高一音乐教案国之瑰宝
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高一音乐教案
第一单元 学会聆听 第一节 《音乐与人生》教学设计 一、学习目标: (一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐,培养学生健康向上的音乐审美观,学会用音乐的认知方式了解自己,了解世界,改造世界,用音乐丰富自己的生活,用音乐美化自己的人生。 (二) 演唱演奏音乐主题,在音乐中联想,听赏、分析、描述音乐,理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系;理解音乐与历史、文化之间的关系,学生积极参与、主动探究。 (三) 在欣赏不同风格音乐作品的过程中,学习音乐的表现手段,逐步认识音乐的社会功能。在教师的指导下,学会聆听、学会分析、学会理解。 二、教学重点、难点 重点:聆听《第六(悲怆)交响曲》,引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用,发挥怎样的作用。 难点: 通过欣赏,引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪,产生了哪 些联想与想象,揭示了哪些社会内容。 三、教学内容安排 本节课聆听《草原放牧》、《第六(悲怆)交响曲》为重点曲目,《森吉德玛》为拓展曲目。 四、教学资源 充分利用课本和配套的课件资源。 学生个性特长的发挥,用舞蹈或戏剧等形式,表演乐曲的主题内容。 五、教学方法与指导策略
高一音乐教案
第一单元 学会聆听 第一节 《音乐与人生》教学设计 一、学习目标: (一) 运用“音乐思维”的方式引导学生感知、体验、理解、鉴赏音乐,培养学生健康向上的音乐审美观,学会用音乐的认知方式了解自己,了解世界,改造世界,用音乐丰富自己的生活,用音乐美化自己的人生。 (二) 演唱演奏音乐主题,在音乐中联想,听赏、分析、描述音乐,理解音乐和其他人文艺术或人文艺术之处的其他学科之间的关系;理解音乐与历史、文化之间的关系,学生积极参与、主动探究。 (三) 在欣赏不同风格音乐作品的过程中,学习音乐的表现手段,逐步认识音乐的社会功能。在教师的指导下,学会聆听、学会分析、学会理解。 二、教学重点、难点 重点:聆听《第六(悲怆)交响曲》,引导学生思考有哪些音乐要素在发挥作用,发挥怎样的作用。 难点: 通过欣赏,引导学生思考作品表现了怎样的音乐情绪,产生了哪 些联想与想象,揭示了哪些社会内容。 三、教学内容安排 本节课聆听《草原放牧》、《第六(悲怆)交响曲》为重点曲目,《森吉德玛》为拓展曲目。 四、教学资源 充分利用课本和配套的课件资源。 学生个性特长的发挥,用舞蹈或戏剧等形式,表演乐曲的主题内容。 五、教学方法与指导策略
高一音乐教案 (2)
标题性交响曲的诞生
教学目标
1、聆听《幻想交响曲》第二乐章,感受、体验其音乐情绪,在此基础上认识、了解标题音乐的一些基本特征。
2、认识、了解柏辽兹。
主要教学内容
1、《幻想交响曲》第二乐章。
2、柏辽兹及标题音乐知识。
重点和难点
聆听作品并能基本理解标题音乐的音乐情绪。
教学方法
欣赏法、谈话法、表演法等。
相关准备
多媒体设备、《标题性交响曲的诞生》课件等。
课时安排
一课时
教学过程
一、组织教学,师生问好。
教师演示本课课件,出示课题,播放音乐。
二、问题探究
1、请学生阅读屏幕文字并请1-2名学生简述新信息点。
标题音乐与非标题音乐
标题音乐是浪漫注义作曲家将音乐与文学、戏剧,绘画等其他姊妹艺术相结合而产生的又一综合性音乐形式,这是一种用文字来说明作曲家创作意图和作品思想内容的器乐曲。这种说明主题思想的文字,就是标题。在器乐音乐中,“标题音
乐”往往与“纯音乐”(非标题音乐)相对应,“纯音乐”意指没有标题说明的器乐形式。
2、教师评价与点评。
三、作品鉴赏
1、《幻想交响曲》作品介绍
教师引导学生阅读屏幕文字:完成于1830年的《幻想交响曲》、是柏辽兹最著名的交响乐作品,其丰富的想象力和新颖的构思充分显示了浪漫主义的音乐的特色。《幻想交响曲》还有一个副标题—“一个艺术家的生活片
高一音乐-中国汉族民歌教案
中国汉族民歌
教学内容:湘教版高中音乐鉴赏第三单元“音乐与民族” 教学目标:
