江苏凤凰少年儿童出版社五上音乐教材

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教学总思路： 本册是以《音乐课程标准》中的新教学理念为导向，以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐课堂教学的有效途径和方法之一。新理念、新方式带来了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学生音乐、艺术综合实践能力、创新、创造能力充分展现。知识、技能与音乐实践活动有机结合，学以致用。学生的听觉、视觉、动觉(形体)语言通过小组式、开放式、探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师能力充分施展提供了一个前所未有的广阔天地。

教学总内容：欣赏曲：22首；歌曲：21首；竖笛曲4首；表演、创作、采集与分享等教学内容。

教学重点：

音乐学科与其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主导，学生的主动参与、主体作用；有效地体现文化素养，体现“人文价

江苏凤凰少年儿童出版社综合实践教案

四年级上册《综合实践活动》教案

秋天之歌

一、导入

盼望着，盼望着，炎热的夏天渐渐远去，秋天的脚步向我们靠近。秋天来了，我们身边的事物有什么变化？

二、观察与思考

把秋天的变化填写在表格里。

三、研究与实践

填写秋游实践表格。

四、合作与设计

设计一个秋游实践表格。

五、做一做

1、制作一张树叶标本

2、制作一张树叶贴画，并配上一首小诗。

3、用秋天的水果制作一份有趣的水果拼盘。

六、试一试

制作树叶标本——压制法。

七、读一读

阅读两首秋天的小诗。

八、拍一拍

拍摄两张秋天的照片。

走进动画乐园

一、调查与发现

填写一个关于动画片的小调查。

二、研究与探索

读一读知识窗。

搜一搜动画的发展经历了哪些重要历程。它有哪些艺术表现形式？

三、创作与实践

1、举办“动画片歌曲PK赛”。

2、做一个动画设计方案。米老鼠动画。

3、完成动画设计方案。

江苏凤凰少年儿童出版社综合实践教案

四、欣赏与拓展

看一看神奇的动画是怎样制作的？观看《一部动画的诞生》。

五、试一试

制作简单的动画片。

我的新发现

一、收集与阅读

1、收集一些关于科学家发明、发现的故事。

2、点击查看和发明、发现有关的主题网站、网页。

二、交流与思考

1、说一说：“新发现”主题故事会

2、排一排：听了以上故事，你能给科学家探索发现

第一单元 五彩民歌风 第一课时

教学课题：我的祖家是歌乡 设计目的：

一、学生能够认识四分音符及知道四分音符的时值。

二、能够感受、体验台湾、高山族的风土人情与其相关的音乐艺术文化。

三、能够感受歌曲的音乐情感

四、歌表演《我的祖家是歌乡》，让学生在愉快的氛围中充分感受到热爱家乡的思想感情。 教学重难点：

1、对四分音符的认识，时值概念较为抽象，学生较难理解。 2、唱好连线。 教学设计： 一、情境导入

（1）请同学们欣赏《阿里山的姑娘》《我的祖家是歌乡》《天呜呜》台湾名歌。请同学们分别说出： 1.播放的歌曲歌名是什么？ 2.这几首歌是我国那个地区的民歌？（引入台湾，引入高山族） 二、你说我说大家说

