西沙群岛读后感
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美丽的西沙群岛作文
篇一:《富饶的西沙群岛》教材解读
人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读
一、教材分析:
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。
二、说教材:《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的,作者用准确、鲜明、生动的语句,先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相
富饶的西沙群岛
富饶的西沙群岛
一、激情导入。
同学们外出旅游过吧?说说你都去过哪?你能简单介绍一下吗?(那真是个美丽的地方,这么美的地方老师有机会一定去看看) (你觉得那是个什么样的地方?给你留下了什么样的印象)今天,老师要带领大家去一个美丽而又神秘的地方。 先请大家欣赏(西沙群岛的风景图片)
师:同学们看,这迷人的风光,美丽的小岛,知道这是什么地方吗? 师:对,这就是的西沙群岛。你知道西沙群岛在什么地方吗? 师:看,这就是我们祖国的版图。
师:这是北京,这是海南岛,这是南海海域,在海南岛东南330公里的海域内,有一群岛屿,那就是令人向往而又充满神奇色彩的西沙群岛,是我国的海防前哨,想不想去畅游一番?我们的“西沙群岛一日游”活动现在开始,就让我们跟随作者走进西沙群岛。 2、板书:富饶(ráo)的西沙群岛。(提前板书) 师:“饶(ráo)”字是翘舌音,谁能把它读好? 师:齐读课题。
师:富饶是什么意思?师:就是指物产多,财富多。 二、检查预习
过渡:在通往西少群岛的路上,老师设立了3个关卡,看你是不是能通过。
1.第一关,出示生字词 富饶 岛屿 山崖 海参 学习多音字“参”
威武 产卵 栖息 鸟粪 强调栖息的读音。
西沙群岛教学设计
22 富饶的西沙群岛 经纬小学 孟祥梅
教材分析:
这是一篇写景的文章。作者用生动、具体、形象的语言写出了西沙群岛是个风景优美,物产丰富的可爱的地方。从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
全篇文章可按总、分、总的记叙顺序分为三段。第一段是全文的总述,写西沙群岛风景优美、物产丰富,是个可爱的地方。第二段是分述,按照由上到下、由近及远的顺序从海面、海底、海滩和岛上四方面描述,具体写出西沙群岛的美丽富饶。第三段是总结,写守卫在岛上的英雄儿女必将使西沙群岛变得更加美丽和富饶。全文条理清楚,层次分明。
这种总、分、总的叙述方式不仅体现在全篇文章中,还体现在段落、句群和句子中,形成这篇文章结构上的突出特点。
此外,本文开头结尾的相互呼应,使文章显得结构完整。
本文不仅有总分关系的段式,还有因果关系、并列关系的段式,是中年级进行段的训练的好教材。
本篇文章语言生动、具体,作者运用了贴切的比喻,形象地写出事物的特点,给读者留下深刻印象。 教学目标:
1.认识本课的23个生字,学会其中的15个字。能正确读写下列词语:海防前哨、五光十色、峡谷、全身披甲、威武、海滩、贝壳、鸟粪、肥料、守卫、建设、必将等。 2.有感情地朗读课文,背诵自
22富饶的西沙群岛
22.富饶的西沙群岛
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、了解课文的写作特点。
课前准备
①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。
第一课时
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文。
教学重点
认读生字、词语,朗读课文。
教学难点
了解课文的写作顺序。
一、激趣导入
①多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。
②多媒体
美丽的西沙群岛作文
篇一:《富饶的西沙群岛》教材解读
人教版小学语文三年级上册第六单元教材解读
一、教材分析:
本组教材围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写,由3篇精读课文、1篇略读课文和1个语文园地组成。从导语到课文、到语文园地,各项语文活动的安排,都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就,培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。单元内各部分互相联系,形成一个有机整体,使听说读写各项能力整体推进、协调发展。在二年级上册第三组课文和二年级下册第三组课文的学习中,学生对祖国的大好河山已经有了一定的了解。学习本组课文,可以将新旧两方面的知识联系起来,使学生进一步了解祖国的山河壮美。
二、说教材:《富饶的西沙群岛》是本单元中一篇写景的文章。选编这篇课文的意图,一是让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,感受西沙海岛风光的美丽;二是学习课文里的优美语言,积累好词佳句。 这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶,表达了作者对西沙群岛的热爱之情。课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的,作者用准确、鲜明、生动的语句,先讲西沙群岛的地理位置。再按海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产。最后写西沙群岛将会建设得更加美丽和富饶。本文在写作上的一个特点是首尾相
22富饶的西沙群岛
22.富饶的西沙群岛
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。
③读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,培养热爱祖国的思想感情。 ④摘抄课文中优美语句,丰富语言积累。
教学重点
1、读懂课文主要内容,了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、培养热爱祖国的思想感情。
教学难点
1、了解西沙群岛的美丽富饶,尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。
2、了解课文的写作特点。
课前准备
①让学生自读课文,搜集与西沙群岛有关的图片与文字资料。
②教师准备与课文内容相关的风光片或图片,制作多媒体课件。
第一课时
学习目标
①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。
②有感情地朗读课文。
教学重点
认读生字、词语,朗读课文。
教学难点
了解课文的写作顺序。
一、激趣导入
①多媒体出示祖国地图。教师提问:同学们,你们听说过西沙群岛吗?请看这是一幅我们伟大祖国的地图,谁能从地图上找到西沙群岛的位置?