1.认真听赏本课的民歌,感受不同体裁、不同地域、不同风格汉族民歌的不同特点。 2.在听赏、体验的基础上,积极参加讨论,归纳和总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点,探究汉族民歌色彩区的音乐特点。 教学重点:汉族民歌的体裁分类与色彩区。
教学难点:区分汉族民歌体裁以及不同色彩区民歌的风格特点。 课时安排:1课时
教学用具:黑板,多媒体,音像资料等。
教学方法:创设情景法、启发诱导法、比较法、归纳总结法、讲练结合法等。 教学理念:
我国民族音乐丰富多彩,汉族民歌在其中占有非常重要的地位,如何让学生了解、喜爱汉族民歌,是每个音乐教师应该担负的责任。
要改变现在学生只关注流行歌曲的现状,需要教师动用多种教学手段来提高学生的兴趣,调动学生主动参与的积极性,充分发挥他们的创造力和想象力,来感受、体验汉族民歌的魅力。运用比较、分析等方法,教师的范唱,结合制作精美的课件,调动学生主动参与的积极性;设计多种新颖的体验活动,使他们逐步感受汉族民歌的美。在愉悦——乐趣——兴趣——情感的教学过程中,使学生得到对民歌的审美体验和情感升华,让学生在音乐活动中获得充分的满足和愉悦。
高一音乐 高中音乐与戏剧表演教案
灵动的生活
授课内容:《高中音乐与戏剧表演》第一单元第一部分 教学目标:
1、了解什么是戏剧、戏剧的基本特点。
2、能在教学活动中了解戏剧的基本常识。如:戏剧作品的时态、戏剧的“金手指”的基本含
义、戏剧欣赏的基本法则等。 3、能初步认识音乐在戏剧中的地位与作用。
教学重点:初步了解戏剧的基本特点。
教学难点:了解戏剧的“金手指”的基本含义。 课时安排:1课时 教学过程: 一、导入:
1、出示“戏”字的繁体写法。
2、学生用自己的语言简述繁体“戏”字的含义。 3、 教师提问:什么是戏剧? 4、学生结合已有知识简要回答。 5、教师小结:
大家的答案不同但又非常相近。那么到底什么是戏剧呢?戏剧中的场景都是生活场景的真实再现吗?让我们一同设想一个情景。 二、展开:
1、创设戏剧化的生活场景: ⑴、教师提供一个普通的生活场景。
一个春光明媚的早上,一家四口(父亲、母亲、姐姐、弟弟)坐在饭桌前,开始吃早饭。
⑵、引导学生展开想像加入情节,使生活场景转变为戏剧场景。
要求:1、用简要的语言表述;
2、设想的主题事件要符合生活常理; 3、每个人物对事件的反应和表现要有递进性。
第四单元 国之瑰宝--京剧第九节 现代京剧
第四单元 国之瑰宝—京剧
第九节 现代京剧
评委老师好,我是ⅩⅩ号选手,今天我说课的内容是《现代京剧》,下面,我将围绕本节课“教什么”,“怎样教”以及“为什么这样教”三个问题,从教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、总结六个方面谈一谈这堂课的设计思路和教学理念。 一、教材分析:
本课选自人教版《音乐鉴赏》第四单元《国之瑰宝——京剧》第九节《现代京剧》,将主要欣赏学习现代京剧《红灯记》选段《雄心壮志冲云天》和现代京剧《杜鹃山》选段《家住安源》以及初步了解京剧音乐、京剧的行当和现代京剧。 二、教学目标:
①聆听《雄心壮志冲云天》、《家住安源》唱段,了解唱段内容,感受体验现代戏曲音乐的表现力,理解角色的思想感情。
②在京剧欣赏中发现京剧的美,喜爱京剧,喜爱中国传统文化,能主动参与交流,模仿与表演等活动。
③在欣赏中辨识京剧角色、唱腔、功夫分类。 三、教学重难点:正确辨识京剧角色、唱腔、功夫;
难点:正确辨识京剧唱腔
四、说教法学法
学生是学习的主体,要让学生积极主动地学习,选择教学方法和运用现代化教学手段很重要,本节课,我主要采用了情境教学法、谈话法、讨论法、体验教学法等,充分发挥学生的主观能动性,运用多媒体,既能节省时间又避免了枯燥
高一音乐-中国通俗歌曲教案 - 图文
中国通俗歌曲
一、基本说明 教学内容
1)教学内容所属模块:(音乐鉴赏) 2)年级:高一年级
3)所用教材出版单位:湖南文艺出版社
4)所属的章节:第五单元第七节《中国通俗音乐》 5)学时数: 45 分钟
二、教学设计 1、教学目标:
⑴、通过鉴赏,能在聆听中体验通俗歌曲特点与歌曲内涵。
⑵、在欣赏中积极参与讨论、交流、评价、等活动了解中国通俗音乐的发展简况,能对通俗音乐作品进行价值判断。
(3)、能够有表情、轻松自如地演唱歌曲,形成自信的表现能力。
2、设计思路:(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段)
