演示文稿设计与制作说明视频

《制作演示文稿》教学设计

一、教材分析

本节选自滇人课标版初息技术七年级第10册第四单元第14课《制作演示文稿》，本节课的主要容有制作封面幻灯片、制作演示文稿中的其他幻灯片、应用设计模板、自己设计模板组成。

本节课的容是以搜集多媒体素材和加工多媒体素材为基础，学习演示文稿的制作，并对前面学到的知识巩固的升华。通过小组制作自己感兴趣的主题的作品如：我的校园生活、我喜欢的明星等，学习演示文稿的的版面设计、添加文字、插入图片、插入声音视频等操作，提高学生知识和技能的综合应用能力，激发学生学习兴趣，培养小组协作能力及欣赏水平。在制作演示文稿中体会乐趣，认识到自己的不足与优势，在学的过程中提高情感、态度与价值观。

二、学情分析

本节容是针对七年级学生设计的，七年级的学生开始进入少年期（12-15岁），他们的身体形态发生着显著的变化，心理也相应的发生变化。在这个时期，学习者积极的向上心理和强烈的求知欲望，喜欢新鲜感的刺激，是塑造良好性格的最佳时期。通过小组协作和自主学习及他们多多媒体的新鲜感，来激发他们的创造性。

学生对PowerPoint有了初步的认识学会了一些基本操作，对本节的容提前做了预习及素材准备。

学生对新鲜的事物有很强的好奇感，积极地探索精神。喜欢信息技术

F1～F12都有什么用？

所有的键盘都至少有12个功能键，通常被称为F键，其位置一般是在键盘顶部，从F1到F12。不过你知道所有这些键的作用吗？你知道这些键怎样为你节省时间吗？

F1:如果你处在一个选定的程序中而需要帮助，那么请按下F1。如果现在不是处在任何程序中，而是处在资源管理器或桌面，那么按下F1就会出现Windows的帮助程序。如果你正在对某个程序进行操作，而想得到Windows帮助，则需要按下Win＋F1。按下Shift+F1，会出现"What's This?"的帮助信息。

F2：如果在资源管理器中选定了一个文件或文件夹，按下F2则会对这个选定的文件或文件夹重命名。

F3：在资源管理器或桌面上按下F3，则会出现“搜索文件”的窗口，因此如果想对某个文件夹中的文件进行搜索，那么直接按下F3键就能快速打开搜索窗口，并且搜索范围已经默认设置为该文件夹。同样，在Windows Media Player中按下它，会出现“通过搜索计算机添加到媒体库”的窗口。

F4：这个键用来打开IE中的地址栏列表，要关闭IE窗口，可以用Alt＋F4组合键。

F5：用来刷新IE或资源管理器中当前所在窗口的内容。

F6：可以快速在资源管理器及IE中定位到地址栏

教学主题：

部编人民教育出版社历史七年级下册第二单元第 6 课动荡的春秋时期

一、 主要内容：

本科主要讲述三部分内容： 春秋时期的经济发展、 王室衰微、诸侯争霸。 三部分内容是因果相连的递进关系。

春秋时期的经济发展， 主要讲生产力的发展及其引起的社会经济、 政治制度变化， 后两者主要讲上层建筑的政治制度的变化对政治局面的两个突出影响： 一方面是王室衰微。 西周的各种制度逐步遭到破坏分封制逐步瓦解， 诸侯国势力崛起， 不再听从王命， 周王室地位下降， 诸侯实际上取代了周天子的地位。 另一方面是诸侯争霸。 各诸侯国为了自身的利益， 相互之间展开激烈的争斗。 以尊王攘夷的名义进行征战争夺霸主的地位。 齐桓公、 晋文公、 秦穆公、楚庄王先后称霸号令诸侯。

春秋的年代公元前与特点、 春秋五霸、 晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实， 理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同原因。 通过讲解、 阅读教材、 归纳比较的方法， 学习本课的历史， 培养提高学生综合概括的能力。 认识分封制的崩溃导致春秋争霸， 学习齐桓公的胸襟与用人、 容人之量， 认识正确处理人与人之间关系的意义， 认识霸主成功的共同原因在于改革而国强。

二、 面向对象：

七年级的学生都已经有一定的

一、 教学主题：

八年级地理下册（ 晋教版） 第七章第二节《新疆---祖国面积做到的省级行政区域》

二、 主要内容：

《新疆维吾尔自 治区——祖国面积最大的省级行政单位》

这一节是通过读图使学生能够说明新疆的位置及自 然环境特征， 并能对新疆的位置做出简要评价； 了 解新疆的人口 、 城市、交通设施的分布特点， 并分析其原因； 了 解影响新疆农业发展的有利和不利因素。 培养学生运用地图和资料提取、 加工信息和分析问题的能力； 通过西部大开发等知识的讲述， 对学生进行国情国策教育， 培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

