的英语进行写作（美国式或英国式的英语都可以被接

[转] 英语中常见的123个中国成语 写作就不用愁字数啦

1.爱屋及乌 Love me, love my dog. 2.百闻不如一见 Seeing is believing.

3.比上不足比下有余 worse off than some, better off than many; to fall short of the best, but be better than the worst. 4.笨鸟先飞 A slow sparrow should make an early start. 5.不眠之夜 white night

6.不以物喜不以己悲 not pleased by external gains, not saddened by personnal losses

7.不遗余力 spare no effort; go all out; do one's best 8.不打不成交 No discord, no concord. 9.拆东墙补西墙 rob Peter to pay Paul

10.辞旧迎新 bid farewell to the old and usher in the new; ring out