新北师大版二年级数学上册第二单元买文具教学视频

新北师大版二年级数学上册第二单元能力与测试

一、选一选。

1、30角和3元比，（ ）。A.30角多B.3元多

C.一样多

2、妈妈买葱用去3角，买萝卜用去7角，一共用去（ ）。

A.4角B.1元

C.10元

3、小伟有2元3角钱，买了1本书用去2元，还剩（ ）。

A.2元1角B.2元C.3角

4、丽丽要买一本书，要付4元5角，她只有4元，还差（ ）。

A.8元5角B.5角

C.4元1角

二、填空。

2元＝（）角

第 1 页

15角＝（）元（）角30分＝（）角

1元6角＝（）角

13分＝（）角（）分20角＝（）元

7角＋9角＝（）角＝（）元（）角

6元2角＝（）元＋（）角＝（）角8元8角比5元多（）元（）角4元5角比5元少（）角三、比一比。2角（）15分

4元8角（）5元40角（）40分

21角（）2元1角36分（）3角

83元（）90元

6元（）5元＋2元

8元＋17角（）9元四、解决问题。

1、哥哥有17元钱，弟弟有8元钱，两个人一共有多少钱？弟弟比哥哥少多少钱？

第 2 页

第 2 单元教学计划 在之前的学习中，学生已经会用前后、上下、左右等词语描述物体的相对位置与顺序，本单元将进一步学习如何描述方向与位置，并培养学生的空间观念。这个单元包括“东西南北”和“辨认方向”两节。“东西南北”一课，先让学生在教室外进行辨认方向的活动，再回到教室内辨认地图上的方向。能正确辨认现实生活中的方向，这一要求对二年级的学生来说具有难度。因此，这部分内容不要作为单纯的知识点去讲授，而要让学生在活动中加深体验。 知识与技能：（1）在情境图中，让学生根据自己的生活经验辨认东、南、西、北、东北、西北、东南、西南八个方向，发展学生的空间观念。（2）给定一个方向能辨认其余方向，能用东、南、西、北、东北、西北、东南、西南这些词教 语描述物体的所在方向。 学 目 过程与方法：通过解决实际问题，让学生体会方向在生活中的重要型，以及应标 用，增强学生了解确定方向的方法。 情感态度与价值观：通过解决问题，使学生体会所学知识在生活中的应用，增强学生学好数学的兴趣和意识，同时体验数学与现实生活的密切联系。 教学1、东西南北 重难2、辨认方向 教 学 内 容 分 析 点 学法指导 1、小组合作学习法 2、自主学习法

二年级数学上册期中试题

同学们：用你们的小脑袋，一起来做一做相信自己是最棒的！

一、 口算。（16分）

2×9＝ 9×5＝ 3×6＝ 2×6＝

1×1＝ 5×7＝ 2×2＝ 3×2＝

5+6＝ 3×4＝ 9×3＝ ＝

7×4＝ 6+3＝ 6 ×5＝ ＝

二、 认真思考，我会填。（31分）

1、5×6＝（ ），读作（ ），表示（ ）个（ 示（ ）个（ ）相加。

2．每枝铅笔2角钱，2元钱能买（ ）枝铅笔。

3、8+8+8+8+8改写成乘法算式是( ) 或( ( )个( )相加,和是( ). 4看图写算式。

◆◆◆◆ ◆◆◆◆ ◆◆◆◆

加法算式（ ），表示（ ）个（ （ ）； 乘法算式：（ ） . 5、一个星期有7天.4

精品资料

新北师大版二年级数学上册期末试卷

（答卷时间：60分钟） 一 、口算。（另卷）（8分） 二、填空。（38分）（每空1分）

1、5+5+5+5=（ ）×（ ）=（ ） 4×3=（ ）+（ ）+（ ） 2、8×6=（ ）口诀：（ ），读作：（ ）乘（ ）。 3、4个7连加的和是（ ），7加4的和是（ ）。 4、5的7倍也可以说成是（ ）个（ ）。

５、３×（ ）＝９×（ ），７个３比２０多（ ）。 ６、3的8倍是（ ），它也是6的（ ）倍。

９、一个角有（ ）个顶点和（ ）条边。长方形有（ ）条对称轴。 10、两个因数都是1，积是（ ），算式是（ ）。 7、（ ）里最大能填几？（6分）

（ ）×6＜４３ 4×（ ）＜２９ ５８＞（ ）×８ （ ）×２＜２０ ６０＞９×（ ） ６×（ ）＜５０

８、在 里填上“＋”、“－”、“×”、“＞”、“＜”、或“＝”。（6分）

４ ９＝３６ ５６＋９ ６

二年级数学上册第六单元试题

一、填一填

1、1时=（ ）分 80分=（ ）时（ ）分

2、秒针转一圈是（ ）秒，也就是（ ）分；分针转一圈是（ ）分，也就是（ ）小时。

3、时针从4起走到7，走了（ ）小时。

4、妈妈做饭用了1（ ），做菜用了20（ ）。

5、钟面上有（ ）大格，（ ）个小格，时针走1个大格是（ ）时，分针走一个大格是（ ）分。 6、1分=（ ）秒 （ ）分=1时 1分15秒=（ ）秒

7、 1小时20分=（ ）分 90分=（ ）小时（ ）分 70秒=（ ）分（ ）秒

8、用时、分、秒填空：

① 我们每天大约睡9（ ）， ② 小学生上一节课是40（ ）

③ 妈妈做菜用了20（ ）， ④ 小明从家走到学校用了30（ ）

9、从8:00到10:00，经过了（ ）小时。

10、从4:00到4:40，经过了（ ）分。

11、在“○”里填上“＞”“＜”或“＝”

