婴幼儿健康评估名词解释
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健康评估名词解释
健康评估:动态地收集和分析病人的健康资料,以发现病人对自身健康问题在生理、心理、社会和精神等诸方面的反应,确定其护理需求,从而做出护理诊断的过程。
症状:病人感受到的不适或痛苦的异常感觉或病态改变,如头痛、乏力、恶心
体征:通过体格检查所发现的异常征象
主诉:病人感觉最主要、最明显的症状或体征及其性质和持续时间
正常瞳孔圆形,直径2~5㎜,两侧等大等圆,正常人眼受到直接光线刺激后瞳孔立即缩小,移开光源后瞳孔立即复原。 抬举性心尖搏动:左心室肥大明显者,在心脏收缩时,触诊的手指可被强有力的心尖搏动抬起。
奇脉:又称吸停脉,吸气时由于右心舒张受限,回心血量减少,继而使右心排出量减少,肺静脉血液流入左心房的血量也随之减少,因而左心室排血量也减少,形成吸气时脉搏减弱或消失。见于心包积液和缩窄性心包炎。
胆囊点压痛:位于右锁骨中线与肋缘交界处,是胆囊病变的标志。 麦氏点压痛:位于脐与右髂前上棘连线中外1/3交界处,是阑尾病变的标志
脊肋角:背部12肋与脊柱之间的交点
反跳痛:护士的手指在触诊压痛处稍停片刻,待压痛感觉趋于稳定后,迅速抬起手指,若病人感觉疼痛骤然加重,并伴有痛苦表情或呻吟。
腹膜刺激征:腹膜炎病人腹膜紧张、压痛常于反跳痛并存 肝-颈静脉回
健康评估名词解释
名词解释
主诉:病人感觉最主要、最明显的症状或体征及其性质和持续时间,
也是病人此次就诊的主要原因。
护理诊断:关于个人、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命
过程问题的反应的一种临床判断,是护士为达到预期结果选择护 理措施的基础,这些预期结果应由护士负责。
症状:指在疾病条件下病人对机体功能异常所产生的主观感觉或自身体验。 体征:病人体表或内部结构发生异常时的客观体现。
发热:体温调节中枢受致热源作用或体温调节中枢自身功能紊乱,使产热增
多,散热减少,体温升高超过正常范围。 咯血:指喉及喉以下呼吸道或肺组织出血,经口咯出。
呼吸困难:指病人主观上有空气不足、呼吸费力,客观上有呼吸频率、节律和
深度的改变,严重者出现发绀、鼻翼扇动、端坐呼吸,辅助呼吸肌也参与呼吸活动。 发绀:又称紫绀,指血液中还原血红蛋白增多,致皮肤、粘膜呈青紫色的现象。 黄疸:由于胆红素代谢障碍,血清中胆红素浓度增高,使巩膜、粘膜、皮肤黄染的现象。 呕血:是上消化道疾病或全身性疾病所致的急性上消化道出血,血液经口腔呕出。 水肿:人体组织间隙液体积聚过多称为水肿。
惊厥:指四肢、躯干与颜面骨骼肌不自主的强直性或阵挛性抽搐。 心悸:病人对心脏跳动的一种不适感觉。
意识障碍:
资产评估名词解释
1资产评估是对资产在某一时点的价值进行估计的行为或过程。具体地讲,资产评估是指符合国家有关规定的专门机构和人员,依据国家的有关规定,为了特定的评估目的,遵循适用的评估原则,选择适当的价值类型,按照法定的评估程序,运用科学的评估方法,对特定资产的价值进行估算的过程。
2资产评估的时点性:是指资产评估是对评估对象(即待评估资产)在某一时(间)点的价值的估算。这一时点是所评估价值的适用日期,也是提供价值评估基础的市场供求条件及资产状况的日期,我们将这一时点称为评估基准日。评估基准日相对于评估(工作)日期而言,既可以是过去的某一天,也可以是现在的某一天,还可以是将来的某一天。
3市场价值:一资产在公开竞争的市场上出售,买卖双方行为精明,且对市场行情及交易物完全了解,没有受到不正当刺激因素影响下所形成的最高价格。
4非市场价值:非市场价值是指资产在各种非公开交易市场条件下的最可能价值。常见的非市场价值有:使用价值、投资价值、保险价值、课税价值、清算价值、净变现价值、持续经营价值。
5复原重置成本是指在评估基准日,用与估价对象同样的生产材料、生产及设计标准、工艺质量,重新生产一与估价对象全新状况同样的资产即复制品的成本。 6更新重置成本是指在评估基准日
婴幼儿用药大全
[转] 婴幼儿用药大全
感冒伴咳嗽:小儿清肺口服液(同仁堂),效果明显;小儿清肺化痰颗粒(神威药业),效果也可以; 特别推荐北京同仁堂的小儿感冒颗粒和小儿清肺口服液(宝宝咳嗽喝很见效),因为是纯中药的。
感冒带流涕、咳嗽、喷嚏:小儿宝泰康;馥感琳口服液(儿研所常开),巨苦;效果都还可以;