三、 教学对象：

八年级学生学习区域地理知识有一定的基础， 通过前面对“西北地区” 的学习， 对新疆的内容有了 一些了 解， 但学生对自 然环境对农业生产、 人口 与城市的分布及交通的影响了 解很少。 根据上述教材结构与内容分析, 依据新课程标准, 考虑到学生已有的认知结构， 我制定如下学习目 标：

（ 1） 运用地图简要评价新疆的地理位置。

（ 2） 运用地图和资料， 归纳新疆的地形、 气候、 河流等自然要素特征， 能手绘新疆的地形分布特点“三山夹两盆” 。

（ 3） 运用地图和资料， 描述新疆人口 、 城市的分布特点，并在此基础上分析

如何制作—Power Point

*即幻灯片的制作YO

X

制作：吴 制作 吴 汝 良

开始

目在 演 示 文 稿 中 播 加 入 旁 白 辑 编 图 的 放 音 何 作 字 备 音 和 声 如 声 和 影 像 例 中 公 式 术 的 准 影 像 入 示 片 学 字 和 艺 插 图 灯 作 幻 入 数 术 片 辑 素 材 图 艺 图 编 稿 视 在 插 辑 入 的 文 编 插 文 本 示 页 演 注 备

录幻 灯 片 视 浏 览 视 图 图 图 视 图 视 的 式 屏 幕 组 成 幕 文 稿 么 纲 片 文 稿 的 版 的 屏 示 什 大 幻 灯 示 演 式 灯 片 文 稿 的 稿 动 演 能 做 示 文 版 幻 演 示 启 文 稿 演 如 何 示 演

目 录幻 灯 片 幻 浏 览 视 图 视 景 图 演 示 文 建 浏 览 注 片 者 备 图 构 的 背 导 导 创 案 灯 讲 织 结 操 作 片 灯 示 向 示 向 案 方 用 演 组 使 添 加 入 的 幻 插 景 背 添 加 提 容 提 方 配 色 配 色 的 钮 容 内 内 稿 用 建 灯 片 按 创 幻 作 动

(2)

建 制 立 动 作 按 升 钮 (链 接 红 ) 旗 的 来 起 面 一 作

动

第六单元 演示文稿的制作

第一套第六单元题（第10题）： 1．设置演示文稿的编排格式：

1、第一张幻灯片→格式→背景→背景填充下拉列表框(选:填充效果)→图片→选择图片→查找范围(选:按照题目要求选择对应图片)→插入→确定→全部应用。 2．演示文稿的插入设置：

1、定位到第一张幻灯片→插入→新幻灯片→标题（输入：摘要幻灯片）→内容（输入：家居装修的文化；装饰常识）。

2、选择“家居装修的文化”文本→插入→超链接→链接到（选：本文档中的位置）→请选择文档中的位置（选：家居装修的文化）→确定。

3、选择“装饰常识”文本→插入→超链接→链接到（选：本文档中的位置）→请选择文档中的位置（选：装饰常识）→确定。 3．演示文稿的页面格式：

1、第一张幻灯片(选:标题文字)→格式→字体→中文字体(选:华文彩云)→字号(选:60)→字形（选：加粗）→颜色→其他颜色→自定义（输入：红色：255，绿：0蓝：0）→确定→确定。

2、第一张幻灯片(选:副标题文字)→格式→字体→中文字体(选:华文行楷)→字号(选:360)→颜色→其他颜色→自定义（输入：红色：255，绿：0蓝：0）→确定→确定。

3、第二张幻灯片(选:标题文字)→格式→字体→颜色→其他颜色→自

第三单元师长情谊

第七课亲情之爱

第 3 课时让家更美好

一、本课教材内容分析

1.课标和法治教育大纲要求

（1）课程标准（2011）的具体要求

《思想品德》课程标准（2011）第三部分“课程内容”中“我与他人和集体”，其中“交往与沟通”规定：体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与

家人共创共享家庭美德的意识和能力。上述规定，是本课教学内容

安排的课程标准依据。

（2）青少年法治教育大纲要求

法治教育大纲第四部分“青少年法治教育的内容”中“分阶段的教学内容与要求”对初中阶段（7-9 年级）作出规定：进一步深化宪法教育，加深对公民基本权利和义务的认识；了解有关民事侵权行为的法律

