课外校外教育的主要要求口诀

第九章 课外、校外教育

第一节 课外、校外教育的概念&意义

一、概念：是指在课程计划和课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动。

二、意义……简答题

1.利于学生开阔眼界、获得知识

2.……学生发展智力，培养学生的各种能力

3.是因材施教，发展学生个性特长的广阔天地

4.是进行德育重要途径

第二节 课外、校外教育的内容&形式

一、内容

1.社会实践活动 2.学科活动 3.科技活动 4.文学艺术活动

5.体育活动 6.社会公益活动 7.课外阅读活动

二、组织形式……填空题

1.群众性活动

2.小组活动。是课外、校外活动的主要形式。

3.个别活动

第三节 课外、校外教育的特点&要求

一、特点：……填空题

1.自愿性 2.灵活性 3.实践性

二、要求……简答题

学校教学工作是教育学生的基本途径，与此同时，课外、校外教育也是教育学生的重要途径，二者缺一不可。

1. 要有明确的目的

2. 活动内容要丰富多彩、形式要多样化，要富有吸引力

3. 发挥学生的积极性、主动性，并与教师的指导相结合

第四节 学校、家庭、社会三结合教育

一、家庭教育

是学校教育的基础和补充，有不可替代

一、单项选择题

1．在课堂教学任务以外，有目的、有计划、有组织地对学生进行的形式多样的教育活动称为( ) A．体育活动 B．课余活动 C．课外、校外教育 D．群众活动

2．( )的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。 A．课外阅读活动 B．社会公益活动 C．体育活动 D．科技活动

3．我国的教育专著《学记》中提出的?时教必有正业，退息必有居学?体现了( )相结合的教育思想。 A．游戏与学习 B．课内与课外 C．学习与思考 D．学习与行动 4．课外、校外教育与课堂教学( ) A．是同一种活动

B．方向一致，但课外、校外教育不是一种正规教育活动 C．都是一种正规的教育活动，但方向不一致 D．都是一种正规的教育活动，且方向一致 5．( )是课外、校外活动的主体。 A．学生集体和个人 B．学生集体 C．学生个人 D．班干部 6．课外教育是( )

A．课外和校外的文体活动 B．课堂教学的延续 C．课堂教学的必要补充 D．课堂教学的组成部分 7．在课外、校外教育中，教师处于( ) A．领导地位 B．启发指导地位 、 C．顾问地位 D．主导地位

8.课外、校外教育活动的内容受课程计划、课程标准的限制，可以根据参加活动者的愿望和要求，以条件而确定。这体现

篇一：我的校外教育征文

淡然的天空

作者：陈怡静 选送单位：丰南区唐坊高中 指导教师：崔雪飞

是淡淡的天空下的那份怡然，是游走于时空的那份悠远，是浸渍在心中的那份甘甜，轻舒素手，试接阳光，我看见道德的光芒在指缝中闪光。 ——题记

你会在公共场合大声喧哗吗？你会在公共汽车上面对老人而无动于衷吗？你会闯红灯吗？你会为了赢得竞争而不择手段吗？你会觉得诚实是吃亏吗？你会认为向其他人说声“对不起”很丢人吗？你会恶意损害校内一切设施吗？你会??

道德是什么？

道德是一种传统美德，是崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界中寻找归宿时撞出的美丽火花，是萌发在人们心中等待瞬间绽放的幼苗。

你会在公共汽车上让座吗？还记得和母亲外出游玩，刚上车不久我就看见一位70多岁的老人拎着两个大袋子上了车，这是我对母亲说：“妈妈，我想给他让个座。”妈妈说：“嗯，这样做很好，我们中华上下五千年来都是以尊老爱幼为传统美德。”当教师的妈妈趁此又给我上了一堂思想教育课。通过这件事我知道了无论何时何地我们都要尊老爱幼，做一个有道德的人。

