remind的名词

remind Vt. 提醒；使想起

1. remind sb : If I forget, please remind me. 2. remind sb to do sth : 提醒某人做某事 Please remind him to take medicine tomorrow. I remind him to go home before dark. 我提醒他必须在天黑之前回家。

Please remind me to post the letters .请提醒我把这些信寄了。 - My teacher reminded me to work hard. 老师提醒我要用功学习。

You always have to remind her to take keys with her.

A student should always remind himself not to be late for class. 学生应当总是提醒自己上课不要迟到。

The teacher reminds us to be more careful.老师提醒我们要更加小心。

3. remind (sb) that-clause.

I reminded him

使想起“remind”

[观察] 阅读下列各句，并观察remind在句中的意义和用法。 1. The picture reminds me of my grandfather. 2. I remind him to finish his homework first.

3. Please remind me that I must call her up before nine tonight.

[点拨] remind vt. “使想起，使记起”，如句1；“提醒”， 如句2和句 3。 [归纳] remind sb. of sth.

使某人想起某事

remind sb. of / about sth. 提醒某人某事 remind sb. to do sth. remind sb. that ...

提醒某人??; 使某人想起??

[联想] reminder n. 提醒者；提醒物；令人回忆的东西 [小试] 把下列句子翻译成英语。

1. 这本书使我想起了我们在假期一起做过的事情。 2. 提醒我今天晚上要买一些牛奶。

Key: 1. The book reminds me of what we did together in our hol

名名词词性性从从句句的的翻翻译译

英语名词从句包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句等。翻译这类从

句时，大多数可按原文的句序译成对应的汉语，但也还有一些其它的处理方法。现分述如下： 一、主语从句

（一） 以what, whatever, whoever等代词引导的主语从句翻译时一般可按原

文顺序翻译。

1) What he told me was only half-truth.他告诉我的只是些半真半假的东西。 2) Whatever he saw and heard on his trip gave him a very deep impression.他此行所见所闻都给他留下了深刻的印象。

3) Whoever has made a voyage up the Hudson must remember the Kaatskill Mountains.凡是在哈得孙河上游航行过的人是一定记得卡兹吉尔群山的。 他告诉我的只是些半真半假的东西而已。 （二）以it作假主语所引出的真主语从句，翻译时视情况可以提前，也可以不提前。

1. 真主语从句提前译，为了强调起见，it一般可以译出来，如果

不需要强调，it也可以不译出来。

1)It does

英语基础

常用集体名词的用法

1. family(家庭)，team(队)，class(班)，audience(听众) government(政府)、public（公众）等

其用法特点为：若视为整体，表示单数意义；若考虑其个体成员，表示复数意义。比较：

1) His family isn’t large.他家人不多。

His family are all music lovers.他家的人都喜欢音乐。

2）This class consists of 45 pupils. 这个班由45个学 生组成。

This class are studying English now. 这个班的学生在学习英语。

3）The government is planning to build a dam here.政府打算在这里建一座水坝。

The government are discussing the plan.政府正在讨论这个计划。

4）The public was unlikely to support it.公众支持它的可能性不大。

The public were deceived by the newspaper.公众受到报纸的蒙骗。

英语基础

2. cattle(牛，

名词和名词词组

单选：

1.The criminal has been for five years.

A in the prison

B in prison

C in a prison

D in this prison

2.The law will come into on the day it is passed.

A use

B effect

C practice

D existence

3.When Jane began to take swimming lessons, her main was the fear of water.

A evidence

B crisis

C obstacle

D interest

4.I don’t like talking on telephone；I prefer writing letters．

A a;the

B the; /

C the; the

D a ; /

5. a wonderful sense of humor.

A The English have

B The English has

C English have

D English has

6.Father went to his doctor for about his

Chapter 4 noun and noun phrase (2) Determiner and genitive

1. General information about determiners 1) Definition:

a) Determiners refer to the words which are used in the pre-modification of a noun phrase and which typically precede any adjectives that pre-modify the head word.

b) Determiners are a set of closed-class items that are used to determine nouns or noun phrases. 2) Function:

a) They may define the relationship of the noun or noun phrase to the speaker or listener e.g.

my students

their books

b) Identify the nou

名词专练

一．photo_________diary_______day_______dress______thief_______peach______man______woman______bus_____ child_______foot_____sheep________leaf_______dish______knife_____baby______city______box______class ______fox_____watch_____library______shelf______tomato______tooth___wife_____Englishman________

