悄悄走进你初中作文写作指导

篇一：小鸟,让我悄悄告诉你(350字)作文

精选作文:小鸟，让我悄悄告诉你(350字)作文 小鸟，让我悄悄告诉你， 嘘，我们再说心事， 嘴巴贴着耳朵，吐出缕缕心事， 朋友小鸟不安分的眨着眼睛， 别动别动，让我瞧瞧告诉你。 小鸟，让我悄悄告诉你， 你以后啊，可不要太淘气， 要当心你的妈妈， 一不小心，她就会气爆肚皮。 小鸟，让我悄悄告诉你， 一张张成绩单像是个神奇魔咒， 为什么大人一见到它， 不是天晴就是下雨。 小鸟，让我悄悄告诉你， 好好学习，才是硬道理， 如果贪玩忘了学习， 那么就会害了你自己。 小鸟，让我悄悄悄告诉你， 我好想、好想做一只小鸟， 没有学习的压力， 没有成绩之间的攀比， 尽情的遨游天际。广东深圳宝安区西乡流塘小学六年级:钟婕 篇一：让我悄悄告诉你(作文)

让我悄悄告诉你

0秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁。

你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你??还有爸爸、妈妈、老师、朋友??一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快

篇一：小鸟,让我悄悄告诉你(350字)作文

精选作文:小鸟，让我悄悄告诉你(350字)作文 小鸟，让我悄悄告诉你， 嘘，我们再说心事， 嘴巴贴着耳朵，吐出缕缕心事， 朋友小鸟不安分的眨着眼睛， 别动别动，让我瞧瞧告诉你。 小鸟，让我悄悄告诉你， 你以后啊，可不要太淘气， 要当心你的妈妈， 一不小心，她就会气爆肚皮。 小鸟，让我悄悄告诉你， 一张张成绩单像是个神奇魔咒， 为什么大人一见到它， 不是天晴就是下雨。 小鸟，让我悄悄告诉你， 好好学习，才是硬道理， 如果贪玩忘了学习， 那么就会害了你自己。 小鸟，让我悄悄悄告诉你， 我好想、好想做一只小鸟， 没有学习的压力， 没有成绩之间的攀比， 尽情的遨游天际。广东深圳宝安区西乡流塘小学六年级:钟婕 篇一：让我悄悄告诉你(作文)

让我悄悄告诉你

0秒针一圈一圈地舞蹈着，步履轻轻的，携起你的手，悄然转出那个十四岁。

你藏不住的犹豫，回眸，默默里，那一张张熟悉的脸：欢笑的你，流泪的你，沉思的你，茫然的你??还有爸爸、妈妈、老师、朋友??一个个扮演你生命里的重要角色，总是若即若离地停在你的记忆里，使你爱恨交织。此刻，你一遍一遍地呼唤，一次一次地想拽住与他们在一起的那种快

写作指导：初中作文五要素

初中阶段，语文教学的五大板块中作文教学是最大的一块，也是中考命题三大部分中分值最重的一部分。中考作文分值达50分，占整个卷面的“半壁江山”，作文的成败决定整个中考的成败。广大学生都“怕”作文，就是有些平时作文基础较好的学生，在考场特定的氛围中，也难以写出有创意的。在此，笔者结合多年的中考作文辅导实践谈谈应试作文的要诀。 标题要抢眼

首先进入读者视线的是标题，标题具有穿透力，会产生一种妙不可言的效果。标题就像人的眼睛，如果我们能为作文嵌上一双美丽而又明亮的眼睛，那么我们的作文会赢得更多人的青睐。好的标题能达到或概括内容，或指明写作对象，或表明行文线索，或点明主旨等效果。

如何让标题枪眼呢?拟定标题的方法有多种，常见的有：①引用名句法，如《众里寻他千百度》，就引用了人们耳熟能详的诗句。②巧用修辞法，如《我渴望老师的阳光》就运用了巧用修辞法，以“阳光”比喻暖人的关爱，形象含蓄，如将喻体换成“热情帮助”之类，则索然无味。③套用歌词法，如《对面的老师看过来》，就是由歌词“对面的女孩走过来”演化而来，别有一番情趣。④借用俗语法，如新闻《新

官上任三盆水》就化用了俗语“新官上任三把火”，显得别出心裁；⑤制造悬念法，如

小时候，我总是缠着你，现在，让我来做你贴心的小棉袄。

题记

妈妈，这是什么？”妈妈，为什么要这样？”小时候问你的那些幼稚的问题时时萦绕耳畔。但转眼间，我已经从扎着小辫子的孩童变成了少年。记忆中，你总是温柔而又耐心地对我。你一遍又一遍回答我的问题，不厌其烦。