（1）请同学们积极开动脑筋想想还听过哪些关于台湾的歌曲？

（2）联系地理知识，说说台湾的居民主要以那个族为主？他们有什么样的民族习俗？（如：衣着，歌舞，节日?.）

（3）台湾民歌分类

三、带着问题----再次聆听音乐《我的祖家是歌乡》

（1）感受情感，请同学把自己对

音乐情感的感受与大家分享。 （2）歌曲分析

这首歌曲是流传在台湾高山族一带的民歌。它属于舞歌类的“欢乐舞曲”。歌曲通过赞美祖辈喜爱

的风俗习惯来表现高山族人民憧憬美好幸福生活的思想感情

五年级下册第二学期教学进度计划 1、唱好歌曲中的切分音、跳音和变化音。学会二拍子的指挥图式。能用富有弹性轻快自然的声音表现歌曲。 2、在优美抒情的乐声中，感受和体验音乐所表达的各种不同内心层次爱的感觉，并能用自己的语言或合适的肢体动作表达。乐于用歌声表现真情。能唱准跨小节的切分音。能用优美连贯以及明亮有弹性的声音演唱歌曲《我爱我的家乡》和《美丽教 学 要 求 的星座》，在演唱过程中能对指挥动作及前奏做出反应。 3、通过积极参与听唱奏演等音乐活动，在欣赏的过程中体验歌曲和乐曲的情绪。学习三拍子的指挥图式，能随音乐划拍。两声部演唱能基本做到声部和谐、清晰。 4、用弹性、跳跃的声音演唱《哈啰哈啰》，准确把握弱起节奏。准确把握弱起节奏，以及升re、升sol和升fa等变化音的音准。在自制铃铛律动、观赏孟加拉舞蹈视频等音乐活动的基础上，加深对东亚、南亚音乐的不同音乐体验。 5、唱准弱起拍和二声部。尝试用图谱或画一画等其他方式来表现歌曲的速度情绪和风格。 6、 唱好歌曲中的休止符、切分等节奏，变现歌曲轻松有趣的情绪。能用不同的演唱形式生动地表现歌曲情绪。 7、在两声部合唱中表现出较好的演唱习惯。能通过音乐的欣赏，感受到每部分音乐在情绪速度音色节拍等方

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。

2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。 教（学）具准备

钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。 教学流程

1、创设情境、导入新课

在《春来了》

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。 课时安排建议 课时 听 唱 认 做 奏 动 第一课时 《春来了》 3/4拍拍号 感受3/4拍拍号的韵律 第二课时 《春来了》 听音填空 竖笛练习《勇敢的鄂伦春》 第三课时 《山村来了售货员》 唢呐 随音乐表演《山村来了售货员》

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

单元目标

1、学会用优美、统一的声言演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。感受三拍子的韵味、连音与顿音的对比。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。通过听音填空练习，增强听辩音高的能力，并能写出来。

3、通过欣赏，进一步熟悉我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发想象力。

4、学习演奏八孔竖笛《勇敢的鄂伦春》，进一步培养竖笛演奏的合奏能力。

少年儿童出版社小学四年级上册音乐教案

第一课时

教学内容

学唱歌曲《春来了》。 认识3/4拍号并感受其韵律。 教学目标

1、学生能初步用优美、统一的声音演唱《春来了》，用歌声表达对春天的赞美之情。能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显。

2、认识3/4拍的拍号，并感受其强弱规律以及在音乐中的表现作用。 3、学生能够边唱歌曲，边踏脚、拍手，感受三拍子的韵律。 教学重（难）点

1、指导学生用优美、统一的声音演唱《春来了》是本课教学的重点。

2、学生能唱出三拍子的韵味，吐字清楚，连音与断音的对比明显是本课教学的难点。 教（学）具准备

钢琴、录音机、磁带、课本、春景挂图、发芽柳条、鲜花。 教学流程

1、创设情境、导入新课

在《春来了》

WORD格式-精品资料

1、幼儿园：安徽少年儿童出版社 《幼儿园教师指导用书（修订版）大班（下）》

（1）大班语言 星星和哨兵 （P292） （2）大班健康 一棒接一棒 （P323 ） （3）大班社会 我们永远是朋友 （P312 ） （4）大班科学 其妙的膨胀 （P293 ）（5）大班艺术 小牧民 （P222 2、小学语文：苏教版课程标准实验教科书 五年级下册 （1）、第8课 《神奇的克隆》 （2）、第17课 《爱如茉莉》 （3）、第19课 《我和祖父的园子》 （4）、第21课 《七律 长征》 （5）、第25课 《望月》

3、小学数学：苏教版课程标准实验教科书 五年级下册 （1）、P3-4，等式的性质和解方程 （2）、P22-23，公倍数与最小公倍数 （3）、P44-45，分数与除法的关系 （4）、P80，异分母分数的加、减法 （5）、P86，列方程解决实际问题

4、小学英语：外语教学与研究出版社 第6册 （1）、Unit 1: Holidays , Lesson 2

（2）、Unit 2：A Special School Day , Les