9分○90秒 4时○24分 6时○600分 55分○1时

_二年级上册数学期末试卷

____题目 一 二 三 四 五 六 合计 ______分数 _____一、基础夺冠。(每空1分,共27分)

____1、把6+6+6+6+6改写成乘法算式是（ ）。

____名2、把56平均分成7份，每份是（ ），列式是（ ）。 姓 3、根据七九六十三写出两道乘法算式：（ ）、（ ） ___和两道除法算式：（ ）、（ ）。 _____4、 1时=（ ）分 1时40分=（ ）分

_____ 80分=（ ）时（ ）分 １分８秒＝（ ）秒 _____5、一个位置上观察一个长方体纸箱，你最多能看到（ ）个面。 _____6、你面向东时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 _级班7、最大能填几？ □×8＜33 3×□＜28 48＞□×9 __8、3个3相加的和，列式为（ ），乘法算式是：（ ）。 _____35里面有（ ）个5，列式（ ）。 ____9、☆

北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案

教学目标：

1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。 3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 1、认识钟面。

2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。 3、正确地认、读、写钟面上的时间。 教学难点：

了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。 教具准备：

钟面、多媒体课件。 学具准备：

学生每人一个闹钟。 教学过程：

一、谈话导入，复习旧知，引出新知

1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（钟）

2、师：闹钟有什么作用呢？ 3、关于钟表的知识你还知识哪些？

（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 ）（准备复习题） 师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！ 二、 观察操作，探求新知 （一）认识钟面

1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）

2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书 格： 有12个大格

共

_二年级上册数学期末试卷

____题目 一 二 三 四 五 六 合计 ______分数 _____一、基础夺冠。(每空1分,共27分)

____1、把6+6+6+6+6改写成乘法算式是（ ）。

____名2、把56平均分成7份，每份是（ ），列式是（ ）。 姓 3、根据七九六十三写出两道乘法算式：（ ）、（ ） ___和两道除法算式：（ ）、（ ）。 _____4、 1时=（ ）分 1时40分=（ ）分

_____ 80分=（ ）时（ ）分 １分８秒＝（ ）秒 _____5、一个位置上观察一个长方体纸箱，你最多能看到（ ）个面。 _____6、你面向东时，后面是（ ），左面是（ ），右面是（ ）。 _级班7、最大能填几？ □×8＜33 3×□＜28 48＞□×9 __8、3个3相加的和，列式为（ ），乘法算式是：（ ）。 _____35里面有（ ）个5，列式（ ）。 ____9、☆

北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案

教学目标：

1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。 3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 1、认识钟面。

2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。 3、正确地认、读、写钟面上的时间。 教学难点：

了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。 教具准备：

钟面、多媒体课件。 学具准备：

学生每人一个闹钟。 教学过程：

一、谈话导入，复习旧知，引出新知

1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（钟）

2、师：闹钟有什么作用呢？ 3、关于钟表的知识你还知识哪些？

（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 ）（准备复习题） 师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！ 二、 观察操作，探求新知 （一）认识钟面

1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）

2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书 格： 有12个大格

共

北师大版二年级数学上册《我们赢了》教案

教学目标：

1、通过观察和操作， 结合生活实际，进一步认识钟面，认识时、分，知道1时=60分。

2、会正确认、读、写钟面上的时间，初步建立时间观念。 3、初步养成合理安排时间和爱惜时间的良好习惯。 教学重点： 1、认识钟面。

2、初步了解时、分之间的关系，知道1时=60分。 3、正确地认、读、写钟面上的时间。 教学难点：

了解时、分之间的关系；准确认、读钟面上的时间。 教具准备：

钟面、多媒体课件。 学具准备：

学生每人一个闹钟。 教学过程：

一、谈话导入，复习旧知，引出新知

1、猜谜：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（钟）

2、师：闹钟有什么作用呢？ 3、关于钟表的知识你还知识哪些？

（复习：时、针、分、秒针以及整时、半时 ）（准备复习题） 师：其实关于闹钟的知识还有很多，让我一起学习！ 二、 观察操作，探求新知 （一）认识钟面

1、师：首先，请同学们看这个钟面的构造，你有什么新发现？（看谁汇报的多）

2、根据学生的回答，（电脑演示）教师板书 格： 有12个大格

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