大一c语言实验报告总结

C语言实验报告（一）

一、实验目的 1、 2、 3、 4、 5、

掌握C语言中，基本的输入输出函数的使用方法。 掌握printf中转义字符’\\t’，’\\n’的用法。 掌握赋值语句的用法。

掌握算术表达式、赋值表达式的计算。 掌握数学函数的使用。

二、实验内容

1.从键盘输入一个6位整数，输出该整数的后三位数。 例如，输入：342471 输出则为：471 ·程序代码：

# include \

int main() {

int a,b;

scanf(\printf(\return 0; }

2.输入圆的半径 r，计算圆的周长和面积。其中π=3.1416 输入：圆的半径 r 输出：圆的周长c 面积是s（均保留 2 位小数） ·程序代码：

#include \#define PI 3.1416 int main() {

float r,c,s; scanf(\

c=2*PI*r; s=PI*r*r;

printf(\return 0; }

3.实现从键盘输入两个整数，输出它们的加减乘除取余五种算术运算结果的功能（除法运算要求结果为实数，且保留两位小数，其它结果均为整数）。假定除数不为0例如

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

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华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

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华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实习目的和意义

C语言程序设计实验的目的是培养学生具有初步的C语言程序设计、编程、调试和排除C语言程序语法、逻辑错误的能力。通过实验使学生进一步熟悉并掌握C语言程序的调试运行环境、程序设计过程、程序的基本结构以及程序设计的基本方法。通过实验，使学生将程序设计的理论知识与实践相结合，为学生学习其他计算机编程语言打下基础。

在每一次的实验过程中，学生要认真复习基本概念，独立编写程序，并上机调试运行，培养自己发现程序中的错误、改正错误以使程序能正确运行的能力。经验丰富的人，当编译时出现“出错信息”时，能很快地判断出错误所在，并改正之。而缺乏经验的人即使在系统给出明确出错提示信息下也往往找不出错误而求救于别人。对于学生来说，不仅要了解和熟悉有关理论和方法，还要求自己动手实现，要求会编写程序并上机调试通过。因此调试程序本身是程序设计课程的一个重要内容和基本要求，应给予充分的重视。调试程序的经

大学本科实验报告专用纸

课程名称 数据结构试验 成绩评定 实验项目名称 文本格式化 指导教师

实验项目编号 实验项目类型 实验地点 学生姓名 学号 学院 系 专业

实验时间 年 月 日 午～ 月 日 午 温度 ℃湿度 （一） 实验目的

熟悉串类型的实现方法和文本模式匹配方法，熟悉一般文字处理软件的设计方法，较复杂问题的分解求精方法。

（二） 实验内容和要求

输入文件中含有待格式化(或成为待排版)的文本,它由多行文字组成，例如

一篇英文文章。每一行由一系列被一个或多个空格符所隔开的字所组成，任何完整的字都没被分割在两行(每行最后一个=字与下一行第一个字在逻辑上应该由空格分开)，每行字符数不超过80。除了上述文本类字符外，还存在起控制作用的字符:符号\指示它后面的正文在格式化时应另起一段排放

《C程序设计》

实验报告

学 期： 2011-2012 教师姓名： 教研室：

实验1 熟悉C语言程序的运行环境，掌握数据描述

班 级 专 业 所用软件 学 号 姓 名 计算机号 实 验 室 成绩评定 教师签名 1.1 实验目的

1．了解在开发环境中如何编辑、编译、连接和运行一个C语言程序。 2．通过运行简单的C语言程序，初步了解C语言程序的结构特点。

3．掌握C语言数据类型的概念，学会使用C语言的相关运算符构成表达式。

1.2 实验预习

1．熟悉Visual C++的启动和退出及Visual C++中的编辑、编译、连接和运行命令。 2．了解下列命令及函数：include、main、printf、scanf。 3．熟悉Visual C++环境下每个菜单项的功能及相关命令对应的操作。 4．各种数据类型变量的定义形式及取值范围；熟悉下列标识符的含义。

int、short (int)、long (int)、unsigned (int)、float、double、char、void 5

C程序设计实验报告

班级 一班 姓名 赵东珠 日期 2014年10月7日星期二 同组人 薛莲 指导教师 刘宝超 评分

一、实验名称：数组应用程序设计实验 二、实验内容（问题描述）

1) 改正下列程序的错误，使之具有如下功能：输入10个整数，按每行3个数输出这些整数，最后输出10个整数的平均值，保留1位小数。 #include void mian( ) {

int a[10], av；/* av表示平均值*/ for(i=1; i<=10; i++) scanf(\； for(i=1; i<=10; i++) {

av = av + a[i]； printf(\；

if(i%3==0) printf(\； }

printf(\； }

2) 已有一个已排好序的数组（如{5，12，22，34，45，55，67，78，89，98}），要求输入一个数后，按原来排序的规律将它插入到该数组中，并用二分法查找新插入的数所在位置（下标）。假设：所有的数都互不相同。

3) 按数组初始化方法设置5名学生6门课程成绩（0~100），输出：

(1) 每个学生的平均成绩

(2) 【选

程序设计基础实验报告

实验5

成都工业学院·计算机工程学院 《程序设计基础》实验报告

实验名称 学院 姓名 任课老师 实验5 循环控制语句 计算机工程学院 专业班级 学号 实验时间 计算机科学与技术1班 90分钟 1. 实验目的

（1） 熟练掌握while语句、do?while语句和for语句格式及使用方法，

掌握三种循环控制语句的循环过程以及循环结构的嵌套，利用三种循环语句实现循环结构；

（2） 掌握简单、常用的算法，并在编程过程中体验各种算法的编程技

巧；

（3） 进一步学习调试程序，掌握语法错误和逻辑错误的检查方法。

2. 实验内容

（1）输出两个整数m和n，求它们的最大公约数和最小公倍数。 要求：

①画出算法流程图，从键盘输入m和n； ②对负数和零可不做考虑；

③运行程序，对m>n、m

（2）输出1000以内最大的10个素数以及它们的和。 要求：

① 由于偶数不是素数，可以不对偶数处理； ② 画出算法流程图；

③ 输出形式为：素数1+素数2+素数3+...+素数10=总和值。

??21111

（3）根据公式=2+2+2+?+2，求出π的值

6123??

要求：

① 画出算法流程图

② 以变量pi表示?,并将其定义为单精度类型,变量n定

μúèy??

ìa??3￡o

#include main()

{

float pi,h,r,l,s,sq,vq,vz; pi=3.1415926;

printf(\ scanf(\ l=2*pi*r;

s=pi*r*r;

sq=4*pi*r*r;

vq=4.0/3*pi*r*r*r; vz=pi*r*r*h;

printf(\

printf(\ printf(\ printf(\ printf(\}

ìa??4￡o

#include \main()

{float f,c;

printf(\scanf(\

c=5*(f-32)/9;

printf(\}

ìa??5￡o

#include \main()

{char c1,c2,b,d;

printf(\scanf(\c2=c1-32; b=c2-1; d=c2+1;

printf(\printf(\}

ìa??6￡o

#include \main()

{int x,y,h,f;

scanf(\x=2*h-f/2; y=f/2-h;

printf(\}

ìa??7￡o

#include \main()

{float x,y,h,s;