在欢声笑语之中，你的工作越来越繁忙。我尽量不去打扰你，可又忍不住想看看你。在你每一次空下来的时候，我都十分珍惜，想和你多说几句话，可作文这样的时间并不是很多，我经常在门缝里看你工作，为你一直工作的身体担心。

你趴在桌上睡着了。我想叫你起来继续工作，可我又不想把你叫醒，你休息的时间太少了。我为你抱来了一床被子。蹑手蹑脚地走了进去，像在别人家的贼一样。我悄悄地走了进来，把被子轻轻地盖在你身上。抱住了你，悄悄地告诉你：我爱你。”你醒了，也保住了我，我又闻到了那熟悉的气味。

我想一直抱着你，但还是让我悄悄地告诉你；让我做你最温暖的棉袄。

嘿嘿告诉你们一件很可笑的事情，你们可不许笑我哦！”

我是姥姥带大的，她十分疼爱我。在我五岁的时候，姥姥因为劳累，隔三差五心脏病就会发作，只见她满天大汗，半躺着，眉头紧皱，呼吸急促，看起来非常难受。每当这时，她急忙从口袋里掏出一个小小的葫芦瓶子，颤抖着双手，把里面的药丸倒出来，一把放进嘴里，双眼紧闭，就躺在床上休息了。每当这时，我都非常乖巧地站在她的旁边，不哭不闹，因为我的心里害怕极了。于是我就想，这个小瓶子里的药丸真神奇啊！我要把它种在地下，明年一定会长出很多很多粒药丸来，姥姥可以天天吃了，她的病也就好了，想到这里我好开心啊！

中午，姥姥睡着了，我从她的口袋里悄悄地拿出小瓶子，倒出几粒药丸，小心翼翼地拿在手里。在院子的花园里，我找了一块比较湿润的地方，用小铲子挖了一个小坑，把药丸埋了进去，然后作文用手轻轻地拍了拍。心想：小药丸啊！你一定要茁壮成长，我会每天来看你，给你浇水。”

第二天，第三天，第四天我每天都去看它，有时我会浇点我的稀饭，有时我会倒点牛奶，心想：小家伙，你怎么还不露面啊？”一个星期，两个星期，三个星期我从最初的兴奋，变成现在的担忧。嘿，小家伙，你在土里干什么呢？你身边的这些小花，小草，一个个骄傲地抬

每当我踏着晨光走进教室时；端坐着听老师讲课时；开心地与同学谈天说地时，千言万语早已走进我的心中，我想悄悄对你说

太阳，我想悄悄对你说：清晨，每当我起床，拉开窗帘，是你将第一缕阳光洒向我的卧室，为我迎来美好的一天。”

校园，我想对你说：我还有无数的时光要走进你，我还有无数知识没有学习，希望你将知识的大门敞开，为我们的学习提供便利。”

教室，我想对你说：你是我们学习的殿堂，感谢你的陪伴，愿你帮助更多的学生。”

老师，我想对你说：您是泉水，是雨露，是心灵的灯；您是光明，是罗盘，是沙漠的水；您如同一颗参天大树，护住我们这些幼苗；您如同黑暗中的光，引领我们走向正确的方向！在我人生之中，老师是我重要的人之一，小学每一位任课老师都曾给予我知识与帮助！刚升入初中，我虽然只接触了几位老师，但他们都十分和蔼可亲，平易近人！哪一位上课不讲得口干舌燥？哪一作文位改作业不改到深夜凌晨？哪一位在你问问题时不耐心地为你讲解？哪一位不在学习生活中处处关心着我们？他们都做到了，他们真正做到了’春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。’老师将自己毕生所学毫无保留的教给我们，他们为了我们的成长尽心尽力，他们教出了一代又一代的国家栋梁！在

中考作文写作技巧——选材方法

题目审好后，第二步就是确定“选材”的问题，也就是“写什么”的问题，即文章的“内容”。材料选得好，文章就成功了一半，怎样才能选好材呢？请记住“选材”的口诀：

选材熟悉最重要，材料真实才可靠； 典型事例有意义，新颖有趣为最好； 围绕题旨选材料，感情真挚得分高； 考场作文时间紧，选材原则要记牢。 老师在阅卷时，对学生的习作常常会有“似曾相识燕归来”的感觉。材料平淡，材料老套，没有新意。比如：《成功》——终于获奖了。《快乐》——获奖了，考好了，非常快乐。《苦恼》——成绩不好，真苦恼。《苦难后的芬芳》——成绩变好了，上次没考好，这次考好了。《难忘的一件事》——获奖的一次经历。……许多考生，选材没有新意，就一个材料“换汤不换药”。