师简介西沙群岛:它是祖国南海上的一群岛屿。它由许多小岛组成,是我国的海防前哨。
②多媒体
富饶的西沙群岛教学反思
《富饶的西沙群岛》教学反思
成功之处;
一是,以读为主线。通过多种形式的读让学生了解我国南海水域的广阔与富饶,西沙群岛风光的美。
二是,抓住重点词句理解课文。在此环节,注重朗读的指导和训练,给学生创设出一种品读词句、体验情感的具体情境,让学生真实的感受、体验,从而领会文本所要表达的感情。
三是,让学生在练说中积累、运用语言。在讲到西沙群岛水面的颜色时,我采用对比的形式,提示学生去理解句子所描写的情景,这样大大降低了学生理解句子的难度。在学习西沙群岛鱼多的时候,我反复让学生朗读书中写鱼的词语,培养学生积累语言、并运用语言的能力。 不足之处:
一、学生的主体地位不够突出。
可能由于自己对孩子的能力不够信任,使得孩子们的手脚被束缚住了,思维没有完全打开,课堂上缺少了孩子们那充满童趣和想象的话语。
二、句式训练力度不够,只是形式性的带过,没有让学生加强训练。 改进措施:
在以后的教学中,我将努力提高自身的素质,多学习,多思考,让教学中的经验教训引导自己在教学中走向完善。
《美丽的小兴安岭》教学反思
我在教学本课,首先抓住了文中作者的写作思路,步步深入激发学生与作者产生情感的共鸣,最后使学生达到情感的升华,整个教学过
富饶的西沙群岛教学设计
目录
第一篇:富饶的西沙群岛教学设计第二篇:富饶的西沙群岛教学设计第三篇:富饶的西沙群岛教学设计第四篇:富饶的西沙群岛教学设计第五篇:富饶的西沙群岛教学设计更多相关范文正文
第一篇:富饶的西沙群岛教学设计
22、富饶的西沙群岛
教学目标
知识与技能
1.会认10个生字,会写13个生字,能正确读写“五光十色、威武、茂密”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
3.读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方。
4.摘抄课文中的优美词句,丰富语言的积累。
过程与方法
1.引导学生通过读书,理解关键词句,弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。
2.引导学生质疑、讨论、交流、理解课文内容。
3.感情朗读,欣赏读,体会“景色优美、物产丰富”。
情感态度与价值观
感受西沙群岛风光的美丽,激发热爱祖国之情。
重点、难点
重点:有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。
突破方法:围绕课题中的“围绕”一词,小组合作学习,理解西沙群岛的“富饶、美丽”。
难点:读懂课文主要内容,了解我国西沙群岛的美丽和富饶。
突破方法:分层学习课文,借助重点语句这一语言载体,观看相关内容的课件,读悟、背诵重点美句美段,感悟西沙群岛的“富饶、美丽”,唤起学生
富饶的西沙群岛教学设计
这是一篇几经打磨的课例
富饶的西沙群岛教学设计
一、激发兴趣,导入新课
同学们,你们知道有关描写祖国风光的谚语吗?
(出示关于祖国风光的谚语):
上有天堂,下有苏杭。
峨眉天下秀,三峡天下雄。
五岳归来不看山,黄山归来不看岳。
桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林。
请同学们自己齐读。(生齐读谚语)
师:读了这些谚语里你知道了什么?了解了什么?
(生读谚语,交流。预设回答谚语讲的是苏杭的景色优美等)
是啊,我们的祖国地大物博,风景秀丽,今天我们将一起去祖国南海的西沙群岛游览一番,那么你对西沙群岛有哪些了解,谁来跟我们大家分享。
(生交流资料。出示地图,对西沙群岛稍做介绍)
今天我们一起学习22课富饶的西沙群岛。(板书课题,请大家伸出你的手跟老师一起来写。) 请大家齐课题,谁能说说富饶是什么意思(生答预设非常富有)富饶就是物产多,财物多,这么多的好东西,让我们带着这种感觉再来读一读课题(再次齐读课题)
二、检查预习,整体感知
(一)检查预习
1.学写拣、懒,检查字词
这是一篇几经打磨的课例
看了大家的课前预习,老师感觉拣、懒这两个字大家书写的不够,谁来说一下你观察到的 “拣”我们在写的时候注意什么(生答)左窄右宽。谁能给它个词(生 挑拣,拣不完):“懒”在写的时候要注意什么。(生答预设中
《富饶的西沙群岛》拓展练习
富饶的西沙群岛
一、给加点字选择正确的读音,用“√”表示。
富饶.(ráo rào)瑰.丽(guīhuái)海参.(cān shēn)
粪.便(fèn fèng) 划.船(huáhuà) 建设.(shèméi)
二、我会拼,还能写工整。
yōu xiùchūcuòqiǎn sètǐng
( ) ( ) ( ) ( )胸
hòu zhòng dǎgǔshǔyìshǔbǎo guì
( ) ( ) ( ) ( )
三、选字组词。
1. 钱浅线
挣( ) 米( ) 深( )
2.吓虾怀
( )唬 ( )抱 ( )米
四、课外阅读。
美丽的西沙群岛
西沙群岛,是我国南海诸岛四大群岛之一。这片大大小小的珊瑚岛屿群漂浮在50多万平方千米的海域上,美丽而纯净。
永兴岛是西沙群岛中最大的岛屿,面积刚好是二平方千米。岛上树木茂盛,海滩上,珍珠和贝壳在阳光下发出灿烂的光辉。所以,永兴岛上的风景十分美丽。
在西沙永兴岛的西南方,有七个大小不一、形状各异的岛屿连在一起,它们的名字叫七连屿。这七个小岛犹如七颗珍珠撒落在浩瀚无垠的海面上,璀璨亮丽。小岛上热带植被茂盛,自然风光独具一格。在蔚蓝的天空下,端坐在洁白绵绵的沙滩上,凭海临风,会让你忘却都市的烦