执业药师资格证条件

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执业药师资格审核

执业药师报名之后需要进行考试资格审核，即需要由所在省市的人事考试中心审核报名资料，确定是否符合报考资格。根据各省具体安排，报考资格审核有三种情况：

1.现场审核：

这是常见的审核方式，网报成功后，报考者需将报名表、学历证书、资格证书等的原件及复印件，带到指定的审核地点，由人考中心的工作人员进行审核，现场确定报考资格。

2.网上审核：

随着网络信息档案的建立，通过确定的身份证明就能在网上直接查到相关学历、资格情况，所以有部分省份已经开始尝试直接网上审核。只需在人考中心报名时填写正确的信息，在数天之内再次登录，即可确认自己是否通过审核。

3.考后审核：

个别地区采用报名后不审核，直接参加考试，考试结束后再进行现场审核。所需提交的

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资料与考前审核相同，只是时间放在了考试之后。2017年执业药师考试实行考后审核的地区一共有13个：浙江、吉林、云南、湖南、广东、河南、山西、贵州、西藏、天津、重庆、深圳、秦皇岛，这些地区的考生需要在考后按时完成审核，否则当期考试成绩无效。以

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执业药师资格审核

执业药师报名之后需要进行考试资格审核，即需要由所在省市的人事考试中心审核报名资料，确定是否符合报考资格。根据各省具体安排，报考资格审核有三种情况：

1.现场审核：

这是常见的审核方式，网报成功后，报考者需将报名表、学历证书、资格证书等的原件及复印件，带到指定的审核地点，由人考中心的工作人员进行审核，现场确定报考资格。

2.网上审核：

随着网络信息档案的建立，通过确定的身份证明就能在网上直接查到相关学历、资格情况，所以有部分省份已经开始尝试直接网上审核。只需在人考中心报名时填写正确的信息，在数天之内再次登录，即可确认自己是否通过审核。

3.考后审核：

个别地区采用报名后不审核，直接参加考试，考试结束后再进行现场审核。所需提交的

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资料与考前审核相同，只是时间放在了考试之后。2017年执业药师考试实行考后审核的地区一共有13个：浙江、吉林、云南、湖南、广东、河南、山西、贵州、西藏、天津、重庆、深圳、秦皇岛，这些地区的考生需要在考后按时完成审核，否则当期考试成绩无效。以

律师资格证

编辑

律师资格证是申请律师执业，从事律师职业的资格凭证。通过国家统一的考试或考核获得。从1986年开始，2002年截止。2002年后，该证书由法律职业资格证（国家司法考试）代替。

现持有法律职业资格证或律师资格证即视为获得律师职业资格、律师从业资格、律师资格等。但国家对律师实行职业资格和执业资格双证管理，若想以律师身份从事法律工作仍需获得律师执业证书或律师工作证书。

中文名

律师资格证

外文名

lawyer's certificate

类型

证书

现况

被法律职业资格证代替

获得方式

考试或考核

分类

A,B,C三种

目录

1.1 资格证

2.2 报名条件

3.3 教材

1.4 授予办法

2.5 区分

3.?A类

1.?B类

2.?C类

3.6 证书取得

资格证

编辑

从2008年开始在校大四学生，可以凭借学校学历证明参加大四上学期时国家举办的国家统一司法考试，次年领取毕业证的大四生如果通过司法考试可以申领律师资格证和实习证，通过司法考试且在律师事务所实习满一年后可以申请律师执业证书。2002年全国平均通过率为6.68%，2003年为8.75%，2004年为11.22%，2005年稍有提高为14.39%。

人事局根据工作年限确定，中国律师是这样的，首先你拿到的是职业资格证书，等一年实习以

书

山教育

根据律师资格考试办法第一条，“律师资格考试是国家的专业资格考试。考试成绩达到录取分数并经审查合格的人员，由司法部授予律师资格。”律师资格考试由司法部组织，每年举行一次。

对于大多数准备以律师为职业的朋友，通过资格考试是成为律师的必经之路;对于有些职业较为稳定的朋友，参加考试是尝试职业转向的一种可行途径;对于某些值得钦佩的"逢师必考"的朋友，考律考本身便是磨练考试技能的好机会;对于许多对法律陌生却好奇的朋友，参加考试不失为一种接触法律知识的动力和压力。当然，也不能排除纯粹为了过瘾而参加考试的"怪人"。

一、 报考条件

律师资格考试办法明文规定

:

第五条 符合下列条件的人员，可以报名参加律师资格考试:

书山教育

(一)拥护《中华人民共和国宪法》，享有选举权和被选举权；

(二)具有完全民事行为能力；

(三)取得高等院校法学专业专科以上学历或者同等专业水平，以及高等院校非法学专业本科以上学历；

(四)品行良好。

第六条有下列情形之一的人员，不能报名参加律师资格考试，已经办理报名手续的，报名无效:

(一) 无民事行为能力或者限制民事行为能力的；

(二)因故意犯罪受过刑事处罚的；

(三)被开除公职的；

(四)曾被取消律师资格的。

二、

篇一：小学语文教师资格证报名条件是什么

小学语文教师资格证报名条件是什么

想要成为一名合格的小学语文教师，取得小学语文教师资格证是不可或缺的。而预备报考小学语文教师资格证的你是否对小学语文教师资格证报考条件有所了解，能够笃定的进行考前的复习呢？