规范和基本基本原则，认识与学生生活实践相关的民事侵权行为；

加深对社会生活中常见违法行为的认知，强化法律责任意识，巩固

守法观念。上述规定为本课“正确看待家庭中父母与子女的权利义务关系”“帮助学生认识到子女有孝亲敬长的义务”等教学目标的实现提供依据。

2.本课教科书内容分析

（1）本课核心内容及其在全书中的逻辑定位

本课核心内容是家庭交往中的家庭道德和相关权利与义务。对学生进行爱的教育，体味爱、传递爱、孝敬父母和长辈，这是一切美德的生长点。学习有

PowerPoint与课堂演示文稿的制作(4)

§4 幻灯片放映中的 操作技术制作:易树鸿

作者E-mail:shh@

作者主页

PowerPoint与课堂演示文稿的制作(4)

如果在放映时想放映任 意一张,您可以单击鼠 1,幻灯片放映中的控制技术 , 标右键,在弹出的快捷 菜单中选择"定位", 要想放映幻灯片,就在打开的演示文 再选择"幻灯片漫游" 稿中按一下F5,或是点一下屏幕左下角的 或是"按标题"项. "幻灯片放映"按钮. 可以用Page Down,Page Up键来控制 翻页,也可以用方向箭头来控制,还可以 单击鼠标右键选择"下一张","上一张" 来实现.如果只是想换到下一张还可以用 空格键,回车键等.作者E-mail:shh@ 作者主页

PowerPoint与课堂演示文稿的制作(4)

可以通过选择幻灯片标题, 定位到所选的幻灯片上.也 1,幻灯片放映中的控制技术 , 可以选择"以前查看过的" 项,快速定位到刚刚查看过 要想放映幻灯片,就在打开的演示文 的幻灯片上. 稿中按一下F5,或是点一下屏幕左下角的 "幻灯片

通过这一段时间的视频学习， 我学到了 很多科学合理地制作演示文稿的方法技巧， 而对于该篇论文的的学习， 我更是得到了 制作科学有效的演示文稿的全方位系统理论方法指导。 自从 14 年担任大班额多班级专职英语老师以来， 我从最开始的上课就拿来 PPT 教学， 到认为拿来的 PPT 不符合自己学生实际情况浪费课堂时间， 自己制作又过于费事将其摒弃， 只在做公开课时才费心制作， 这六七年来始终很困惑， 很焦虑， 而今通过学习发现了 自己在使用 PPT 辅助教学的种种误区: “拿来” 就用； 修改角度单一； 结构设计不合理； 各媒体元素使用不恰当等， 这些无疑不掣肘课堂教学效果， 而今我深刻认识到并不是 PPT 太高深莫测， 而是我没有注意研究学习， 掌握一些制作神器以及技巧； 也不是 PPT 华而不实， 只能撑场面， 而是我制作应用忽略了结构设计的合理性， 媒体元素的恰当性， 尤其是其交互性。 那么通过学习这篇论文， 我也茅塞顿开， 以后在使用 PPT 教学时我会这样做：

一、严格按照教学设计理论， 对教学内容认真钻研、 理清思路、 将幻灯片播放的物理属性与知识体系、 教学活动协调统一来设计 PPT 结构； 注重体现教学活动目 录， 帮助学生明确课程

西北师大教师技术能力培训

多媒体演示文稿的设计与制作

学习心得体会

最近参加了Powerpoint2010培训，学到了很多的ppt制作相关理论和ppt课件制作技巧，真是受益匪浅。对我们教师来说，PowerPoint课件是最早接触的 。利用PowerPoint可以创建出非常漂亮的幻灯片文稿，这些幻灯片中既可以有文字，还可以包含图画、表格、统计图表、组织结构图，甚至可以有声音、乐曲和动画效果，还可以为这些幻灯片设计出统一或不同的背景。

利用PowerPoint可通过各种形式放映幻灯片，既可以在完全没有人工干预的情况下自动放映，也可以由使用者手工控制播放，可以令每张幻灯片从不同的角度，以不同的方式切入到屏幕上，使得放映效果生动有趣。这次培训，主要学习了在Powerpoint基础操作、基本编辑、音、视频处理、演示文稿中动画的设置，设置不同的背景，艺术字与自选图形，表格等。通过培训我对制作课件有了新的认识，制作课件既要讲究精美又要讲究实用。不同的制作软件具有不同的特点，在制作课件时，应根据需要选择合适的制作软件。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 在