病毒性感冒:新博林(儿童每次5~10ml/kg)
止咳、怯痰:神奇止咳露,对怯痰效果明显。但孩子每次怯痰的时候,都特别容易呕吐。
腹泻:轻微的用妈咪爱;严重的用思密达;非感染性腹泻:脾可欣,效果明显;既可治腹泻,也可调脾胃;
炎症:吃阿莫西林和希刻劳(苏州礼来药厂)。个人觉得,最好先用阿莫西林,阿莫西林是青霉素类(孕妇也可以用的),其次再用希刻劳,希刻劳是头苞类抗生素,级别比阿要高。吃药能好的,就不要用注射,打点滴。因为注射虽然见效快,但用药量大,药力强,副作用大。
湿疹:肤乐霜(儿研所的)、尤卓尔;效果都不错,且副作用小;个人觉得“尤”的疗效比“肤”还要好。其实湿疹不治,自然也会好的,就是孩
子比较痛苦;当然,能不用就尽量不用,毕竟这些药都是激素类,有一定的副作用。轻微湿疹,可以用郁美净儿童霜,就是1元或者1.5元/袋的那种、粉红色包装。
咳嗽、咽喉炎:小儿咽扁冲剂(效果
婴幼儿发展量表
婴儿动作发展时间表
0至二个月 俯卧时会转头 俯卧时头能抬至45度 仰卧时手脚会乱动,且两脚会在空中交互踢 身体被直立抱起时,头虽会往下掉但脖子会用力使头颈挺直。 三至五个月 俯卧时会用手肘支撑,将头、胸部抬高,头能抬高至九十度。 俯卧拾会将手臂伸直,以手掌撑床,将头、胸部抬高。从俯卧翻身至仰卧。从仰卧被拉起时,头不会往后掉。从仰卧被拉至坐时,会主动抓住对方的手坐起。被扶着腋下站立时,双脚仅能支撑一点点身体重量。
六至八个月 坐在椅子上身体会挺直。 被扶着腋下站立时,双脚能支撑身体的大部分重量。坐时仅靠手轻微的撑地,能独立做稳几秒钟。仰卧时头会抬高。从仰卧翻身至俯卧。俯卧时肚子贴地,身体会打转。会肚子贴地匍匐前进。被人扶着站立时,双脚会员地连续跳。坐时仅靠手轻微撑地,能独立坐稳维持一分钟。能从趴姿或坐姿转换至蹲姿。从坐姿被拉至站立时会主动抓住对方的手站起来。会从趴姿或蹲姿转换至坐姿。被扶着站立时,会想要跨步出去。
九至十一个月 狗趴姿势时,肚子离地,会用手及膝盖、异侧手脚交错地爬行移动。 不需靠手撑地能独自坐稳十分钟。坐时会扶着家具站起来。站拾身体会慢慢往下到地板。会扶着家具或东西边缘侧走。一手被牵着时会向前迈步。独立站立。
十二至十五个月
婴幼儿食谱100道
001 甘薯饭
材料: 甘薯——30g 吻仔鱼——1/2大匙 绿色蔬菜——少许 饭——2/3碗 水——2-3大匙
做法: 1、甘薯去皮切成0.5cm方块,浸水后用保鲜膜包起来加1大匙水。以微波炉加热约1分钟。 2、吻仔鱼用热水烫过。
3、将饭倒入小锅中,再将水、处理过的甘薯、吻仔鱼及绿色蔬菜放入小锅一起煮熟即可。
002 蒸嫩丸子
材料: 绞肉——60g 青豆仁——10颗 a料——水1匙、太白粉1/2小匙、酱油少许
做法: 1、绞肉剁细,加入煮烂的青豆仁及太白粉拌匀,甩打至有弹性再分搓成一口大小的丸状。以中火 蒸1小时至肉软;2、以a料勾欠即可。
003 白玉金银汤
材料:清汤——70ml 香菇丝——1/3朵 豆腐——25g 小鸡丁块——15g 花椰菜——10g 蛋汁——1/4个
做法: 1、清汤煮开后,倒入小鸡丁块、香菇丝煮至熟。
2、豆腐切丁,倒入(1)中,以少许的盐、酱油调味,勾芡煮成稠状。 3、花椰菜汤熟倒入(2)内,淋上蛋汁,熄火。盖上锅盖闷到蛋熟。
004 菠菜小银鱼面
准备材料:面条一小碗、菠菜一把、鸡蛋一个、小银鱼适量 制作步骤: 1.先将面条和菠菜切(长度约2~3厘米)。 2.将面条段、菠菜段及小银鱼一同以中火煮沸
婴幼儿缺钙铁锌症状
婴儿早期(0-2月) 生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏
婴儿中期(3-6月) 生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏
婴儿晚期(7-12月)生长发育快、容易出现钙、铁、锌等营养元素缺乏
抽烟,喝酒,熬夜,肝脏是最大的解毒器官,爱生气的,是吃药的,想变得更漂亮,让肝脏的解毒更强的
合生元益生菌含有香兰素,是一种人工香料,长期服用会造成宝宝依赖性,容易引起厌食偏食的情况
测微量元素:一岁前 3个月,6个月,9个月,12个各测一次,共四次,一岁前六个月的时候最少要测一次
一岁后是半年一次,,半年测一次是需要的,钙是基础营养,是需要补的,锌和铁如果在中上可以不补的 在标准范围的高值?中线?还是底限呢?