道德是石，敲出星星之火；道德是火，点燃生命的灯；道德是灯，引你走向成功的彼岸。 道德是无处不在的。每年有30%的人死于车祸，而车祸的原因有相当一部分是闯红灯

篇一：我的校外教育征文

淡然的天空

作者：陈怡静 选送单位：丰南区唐坊高中 指导教师：崔雪飞

是淡淡的天空下的那份怡然，是游走于时空的那份悠远，是浸渍在心中的那份甘甜，轻舒素手，试接阳光，我看见道德的光芒在指缝中闪光。 ——题记

你会在公共场合大声喧哗吗？你会在公共汽车上面对老人而无动于衷吗？你会闯红灯吗？你会为了赢得竞争而不择手段吗？你会觉得诚实是吃亏吗？你会认为向其他人说声“对不起”很丢人吗？你会恶意损害校内一切设施吗？你会??

道德是什么？

道德是一种传统美德，是崇尚美的精神之光的闪烁，是自由的心灵在广阔世界中寻找归宿时撞出的美丽火花，是萌发在人们心中等待瞬间绽放的幼苗。

你会在公共汽车上让座吗？还记得和母亲外出游玩，刚上车不久我就看见一位70多岁的老人拎着两个大袋子上了车，这是我对母亲说：“妈妈，我想给他让个座。”妈妈说：“嗯，这样做很好，我们中华上下五千年来都是以尊老爱幼为传统美德。”当教师的妈妈趁此又给我上了一堂思想教育课。通过这件事我知道了无论何时何地我们都要尊老爱幼，做一个有道德的人。

道德是石，敲出星星之火；道德是火，点燃生命的灯；道德是灯，引你走向成功的彼岸。 道德是无处不在的。每年有30%的人死于车祸，而车祸的原因有相当一部分是闯红灯

2009华东地区校外教育科研成果评选活动参评论文

从校外教育的角度刍议校内外教育的有效衔接

温州市青少年活动中心 陈明东

【摘要】：课程改革是一种社会实践活动，是对教育资源的再配置。校内外教育机构是课程改革的基本组织单位。通过新课程改革，逐步实现从“应试教育”向“素质教育”的转变。作为承担教育改革的两个最重要的载体，校外教育与学校教育只有整合资源，实现有效衔接和优势互补，才能真正实现青少年的全面素质教育，最终实现人的全面发展。本文试图从校外教育贯彻新课程改革的角度，探讨校外教育实现有效衔接学校教育的具体思路和举措，以适应日益发展的青少年教育。

【关键词】：角度 校内外教育 有效 衔接

一、概念的界定

1、学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标的社会活动。学校教育是按照教学计划，以班级授课制的方式，面向全体学生，完成课标和教材规定的教学任务，特别是义务教育具有一定的统一性、强制性和公益性。

2、校外教育是指少年宫、青少年宫、儿童活动中心、青少年科技馆、少年之家等校外教育机构对学生进行的多种多样的、有目的、有计划、有组织的教育活动。

二、校内外教育有效

浅谈校内教育如何与校外教育衔接

（邯郸市鸡泽县实验小学 057350）

摘要：学生如果要成为一个全面发展的人才，必须将校内教育和校外教育紧密的结合在一起，这两者是相辅相成的，缺一不可的。所以，校内教育和校外教育都要采用合理的方式和方法针对学生进行教育。

关键词：校内、校外、教育、衔接

温家宝总理在一次讲话中指出，学生不仅要学会知识，还要学会动手，学会动脑，学会做事，学会生存，学会与别人共同生活，这是整个教育和教学改革的内容。总理强调学生需要掌握的这些知识及技巧无论是只在校内还是只在校外都是学不完整的，必须两者紧密的结合才能取得最好的学习效果。所以，我认为温家宝总理这句话是在强调校内教育与校外教育衔接的重要性。

学校教育不是孤立的，它同社会、家庭有着千丝万缕的联系，积极有效的开展校外教育，是推行素质教育、实施新课改的主要内容，是加强青少年思想道德建设的重要组成部分，是学校教育的延续、补充、拓展。而学生在离开学校后待得时间最长的就是家，所以，谈论校外教育，家庭教育则首当其冲。家庭教育是未成年人思想道德建设的重要组成部分，对孩子身心健康有着举足轻重的作用。自古有“父母是孩子的第一任老师”一说，家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的