中学生喜欢流行音乐,但是他们的理解非常的狭隘,很多学生的喜欢只不过停留在歌者的长相服饰等方面,对于即使他们曾很喜欢的歌曲听过几遍后也会丢在一边,也会觉得厌烦。针对诸多情况从《普通高中音乐课程标准》情感态度与价值观出发,让学生在对音乐作品的审美体验中形成健康向上的审美观,使学生在真善美的音乐世界里陶冶情操。本课以通俗音乐的发展历程为线索,选择典型性、学生熟悉的歌曲为内容将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”贯穿全课,注重学生的个人感受和独特见解,强调探究,鼓励学生的自我表现意识,
高一音乐-中国通俗歌曲教案 - 图文
中国通俗歌曲
一、基本说明 教学内容
1)教学内容所属模块:(音乐鉴赏) 2)年级:高一年级
3)所用教材出版单位:湖南文艺出版社
4)所属的章节:第五单元第七节《中国通俗音乐》 5)学时数: 45 分钟
二、教学设计 1、教学目标:
⑴、通过鉴赏,能在聆听中体验通俗歌曲特点与歌曲内涵。
⑵、在欣赏中积极参与讨论、交流、评价、等活动了解中国通俗音乐的发展简况,能对通俗音乐作品进行价值判断。
(3)、能够有表情、轻松自如地演唱歌曲,形成自信的表现能力。
2、设计思路:(包含教材结构、内容分析、学情分析、教学思路及教学方法及手段)
中学生喜欢流行音乐,但是他们的理解非常的狭隘,很多学生的喜欢只不过停留在歌者的长相服饰等方面,对于即使他们曾很喜欢的歌曲听过几遍后也会丢在一边,也会觉得厌烦。针对诸多情况从《普通高中音乐课程标准》情感态度与价值观出发,让学生在对音乐作品的审美体验中形成健康向上的审美观,使学生在真善美的音乐世界里陶冶情操。本课以通俗音乐的发展历程为线索,选择典型性、学生熟悉的歌曲为内容将新课标“过程与方法”中的“体验、比较、探究、合作”贯穿全课,注重学生的个人感受和独特见解,强调探究,鼓励学生的自我表现意识,
高一语文教案-《冬天之美》教案 精品
《冬天之美》教案
教学设计
运用电化手段辅助诵读,感知文章优美亲和的抒情风格。
运用“实证法”教学,提出命题、引导讨论、初步鉴赏文章自然美与精神美的统一。
以学生为主体活动,培养创新思维能力。
教学目标
⒈通过反复诵读体会文章优美亲和的抒情风格,整体把握文章思想内容。
⒉ 实证三个观点:⑴ 王国维 ——“一切景语皆情语”。
⑵ 茅盾—— 审美“以人为主体”。
⑶ 朱光潜—— 赏文需“知人论世”。(机动安排略谈)
重点难点 目标⒉中⑴⑵
教学过程 一 导语
茨威格的散文《世间最美的坟墓》告诉我们,惟其崇高,最朴素的亦是最美的,它给我们带来强烈的思想震撼。 那么今天法国女作家乔治桑的散文《冬天之美》又会怎样展示
冬天的美,带给我们怎样的情感愉悦呢?
二 自读课文
要求 学生理清文章思想内容,相应板书。
三 诵读指导
要求 结合内容,由学生标画讨论诵读要点 参考意见 文眼总起 一往情深(“从来”两字)
高一音乐鉴赏《这个世界的音乐》优秀说课稿模板
高一音乐鉴赏《这个世界的音乐》优秀说课
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一、 说教材
今天我所说课的题目是《这个世界的音乐》。它是高中一年级的教学内容,具体编排在第二册第三单元(说明文单元)的第四篇。从单元的安排上来讲,前面已经有了三篇文章对如何抓住学好说明文的关键问题作了铺垫,所以在这篇文章的教学上就更需要体现出较强的目标训练意识,突出学生的语文综合学习能力和素质。 《这个世界的音乐》是一篇科普说明文,它不仅带着我的学生们再一次走进了神秘的大自然,感受到大自然的气息,而且还为他们解开了一个又一个的大自然奥秘。
根据教学大纲和教参要求,结合本文特点,我确立教学目标如下:
1、 领会“这个世界的音乐”的含义,懂得自然界一些生物的“音乐”表现形式。
2、 掌握本文运用的说明方法,品味作品形象而生动的语言。
3、 培养学生探索大自然奥秘的勇气和信心及热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。
教学重点: 正确理解“这个世界的音乐”的含义。
教学难点: 解读作者的创作意图,把握作品主题,从而培养学生热爱自然、热爱任何形式的生命的人文精神。 二、 说学情
学生是学习的主体,每当我们向学生教授新知识时,自然要考虑我们的教学对象在学习本课知识时