孩子上学了,希望孩子的学习是100分呢?还是80分?或者60分就行?
一起用上:铁,锌,钙,儿童多种维生素,蛋白粉,益生菌
铁:4个月的量 2瓶 中午饭后半小时吃 锌:3个月的量 3瓶 早上饭后半小时吃 钙:2个月的量 1瓶 晚上饭后半小时吃 多维:3个月的量 1瓶,早上饭后一粒 蛋白粉:2个月的量 ,2灌,每天小半勺 早晚各一次
父母手中掌握着孩子未来健康的标准
我是在做健康讲座时认识安宁妈妈的。在讲座中安宁妈妈
婴幼儿发展及行为
青岛宝宝金盾商贸有限公司
婴幼儿发展及行为评量表
得分说明:
经常〉偶尔〉很少;总分越高说明婴幼儿行为发展越好。
满1个月评量表
程 度 经常 偶尔 很少 1、能凝视眼前明亮或鲜艳的物品。 2、对身旁细微的声音会有反应。 感觉认知 3、对光线有明显的反应,有弱光手电筒照眼睛时 会不断眨眼。 4、会有反射动作。 5、俯卧时能抬头片刻,下巴离开床面2、5厘米左 动作发展 右。 人际关系 6、可安详的被抱着授乳。 自主性 7、尿布湿了会哭泣,换了以后停止哭泣。 内容 婴幼儿发展目标 满2个月评量表
内容 婴幼儿发展目标 1、对靠近的东西会主动接触,可以做触觉沟通。 感觉 2、对距离30公分远物品的移动会有反应。 认知 3、喜欢有光线的地方,有光的感觉。 程 度 经常 偶尔 很少 动作 4、俯卧时头部略作抬高,下巴能离开床面5—7、 5厘米左右,抬头时间比以前
贝利婴幼儿发展量表
贝利婴幼儿发展量表集团档案编码:[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]
贝利婴幼儿发展量表
贝利婴幼儿发展量表(BayleyScalesofInfantdevelopment,简称BSID)系由美国心理学家NancyBayley经过几十年的努力,综合了格赛尔(Gesell)等量表的优点,经过对数千名婴幼儿测验,所研制出来的一套评定婴幼儿行为发展的工具,其也是具有完整的信度和效度的检验资料,许多欧美国家和亚、非国家都已相继引用或修订了各国自己的BSID常模,成为国际通用的婴幼儿发展量表之一。
在过去的20年里,致力于婴幼儿发展研究的专家都或多或少地依赖于Bayley婴幼儿发展评估的结果。如今,Bayley第三版的问世更加能够对婴幼儿从出生到42个月各项能力发展进行最全面的评估,Bayley-III婴幼儿评估量表在前代评估领域(认知、语言、运动)的基础上又增加了社会性情绪以及适应性领域的评估,同时又参照近年婴幼儿的表现进行综合研究,形成最新的评估常模。而其中新增的进阶筛查与家长育儿指南更是为使用家庭带来了便利。现在,就让我们进一步地了解Bayley-III,一起揭开它神秘的面纱。
一、全面的评估领域
Bayley-III对于婴幼儿的评
幼儿园课程名词解释
幼儿园课程名词解释 1.1课程:课程一词出现于唐代,其基本含义是指课业及其进程。(一)进程及学习科目和教材(二)课程及儿童在校获得的学习经验(三)课程及学校组织的学习活动(四)课程及教学计划(五)课程及预期的学习结果或目标。 1.2课程形态:指的是课程的存在或表现形式。 1.3悬缺课程:是学校应该提供却没有提供的学习经验,也就是说,悬缺课程存在于“理想的课程”和“实际的课程”之间,是二者的差距。 1.4学问中心课程:是依据知识的性质和知识的内在逻辑为中心而编制的课程,它注意的焦点是如何引导学生的学术发展。
1.5经验中心课程:是以学生的主体性活动及活动经验为中心组织的课程。他关注的重心是学生的个性形成和自我实现。
1.6活动课程:是以实际问题解决为组织形式、以学生自主学习和直接体验为基本学习方式、以个性养成为基本目标的一种课程类型。 1.7隐性课程:指的是那些在学校政策和课程中没有明确规定,而构成了学生在校学习经验中常规、有小部分的教育实践和结果。 1.8幼儿园课程:是实现幼儿园教育的目的的手段,是帮助幼儿获得有益的学习经验,促进其身心全面和谐发展的各种活动的总和。 2.1幼儿园课程目标:是
幼儿园教育课程的“指南针”和“方向盘”。在课程中,目