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附件一：

XXX学院大学生校外实践教育基地

建设项目方案

基 地 名 称：XX学院 XXXXXXX有限公司校外实践教育基地

负 责 人： XXX 申 请 学 院: XXX学院 联 系 电 话： 电 子 邮 件: XXX@ 项目责任单位：XXXXX工程学院

XXXX有限公司

XX学院教务处制

二O一三年 十 月 二十三日

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204.1 LED器件主要技术要求

器件要求采用国际一流知名品牌和成熟的功率型产品（CREE、LUMILEDS、OSRAM等）。采用当前国际一流的功率型LED芯片封装技术，选用低热阻、散热良好、低应力的封装结构及高折射率、抗劣化封装材料（如硅胶、硅酮树脂、高透光的玻璃或亚克力等合成材料）, 提高出光效率和降低热阻，保证功率型LED 工作的稳定性、可靠性及高效性。

1. 采用功率型LED，推荐单颗额定功率约1W 2. 允许工作结温 ≥125 ℃ 3. LED的发光效率 >80lm/W @350mA 4. PN结至封装底座的热阻：≤ 10 ℃/W

5. 灯具与器件装配后，在25℃时，满负荷稳定工作，其LED器件的结温的温升 ≤ 30℃

6. 使用寿命：≥ 50000h时，光衰小于初始值的30% 7. 色温5000K

? 能实现调光控制

? 产品必须通过中国国家ISO质量认证 ? 具有配光曲线检测报告

? 具有在实体隧道行业权威检测部门的检测报告

? 系统应在国内隧道有成功应用的案例 2. 灯具使用环境条件 ? 环境温度

环境温度：-10℃～45℃ 24小时最高平均温度：35℃ ? 湿度

最热月平均相对湿度：不大于90%

3. 交流电源基本参数

武大外校小升初择校潮中的黑马

在武汉大学附属外国语学校(简称武大外校)成立之前，武汉大学附属中学(简称武大附中)即是初中部高中部的统称了。在2012年小升初中，武大外校成为择校中的一匹黑马，那么武大外校(武大附中)到底有哪些与众不同之处呢? 学校简介学校名称 学校类别 武汉大学附属外语学校 市重点 武汉大学附属中学的前身是1916年4月建立的国立武昌高师附中，1935年7月在珞珈山南麓创办了新的武大附中。 取名为私立武昌东湖中学。2001年2月，武大附中与原武汉水电大附中、原武汉测绘附中合并，组建了新的武大附中。 2010年中考：学校被省级示范高中录取129人，占45%，高出武汉市平均水平12.9%的32.1个百分点，被市级示范学校录取215人，占76.8%，高出武汉市平均水平25.4%的51.4个百分点。 2011年中考：289人参考，540分以上23人，530分以上40人，过市示范线的198人，占69%。 2012年中考：达到示范线458分以上的有230名同学，占总人数的78.01%；达到普高线449分以上的有245名同学，占总人数的83.05%。（注：实际参加中考学生人数为295人） 武昌区八一路广八路口 学籍室负责招生老师

农村小学的校外教育

马英红

(河北省邢台市清河县城关中心校区 054800)

中文 摘要：新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社

会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。为此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的交易和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。

关键词：农村小学 校外教育

农村小学如何积极有效开展校外教育，是推行素质教育实施新课程改革的重要内容，是加强未成年人思想道德建设重要组成部分，也是建立活动中心农村站点的重要方面，是学校教育的延续、补充和拓展。

新时期如何充分发挥校外教育功能，努力培养能够适应新的社会环境，应对挑战的社会主义现代化建设者和接班人，是一项刻不容缓的重要任务。为此，作为农村小学，必须坚持多渠道、多层次、多形式、多方位，积极探索校外教育有效途径，让农村孩子在校外受到良好的交易和影响，使他们身心得到全面、和谐、健康发展。

1，提高认识，切实履行学校教育职责。

1.1，学校教育适应了大部分少年儿童的学习需求，但不可能满足所有少年儿童的所有学习需求。学校教育有着统一的课程安排，而少年