陶行知研究会家庭教育专业委员会

徐州市陶行知研究会 “十二五”规划课题研究方案

课 题 名 称 优化小学课堂提问效果实践的研究

负 责 人 姓 名 许东升 负责人所在单位 铜山区房村镇八王小学 通 讯 地 址 铜山区房村镇八王小学

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一、课题研究论证报告：

1、课题提出的背景和解决的主要问题

课堂教学是教育教学的核心，如何建立高效课堂已经是现如今每个教师必须面临的课题。教与学模式改革的探索，教学细节设计的仔细打磨，在高效课堂的宗旨下，教师们轰轰烈烈的开展着各种各样的工作，也取得了一系列的研究成果。随着教育教学改革的不断深入，课堂形式发生了各种各样的变化，但无论怎样变化都必须坚持教师的主导地位。课堂中教师的提问在引领着学生的思考、探究等学习行为，一个个的问题推动着教学设想的一步步实施，教师应该问什么，怎样问，如何把握问的时机，问的时候应注意的问题坚持的原则等等，一系列的问题显示着课堂提问的价值，为了提高教师提问的质量，推进教育教学的效

江苏省陶行知研究会第六届“行知杯”论文获奖名单

特等奖

姓名

单位

论文题目

可持续自动发展，绽放生命的活力

李振华 曹高义 陈菊 胡宏勋 文化建设

宜兴市桃溪小学

宜兴和桥中等专业学校 秉承陶行知教育理念，切实推进中职校园

壹等奖

姓名 单位 论文题目 张海萍 宜兴市实验小学

让阅读回到最初的自由

构建主动参与式课堂，实现小学英语学与教的有效和

吴剑英 宜兴市第二实验小学 高效

李伟平 宜兴市第二实验小学 汤彩君 宜兴市第二实验小学 曹冰

巧用情感因素 优化课堂教学 “三点”合力，打造高效品德课堂

宜兴阳羡小学 低年级语文课堂文化素养的蒙养

破“茧”求进

周英 王亚 宜兴市丁山实验小学 钱丹

宜兴市丁山实验小学

数学中学阅读 阅读中学思维

周雪芬 宜兴市陶都小学 黄夏云 宜兴市陶都小学

悉心浇灌，静待花开

琢璞成玉，沥沙存金——学生习作自主评改指导初探

我的品德四季曲

邂逅美丽生成 演绎智慧课堂

顾雪飞 宜兴市官林实验小学 俞春海 宜兴市新街实验小学 赵洪元 宜兴市城西小学

巧设问题情境 成就

嘉兴市陶行知研究会二○一二年工作要点

嘉兴市陶行知研究会二○一二年工作要点

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神和科学发展观为指导，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神为导向，围绕嘉兴教育改革与发展的新形势新目标，从嘉兴陶研的实际特点和优势出发，继续深入学习、宣传和实践陶行知生活教育理论，进一步加强陶研实验学校建设，突出加强陶研实验学校的文化建设主题，辐射并推动全市区域学陶工作，提高陶研工作水平，提升陶研成果质量，为推进嘉兴教育改革和发展作出新的贡献。

二、工作要点

（一）学习党的十七届六中全会精神，提升文化建设战略意义认识。

中共中央十七届六中全会作出了《中共中央关于深化文化体制改革 推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》，阐明了中国特色社会主义文化发展道路，确立了建设社会主义文化强国的宏伟目标，提出了新形势下推进文化体制改革的指导思想、重要方针、目标任务和政策举措，是当前和今后一个时期推进我国文化改革和发展的行动纲领，具有长远的指导意义。中国特色社会主义文化建设将成为当前和今后我国长期的主流社会生活，生活即教育，学校文化建设同样理所当然应成为当前和今后我国长期的教育改革与发展的内容，成为陶研工作的新的关注热点

家庭教育报告会家庭教育报告会主持词

尊敬的单老师、李馆长、李总编、尊敬的各位家长：

大家晚上好！今晚，我们为了一个共同的目标又相聚在实验中学。在此，我谨代表全校2800多名师生员工日照市家长教育研究会、向山东省特级教师单东升老师莅临我校表示热烈的欢迎和衷心的感谢！向在百忙之中抽出时间前来参加报告会的各位家长表示热烈的欢迎！