Frenchman _______ postman________family _______mouse _______ brush _______Japanese_______sandwich __________ policeman________Chinese_______strawberry _________match ______glass_____ photo ______

动名词的用法教案 适用学科 适用区域 英语 人教版 1、 V-ing做主语 2、 V-ing做表语 适用年级 课时时长（分钟） 高三年级 1课时/60分钟 知识点 3、 V-ing 做宾语 4、V-ing做定语 5、否定形式：not + v-ing 1、 掌握v-ing功能及使用范围 学习目标 2、 能够识别v-ing并根据句意选用正确的形式。 3、 能够将v-ing形式应用到写作中，提升写作水平 学习重点 1、 非谓语V-ing的识别 2、 非谓语v-ing的应用 学习难点 1、 非谓语ving的功能及应用 2、 非谓语v-ing的应用

学习过程

一、复习预习

1. 引导学生复习上节内容，批改学生上次课的作业，以题带点，查漏补缺。 2. 复习必修四unit2--unit4 v-ing形式做主语，表语，宾语，宾语补足语,定语和状语。 Unit3课文原句：Unfortunately his father died, leaving the family even worse... 翻译：不幸的是他的父亲去世了，使得他的家境更加艰难......

要点考点：leaving...现在分词作结果状语常表示“意料、情理之中” 句式仿写：

谐波与纹波

一、1. 何为谐波？

纹波是指直流中的交流分量,可以归到广义的谐波;而狭义的谐波则通常是指交流信号中的高次分量

谐波指与交流基频有一定倍数关系的交流分量，如50HZ交流电路中存在的100HZ、150HZ、200HZ、250HZ、300HZ……频率的交流分量，称高次谐波。

纹波是指直流或交流电路中的交流分量，纹波频率与交流基频无固定关系。纹波包括谐波。

“谐波”一词起源于声学。有关谐波的数学分析在18世纪和19世纪已经奠定了良好的基础。傅里叶等人提出的谐波分析

方法至今仍被广泛应用。电力系统的谐波问题早在20世纪20年代和30年代就引起了人们的注意。当时在德国，由于使用静止汞弧变流器而造成了电压、电流波形的畸变。1945年J.C.Read发表的有关变流器谐波的论文是早期有关谐波研究的经典论文。

到了50年代和60年代，由于高压直流输电技术的发展，发表了有关变流器引起电力系统谐波问题的大量论文。70年代以来，由于电力电子技术的飞速发展，各种电力电子装置在电力系统、工业、交通及家庭中的应用日益广泛，谐波所造成的危害也日趋严重。世界各国都对谐波问题予以充分和关注。国际上召开了多次有关谐波问题的学术会议，不少国家和国际学术组织都制

一、 名词解释：

1. 新音乐：新音乐是指晚清以来随着西洋音乐的传入而逐步建立发展起来的，不同于中国传统音乐的新音乐。

2. 学堂乐歌：学堂乐歌是指随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指开设的音乐（当时称唱歌或乐歌）课或为学堂歌唱而编创的歌曲。

3. 传统音乐：传统音乐一般是指世代相传、具有民族特色的本土音乐。中国的传统音乐主要包括戏曲音乐，说唱音乐，民歌，歌舞音乐，器乐以及根据这些艺术传统新创作的音乐。

4. 梅兰芳：四大名旦之一。其代表剧目有《邓霞姑》，《洛神》，《宇宙锋》以及由他编演的《木兰从军》等爱国戏。他发展、创造了新腔，与青衣的“花衫”行当相融合。这种新的唱腔和表演为主要艺术特征的京剧艺术流派被称为“梅派”。同时他对京剧的伴奏音乐也有改革（加入了二胡和月琴）。他的表演艺术被誉为可于苏联的斯坦尼斯拉夫斯基，德国的布莱西特相媲美的表演艺术体系。抗战八年蓄须辍演，表现了崇高的民族气节。

5. 周信芳：浙江人。曾编演了《宋教仁》和《四进士》等爱国剧目。他的表演风靡南方，世称“麒派”。

6. 富连成班：由萧长华，叶春善等人在北京主持。其存在的四十余年间培养出了大批经过传统京剧艺术教育的演员。为京剧艺术的发展输送了大批优秀人才。