有其独特的性质

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##自序　Preface

　　很高兴这本书能跟读者见面。本书所收录的主要是我在报纸、杂志上发表的文章以及在接受各种采访时关于中国经济发展模式的探讨。在当今中国，有关经济发展模式的讨论进行得非常激烈，正反方观点层出不穷。我希望通过这本书的出版，能对中国经济发展模式的探讨作出贡献。

　　本书得以出版，首先要感谢吴晓波先生的热情支持。我是在2010年5月浙江省民营企业家座谈会上第一次和吴先生见面的。虽然我跟吴先生只有一面之缘，但我经常拜读他的作品，从中受益良多。吴先生是一位非常重视事实记录的学者。他用历史的眼光审视中国经济发展中的规律和逻辑，这无论在学术界还是新闻界都是罕见的。另外，我还要感谢王留全先生，作为蓝狮子财经出版中心的年轻编辑，他很热情，办事效率也非常高，对这本书的出版提出了很多很好的意见。

　　对于中国经济发展模式，中国学术界有一种很普遍的看法，认为“中国模式”是独一无二的。这种主流观点认为，中国高度集中的政治体制、高速增长的经济增长率以及独特的儒家文化传统，共同构成了“中国模式”的重要特征，其他国家难以和它相提并论。我反对这种观点。在我看来，中国经济的发展模式并不独特。无论是中国的成功经验还是发展困境，都不是中

电场的性质练习二

1.如图所示是电场中某一条电场线，某一电子先后放在A、B点时，受到的电场力分别为F1、F2，具有的电势能分别为EP1、EP2，下列说法正确的是 AC

A .A、B两点电场方向相同 B .F1一定大于F2

C .EP1一定大于EP2 D .电子从A点运动到B点的过程中，电场力做负功 2.一带电粒子射入一正点电荷的电场中，运动轨迹如图所示，粒子从A运动到B，则下列说法中正确的是 D A．粒子带正电

B．粒子的动能一直变大

C．粒子的加速度先变小后变大 D．粒子在电场中的电势能先变小后变大 的轨迹如图中虚线所示．下列结论正确的是AD A．带电粒子从a到b运动的过程中动能逐渐减小 B．带电粒子在a点时的电势能大于在b点时的电势能 C．负点电荷一定位于N点右侧

M

b

N

A +q B 3. 如图所示，MN是负点电荷电场中的一条电场线，一个带正电的粒子（不计重力）从a到b穿越这条电场线

a

D．带电粒子在a点时的加速度大于在b点时的加速度

4. 如图所示，P、Q是电量相等的两个正电荷，它们的连线中点是O，A、B是PQ连线的中垂线上的两点，OA＜OB，用E

第二单元《独特的民族风》

第一课时——蒙古族与藏族民歌 教学内容：

人民音乐出版社出版的普通高中课程标准实验教科书音乐鉴赏第二单元《腔调情韵——多彩的民歌》第三节《独特的民族风》 教学目标：

1、情感态度价值观：欣赏几首有代表性的民歌，感受、体验其音乐情绪，认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征。

2、知识与技能：认识“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行比较。 教学重点：

1、聆听《辽阔的草原》、《宗巴朗松》、《牡丹汗》三首民歌，通过对比欣赏，分辨不同民族的音乐特点。

2、学唱蒙古族歌曲《嘎达梅林》 教学难点：

从旋律、节奏等音乐要素方面进行比较，认识三个民族的音乐特征。 教学过程：

（一）请学生说出所知道的蒙、藏、维三个民族的代表歌曲并进行歌唱比赛

（二）把学生分成三组，三组各选派一名代表介绍三个民族，可以从服饰，风俗、地理、风土人情等方面来讲

1、介绍蒙古族：每年7月、8月间，草原要举行盛大的“那达慕”大会。“那达慕”源于古代“祭敖包”的仪式，现已成为欢庆丰收的娱乐节日。摔跤是“那达慕”的主要内容。除摔跤之外，“那达慕”上还举行射箭、赛马、马术、赛骆

独特的民族风

课 时：一课时 授课人：高志忠 一、教学目标：

1．欣赏感受蒙、藏、新疆、朝鲜、西南地区少数民族音乐，并用聆听、观看、演唱、演奏、舞蹈、讨论等多种形式参与、体验。 2．能分辨并说出本课多首音乐作品所属的民族；能在分组讨论后，归纳音乐作品中体现民族风格的音乐要素。