孩子的成长，需要学校、家庭、社会多方面的密切配合。让孩子们接受最好的教育，是我们共同的心愿，是我们共同的追求。多年来，在社会各界的广泛关注，在全校教职员工共同努力，在广大家长的理解和支持下，我校始终坚持贯彻落实科学发展观，不断提升教师专业水平，大力实施精细化管理，科学构建高效课堂，倾力打造幸福教育，扎实开展三项主题活动，努力把我们学校建设成为师生共享幸福与快乐的精神家园，学校各方面工作成效显著。

各位家长，让孩子们享受最好的教育，让孩子们健康成长，为孩子们的一生幸福奠基，是我们共同的愿望和责任。教育好孩子，必须是学校、家庭和社会有机结合。家庭教育是学校教育的坚实基础，学校教育必须依靠

篇一：陶行知教育名篇

陶行知（1891.10.18--1946.7.25），汉族，安徽歙县人，毕业于金陵大学（1952年并入南京大学）文学系，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。曾任南京高等师范学校教务主任，中华教育改进社总干事。先后创办晓庄学校、生活教育社、山海工学团、育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理论是陶行知

教育思想的理论核心。

陶行知教育名篇

——学做一个人①

我要讲的题目是：《学做一个人》。要做一个整个的人，别做一个不完全、命分式的人。中国虽然有13亿人，试问有几个是整个的人?诸君试想一想：“我自己是不是一个整个的人?”

《抱朴子》上有几句话：“全生为上；亏生次之；死又次之；不生为下。”

但是何种人算不是整个的人呢?依我看来，约有五种：

(一)残废的——他的身体有了缺欠，他当然不能算是整个的人。

(二)依靠他人的——他的生活不是独立的；他的生活只能算是他人生活的一部分。

(三)为他人当作工具用的——这种人的性命，为人所支配，没有自己独立的人格。

(四)被他人买卖的——被贩卖人口者所贩卖的人，就是猪仔；或是受金钱的贿赂，卖身的议员就是代

中国交通教育研究会

中国交通教育研究会
教育科学研究课题管理办法

第一章 总 则
第一条 为积极推动我国交通教育的改革与发展，更好地发挥中国交通教育研究会（以下简称本会）的研究咨询、实践示范、交流宣传等作用，促进交通教育科学的发展和繁荣，加强对课题的指导与管理，制定本办法。
第二条 本会的教育科学研究课题（以下简称课题）主要面向本会会员单位，按照公平竞争，择优立项，保证重点，兼顾普及的原则进行立项。
第三条 本会学术部负责本会的教育科学研究工作，具体负责课题的组织和日常管理工作。主要职责有：制定本会教育科学研究课题指南（规划）和管理办法；组织课题申报、立项评审和验收；重大课题、重点课题成果的鉴定和宣传推广；指导分支机构和会员单位的科研工作等。
第二章 课题立项申报
第四条 课题立项申报原则上每两年进行一次。课题申报单位根据本会课题申报通知的要求并参照本会教育科学研究课题指南（规划）进行申报。
第五条 课题类别分为重点课题和一般课题。本会学术部按照申请人申报的课题类别，组织专家组进行课题立项评审。课题申报立项时应交纳立项评审费。
第六条 课题负责人应具备的条件：
1．享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法。
2．具有一定的教育研究基础和研究能

尊敬的各位老师、家长们：

你们好！

我是李山山的家长。首先感谢学校老师给予我这么好的一个机会，能让我在这里和大家共同探讨孩子的成长教育，我感到十分荣幸。

孩子是家庭的未来，也是国家的未来，家庭教育是学校教育的重要补充，特别是孩子的品格塑造和身心健康方面更是关键，家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。

一、明确家庭教育方向，给孩子塑造一个健康的精神世界

我是一名学校教育工作者，深知孩子在学校接受的大部分是知识的教育，智力的培养。作为家庭我认为对孩子教育的方向应重点放在非智力因素的培养上。这里的非智力因素包括良好的生活习惯、学习习惯，坚强的意志，健康的心理，积极的情绪，挫折的对应以及心怀感恩等等。