有的考生，背“优秀习作”，写起作文来，脑子里就搜索范文，张冠李戴套上去，让阅卷老师一瞧就知道不是真实的，作文没有真情实感，自然不能得高分。

同学们写不出真实熟悉的东西，关键是肚子里没“货”，平时不注意积累，不注重观察生活，其实生活是丰富多彩的，只要你做生活的有的人，留意生活，在生活中你一定会发现许多值得写的东西，积累起来，就是写作的材料。罗丹：“生活中去少的不是美，而是发现。”对于我们来说，生活

我相信很多人都说过悄悄话”，可是我今天说的这个悄悄话”却是在常青藤作文班玩的一个游戏。

今天像往常一样来到常青藤作文班，这已经是第十几次来上课了，不过玩游戏还是第一次，这是一个我从没玩过的一个游戏悄悄话”。

王老师先讲了游戏规则，由王老师对姚成先说一句话，然后再一个一个往后传，传到最后一个，由最后一个说出王老师说的答案。每个人只能说一遍，下边的人不准问。

第一轮游戏开始了，王老师对姚成说了后，便一个一个往后传，我万分期待什么时候轮到我，不一会儿就轮到了我，我听到的却是一句不太懂的话，于是我也含糊的往下传，到了陈子润那里时他说的非常高，但是我一听便笑了作文起来，他说了两个字叫我去”，我们当场笑喷，老师公布答案，我是一个乖孩子，从来不做坏事”。这根本就是两个意思，风马牛不相及，粘不上一点边。

到了第二轮，当老师对姚成说话时，我们全部人都将注意力集中看往那里，不过到了张梦涵前面，他便把脸贴到那里去听，到了我这里，右边人说：我在大树下乘凉”，我便把这句话传到了下一个人的耳边，等到了最后一名，她说：我在大树下乘凉”，我满怀期盼，不停地嘀咕着：这次一定对”。可谁知王老

写作技巧

谈初中写作指导

近两年初中升学考试增加了英文写作的题型，这就使初中阶段的英语教学在原来的基础上又加强了英文写作的训练与指导，这一方面的训练不仅能提高学生的综合能力还可以为高中的写作及今后的英语学习打下一个良好的基础。可以说英语写作是体现一个学生英语综合能力的形式，这个形式的体现与学生本人的词汇量大小；单词、词组和句子的运用能力及逻辑思维能力都有着密切的关系，因此英语写作是反映一个学生英语水平高低的一个重要方面。 听、说、读、写、译是英语学习的五项最基本技能，这五项基本技能是相互联系、相互制约、相互依存、相互促进的。听和读反映的是语言信息的进入情况，是语言接收技能；说和写则是语言信息的输出形式，是语言的表达技能。表达是建立在接收基础之上的，只有达到足够的语言输入量，才能有效地围绕所理解和吸收的口头及书面信息从事说和写的练习，由此才能有效地提高综合技能。初中英语的学习是在培养和发展听、说的同时培养和发展学生的阅读和写作能力，为的是更好地锻炼学生的综合语言技能，提高正确、灵活运用英语的表达能力。

在初中，在对学生进行听说的同时，循序渐进的进行写作的科学训练，对于学生英语的全面学习、掌握和提高是非常有帮助的，那是因为英语学习不是独立的，而是相互制

篇一：初中优秀作文600字

初中优秀作文600字

篇一：初中优秀作文600字

从前的我总是喜欢胡思乱想，看着身边的人、拥有的东西，常常会想失去了会是什么样子。我伤心的哭呀，什么人、什么东西，都得让我哭没了不可！那时我就像躲在壳里的蜗牛一样，任凭阳光怎样明亮，我都宁愿躲在自己的世界中害怕刺伤。忽然有一天发觉，其实身边的人、拥有的东西，所有一切的一切都有一个通点：是你的永远是你的，不是你的强求也没有用。呵呵，原来我是懂事了。

时常会为了一点小事哭泣。像某年某月某一天在某地丢失了心爱的东西，我会郁闷、哭一天的。回过神来想想，那算什么呢？丢了可以再买，也许有一天会回来个更好的呢！明智的人决不会坐下来为失去了而苦恼，因为老天不会欺负人的，你失去了一样东西，他会还给你更好的！何必为了一件小事哭哭啼啼，而让这一天不快乐呢？哈哈，原来我是想通了！

曾经灰心以为，我来错了世界。心里装着许多想法却没有人了解。生活的美好我无法体会得到，每天身旁围绕的是一个个带着面具拼命伪装的脸孔。每天脑子里装的是三个“必”，旁听必三思，说话必三思，办事必三思。真的觉得好累呀！生活其实可以非常简单的，复杂的只是我们自己罢了。嘿嘿，原来我是>长大了。

过去的我有时候快乐有时候不快乐，如果按