3.在自主学习,主动参与的音乐实践活动中培养学生对音乐的描述与评价能力，在聆听、体验少数民族音乐美的同时，激发热爱祖国的少数民族音乐艺术的情感。 二、重点与难点

1、重点：感受、体验各种体裁的少数民族音乐作品的内涵及情感。

2、难点：归纳各少数民族音乐作品的风格与特点。 三、教学用具：多媒体

四、教学方法：情景教学法，问题交学法

五：教学过程： 导入：

1．观看一组风俗画面，也可以观看一组少数民族的服饰分辨是哪一地区？哪个民族的？（蒙古、西藏、新疆、朝鲜、西南） 2．欣赏歌曲《爱我中华》片段，提问歌曲表达的主题 我国有56个少数民族，他们的民族文化丰富多彩，光辉灿烂，由于各民族地理环境、生活风俗、语言习惯、历史文化的不同，各地域和各民族的音乐文化各具本民族的风格特点。今天，我们就随着美妙的歌声与琴声，去感受各个民族丰富多彩的音乐文化。

（一）欣赏蒙古族的民间音乐：

认识自己,相信自己是最棒的

《独特的我》教学设计

教学目标

1.通过训练，让学生相信自己的独特。

2.通过画像、看视频，使每一个学生感受到自己的独特性。

3.通过小游戏，让同学了解自己的独到之处。

教学重点

相信自己是独特的

教学准备

课件、舞蹈

课时安排

1课时

教学过程

一、热身：舞蹈《我真的很不错》

二、小游戏：手指上的秘密

我们办身份证和签证是要录指纹，签一些重要

的合同时要按手印，这是为什么？

那我们一起找找指头上的秘密，看看你有什么

发现。

这个结果给你什么启发？

这节课让我们一起来探究《独特的我》

三、画像：你觉得自己更像哪种动物？

老师来说一些词，你们来说说他们有什么共同

点。

比如：虎背熊腰、胆小如鼠、生龙活虎、鸡飞

狗跳……

通过这些生动的比喻说明我们自身的某一部分

和动物是很像的。根据你独有的特点，画出你

最像哪种动物，并说明原因。

每个人都有多面性，在不同方面，不同场合展

示各个侧面，你可以画个拼图。

四、请你猜猜我是谁

填写《我的独特之处》

有些同学在上一环节说的意犹未尽，我们需要

更全面地了解自己，接下来我们找找我的独特

认识自己,相信自己是最棒的

之处，把它写在小纸条上，不要写姓名。思考：

你为什么能猜对？你为什么会被猜中？

五、实践：保持自己的独特性

相信天生我材必有用，每个人都自带光芒

路遥

三 路遥小说的独特风格

路遥小说能够产生那么大的影响力，无疑有其独到的成功之处：

路遥面对当时的文化背景以“独立”的心境和“挑战”的姿态面对他的现实主义写作手法。1985年可以说是中国当代文学史上极为重要的一年，各种新潮小说及西方当代文化思潮进入了中国，而现实主义是否“过时”，是否还能为读者接受成为路遥面对的实际问题，但是他却以超越的清醒的现代意识书写了这段十年的历史。路遥把当时不被看好的现实主义发挥到了一个高度,其作品贯注着浓厚的时代意识、富含深广的现实性与鲜活的现实感。步入路遥营构的艺术世界,恰如走进我们生存的真实世界,不知不觉中我们会与人物同喜同悲,相歌共泣。高加林难抑愤懑与羞臊的叫卖,孙少平弯腰曲背的牛马苦役,高大年金榜题名时在女友校门口的徘徊与自责,还有刘巧珍痛定思痛后的坚韧 那段时间的文学作品，对农村的是生活多是赞美和讴歌的，而路遥则是把当时农村生活的实际情况客观真实的反映在作品中,以此来展现农村的真实性，并揭示出当时交叉地带青年的真实心态，因此，深受读者尤其的青年读者的喜爱，给当时的文坛带来了一种震撼作用。

把向城市进军中的青年那种自卑与自信相互交织的心理刻画的异常逼真是路遥小说一大特色，不少人都能够从路遥小说的人物中寻找到自

北京马术俱乐部尽显驾驭乐趣

马术运动高雅刺激,西方称其为第一贵族运动,但随着社会的进步和经济的发展,骑马正悄悄地成为现代人的一种生活时尚。马术是奥运会比赛中唯一的一项由人与动物共同合作完成的项目。马术作为一种时尚高雅的体育娱乐活动在世界各国已风行一个多世纪了。时至今日,虽然日新月异的科技发展不断丰富着人类的精神生活,但马术仍以其独特的魅力长盛不衰，马术运动有其独特的魅力。