2015年教师资格证实行统考，相应的学历要求有所变化，就目前的情况来件，一大波考生将会转战小学教师资格证考试，小学教师资格证战场将会相当的激烈。

2015年中小学教师资格考试工作实施办法中提到符合以下基本条件的人员，可以报名参加小学教师资格考试：

（1）具有中华人民共和国国籍；

（2）遵守宪法和法律，热爱教育事业，具有良好的思想品德；

（3）符合申请认定教师资格的体检标准；

（4）报考小学教师资格的人员，应当具备大学专科毕业及以上学历。

（5）小学语文教师资格证普通话要达到二甲。

通过官方的小学语文教师资格证报考条件的自我检测，你是否对自己能够报考小学教师资格证进行肯定了呢？如果你是战场中的一员，请您即刻充实自己，以便坐筹帏幄，决胜千里。

大牛职业培训学校

篇二：2016年下半年教师资格证考试时间及报考条件

2016年下半年教师资格证考试时间及报考条件

2016年下半年教师资格证笔试时间

2016年下半年教师资格证报名时间为9月份

北师大的。

分析校本课程的特点。 你如何理解校本课程的开发。

校本课程的基本特点：校本性，多样性，灵活性，个性化，特色化，自主性，动态性。

校本课程开发是基于学校，在学校中，为了学校发展，由教师与学生共同开发的促进学生发展的课程开发活动。

它具有几个基本特性，一是从学校师生的需要出发：该校从农村的实际情况出发选择种植这类农村学生比较有兴趣的活动；开发的主体是学生与教师：由本校教师指导学生种植，利用学校现有资源，即利用校园的空余菜地种植胡椒；目的是让学生了解种植的一般过程，并在其中得到情感态度价值观方面的收获，是一项完整校本课程开发。

该校的课程开发完全符合校本课程开发的程序，1.需要评估。根据学生的实际情况和学校的课程资源等确定栽种胡椒。2确定目标。了解种植过程，体验劳作。3，组织与实施。完成了播种-浇水-施肥-锄草-收获的整个过程。4.评价。尽管只是收获了四个胡椒，但是师生们都在找原因，总结经验，希望下次做得更好。

试卷上的。教育知识与能力。大题目。

辨析题。

教育可以改变政治经济制度的发展方向。

此观点是错误的。本题考查的是教育与政治经济制度的关系。首先，政治经济制度对教育具有制约作用，它决定着教育目的的性质，教育的领导权，受教育的

山西教师资格证实行统考，可一年只考一次，那就是在下半年，准备报考山西教师考试的考生们可得预先了解报考条件，2019年山西报考条件暂未公布，考生可参考往年报考条件，中华考试网小编整理如下：

报名条件

报名人员须符合下列条件：

(一)未达到国家法定退休年龄，户籍、工作单位、在读学校在山西省的中国公民。

(二)符合《教师法》、《教师资格条例》及《<教师资格条例>实施办法》规定的其他条件。

(三)申请幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校师范类专业毕业及以上学历;申请小学教师资格，应当具备大学专科及以上学历;申请初级中学、高级中学和中等职业学校教师资格，应当具备大学本科及以上学历。

(四)山西省范围全日制普通高校在校三年级(含)以上学生、幼儿师范学校师范类专业在校三年级学生、五年制高职(五年一贯制、三二分段)在校五年级学生、普通高校专升本一年级(含)以上学生，可以报名参加本次教师资格考试，其他年级在校生不得报名。

(五)被撤销教师资格的人员，5年内不得报名;受到剥夺政治权利，或故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不得报名;参加教师资格考试有作弊行为，按照《国家教育考试违规处理办法》被处以1-3年内不得报名参加考试的人员在处罚期内不得报名。

报名流程

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篇一：高校教师资格证说课稿

说课稿

尊敬的各位评委老师：

大家下午好！

今天，我要说课的题目是：《科学发展观》。下面，我将从教材、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思等方面进行说课。

一、说教材

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》是高校思想政治理论教育的核心课程，是每个大学生的必修课。我使用的教材是全国统一编写、并由高等教育出版社2010年最新出版的。今天我说的这节课是教材第一章第五节的内容，它是马克思主义中国化理论成果之一，在学习这一节之前，同学们陆续学习了毛泽东思想、邓小平理论以及三个代表重要思想三大理论成果，这为过渡到本节起到了铺垫作用，也有助于同学们对马克思主义中国化的理论成果作系统的认识。

二、说教学目标

（1）知识目标：使学生了解科学发展观的形成发展过程（即产生的历史必然性）、科学涵义以及指导意义。

（2）能力目标：帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立马克思主义和中国特色社会主义信念，培养学生运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决实际问题的能力。

（3）情感目标：通过教学，让学生从内心接受建设中国特色社会主义的政治理论，激发他们的爱国热情，激发他们投身于全面建设小康社会和社会主义现代化事业的积极性、主动性和创造性