二、给孩子创造一个良好的家庭学习环境，从小培养阅读习惯 家庭作为孩子学习的第二课堂，各位家长应以身作则，为孩子营造一个良好的学习环境，使他们能够集中精力完成功课，在孩子做作业时我们不要看电视，玩电脑。我们可以陪着他做，给孩子做出适当的指导。孩子的潜力是无穷的，我认为我们家长在重视孩子非智力因素培养的同时不要忘记孩子潜力的开发。书籍是人

中国交通教育研究会

中国交通教育研究会
教育科学研究课题管理办法

第一章 总 则
第一条 为积极推动我国交通教育的改革与发展，更好地发挥中国交通教育研究会（以下简称本会）的研究咨询、实践示范、交流宣传等作用，促进交通教育科学的发展和繁荣，加强对课题的指导与管理，制定本办法。
第二条 本会的教育科学研究课题（以下简称课题）主要面向本会会员单位，按照公平竞争，择优立项，保证重点，兼顾普及的原则进行立项。
第三条 本会学术部负责本会的教育科学研究工作，具体负责课题的组织和日常管理工作。主要职责有：制定本会教育科学研究课题指南（规划）和管理办法；组织课题申报、立项评审和验收；重大课题、重点课题成果的鉴定和宣传推广；指导分支机构和会员单位的科研工作等。
第二章 课题立项申报
第四条 课题立项申报原则上每两年进行一次。课题申报单位根据本会课题申报通知的要求并参照本会教育科学研究课题指南（规划）进行申报。
第五条 课题类别分为重点课题和一般课题。本会学术部按照申请人申报的课题类别，组织专家组进行课题立项评审。课题申报立项时应交纳立项评审费。
第六条 课题负责人应具备的条件：
1．享有中华人民共和国公民权，遵守中华人民共和国宪法。
2．具有一定的教育研究基础和研究能

教育训练委员会组织规程

第一条 为加强员工教育训练，提高员工技术水准及工作技能，以应业务

的实际需要及配合职业训练条例的实施特设公司教育训练委员会。(以下简称本会)

第二条 本会的任务如下：

1.综合制定本公司员工教育训练方针及课程计划。

2.综合审议本公司员工教育训练活动的实施情况，评价训练效果。 3.有关技术人员训练、技术生训练，建教合作训练的计划事项。 4.其他有关本公司教育训练活动事项。

第三条 本会设主任委员、委员6至10人，任期均为二年，由人事部签请总经理聘任。

第四条 本会置执行秘书一人，承主任委员之命，处理本会决议事项，由主任委员指派一人兼任，并置辅导员4至5人，协助本会议决事项的执行，由主任委员指派。

第五条 本会开会时，以主任委员为主席，必要时得由主任委员邀请有关人员列席。

第六条 本会每年5月、11月各召开会议一次，必要时得召开临时会议。 第七条 本会委员、执行秘书、辅导员均为无给职。

第八条 本会议决事项经呈总经理核准后由人事部教育科执行。 第九条 本规程经经营会议通过后，公布施行，修改时亦同。

市委教育工作委员会、

中共北京市纪委、中共北京市委教育工作委员会、

北京市监察局、北京市教育委员会

《关于加强普通高等学校惩治和预防腐败体系基本制度建设的意见》

京纪发【2008】28号

为深入贯彻党的十七大精神，全面落实中共中央《建立健全惩治和预防腐败体系2008—2012年工作规划》、《中共中央纪委、教育部、监察部关于加强高等学校反腐倡廉建设的意见》和《北京市建立健全惩治和预防腐败体系

2008—2012年实施办法》，发挥制度建设在高校防治腐败中的重要作用，结合北京高校实际，提出如下意见。

一、基本原则和工作目标

（一）基本原则

1、制度建设与教育事业发展相结合。制度建设要与国家教育政策和高校的发展战略相一致，全面融入学校的各项管理工作之中；要勇于探索创新，对于在学校改革发展过程中遇到的问题，善于运用制度建设的手段加以规范，切实体现制度建设的预防与治本功能。

2、总体推进与分步实施相结合。制度建设既要统一部署、总体推进，又要区分缓急、分步实施。各高校要结合惩治和预防腐败体系建设的总体要求和本意见所列内容，对现有制度进行认真梳理，制定制度建设的总体规划，在此基础上逐步加以建立完善，形成内容完备、协调配套、便于操作的制度体系。

3、科学性与实效性相结合。制度建设要