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《独特的民族风》教案

灵宝市第五高级中学

谌 珊

课 题：《独特的民族风》 课 型：音乐鉴赏 年 级：高一年级 课 时：一课时 教学用具：多媒体课件

一、教材分析

《独特的民族风》是“普通高中课程标准实验教科书·音乐”课程第二单元的教学内容。本课为本单元欣赏教学的第二课时。本节课的主要教学目的是通过欣赏，使学生学习和感受蒙古族、藏族和维吾尔族的民歌。在感受和体验教材内容的基础上，以教材内容为依据拓展、延伸。本课充分利用音乐资源，挖掘民族音乐文化的特色。 1、音乐作品分析

（1）《辽阔的草原》是一首流传在呼伦贝尔盟的蒙古族“长调”歌曲，是蒙古族长调歌曲中具有代表性的经典作品。歌词表现蒙古族青年对爱情生活的珍视和追求。旋律开阔悠长，节奏舒缓、漫长，给人浓郁的草原特色的印象。

（2）《宗巴朗松》是流传在西藏的一种传统歌舞——囊玛中的一首歌曲。其歌词首先说明：是洁白的邦棉花装饰了草原，其次说明：只要草原不变化，就有蜜蜂来亲近。表面上看，歌词在写景、写实，但其深层内容却蕴含着深刻的哲理。即：人需要用高尚的道德修养来充实、提高自己，只要道德高尚的人，才会有众多的朋友和他接近。

（3）《牡丹汗》是维吾尔族的一首爱情歌曲。歌词蕴含着深

　　一、 我们只接受我们认为配得到的爱。你不能只是坐在那里，把所有人的生活看的比自己重，然后说这是爱。

　　二、 我舍弃过那么多那么在意的人，何况一个微不足道的你。

　　三、 我爱你，能反过来写，多好。

　　四、 孤独其实也是美，你我都能体会，因为我们都俗，免不了尘世，一个人来终会一个人走。

　　五、 时光模糊了我们的身影于是我们渐行渐远。

　　六、 如果我早点对你说我爱你，是不是结果就不是形同陌路了。

　　七、 快乐是痛在作弊，难过给幸福造句，一切毫无疑义，勉强的活着就是证据

　　八、 有时候先说晚安的人，只是为了让对方先睡自己却一个人失眠

　　九、 我们需要爱，但最讽刺的而是我们却又决绝敞开胸怀。

　　十、 爱是一种残忍，只有在心中的天平上秤出自己在对方心中是否有爱的分量。

今天，老师又给我们布置了一项特殊的作业体验独臂”。

用右手还是左手呢？最后，我决定用左手。因为，平时用右手多，左手少，正好发挥左手的潜在功能。

因为现在的衣服鞋子都是松紧、套头的、一脚蹬，一开始还一帆风顺的。渐渐的，我的手臂不灵活了，完全不听圣旨，感觉离开了自己的躯体，不能随心所欲。

用左手刷牙，别扭得很，不是戳到嘴巴外面去了，就是横竖不分，笨手笨脚的，越刷越生气。我不禁大声呵斥道：你这左手，不听主人调遣，胆大包天，是吃了熊心豹子胆吗？”不料，用力过猛，把牙膏泡全刷到了鼻子上，就像个马戏团的大鼻子小丑。

色、香、味十足的早餐宛如磁石一般吸引了我，我刚举起右手准备开吃，住手！右手不便，请用左手！OK？”妈妈的一声提醒搅碎了我的美梦。我只好无可奈何地用左手拿起筷子。

平时用右手拿筷子吃饭觉得轻而易举，今天筷子在左手里就完全不听使唤了。左手就像冻僵了似的夹不住任何东西。真是一拳打在棉花上，完全使不上劲！真是急死人了！瞧这没出息的左手：平时作文好逸恶劳，甘当右手的附庸，只是敲敲边鼓，打打下手，游手好闲惯了，今天突然让它当主角、挑大梁，它就手足无措，孙悟空大闹天宫慌了神。香喷喷的鸡蛋肉丝面条挑不起来，只能低下头把碗靠在嘴边扒拉