行进在路上的心情

行进在路上

——初中语文名师骆志成工作室2016年活动总结

岁尾年终，盘点收获，展望未来。名师骆志成工作室2016年以来，在市教体局“三名工作室”正确引领和指导下，团结务实，以课堂为阵地，扎扎实实“送培送研”，受到一线教师的欢迎。

一、2016年1月8日，唐跃峰、马克老师到四初中参加群文阅读学生多角度‘阅赏探测’学习模式课题研究，骆志成执教《舍生取义》，与会九龙中心校雷长锁、桑庄一初中孙占齐、白牛一初中蔡敬佩、汲滩一初中史凌等二十余位教师。

二、2016年2月16日，骆志成赴九龙一初中执教《巧用诗词添文采》《借你一双慧眼》《现代文阅读之段落的作用》《思乡诗词曲》《观<没手没脚没烦恼>》五节课，与九年级老师教研一节，教研内容充实！

三、2016年3月9日，骆志成赴城区六初中执教《群文阅读之段落的作用》，周江执教《写景诗三首》，开展群文阅读复习专题教研活动，受到与会师生好评！

四、2016年3月20日城区四初中名师骆志成，受邓州市春风学校邀请，给九年级一班学生上了复习课《巧用诗词添文采》《段落作用》二节复习课。随后骆志成名师和春风学校语文组教师进行了深入的复习研讨活动，春风学校业务校长郭

　　记得早先少年时?

　　大家诚诚恳恳?

　　说一句是一句?

　　清早上火车站?

　　长街黑暗无行人?

　　卖豆浆的小店冒着热气?

　　从前的日色变得慢?

　　车，马，邮件都慢?

　　一生只够爱一个人?

　　从前的锁也好看?

　　钥匙精美有样子?

　　你锁了，人家就懂了

　　——木心《从前慢》

　　也许是为无数个早晨在小街卖早点的回忆，也许是为那朵正午花蕊未爆就猝死的花，也许是深夜时刻，灯影下案头的日记那把看不见的锁。记不得是在何年，也记不得是在何日，这首小诗缓缓地，静静地流淌在我的诗歌小源泉里，温润的鸣潺着。

　　从前慢吗？一路走来，有时快，有时慢吧。

　　慢的时候，是几年的火车之行。每次路过，必经一个城市，而那城市的烟火里，有五个大字在城市上空，从没变过。记得第一次去的时候是晚上，火车从南方抽搐着烟火咆哮的往北走，第一次看到那五个大字，闪着霓虹鲜红夺目；再回来的时候是白天，火车从北方千里迢迢，拉不动的负累缓缓爬行，第二次看到那五个大字，却看不见的遥远且黯淡了。

　　后来的好些次，路过那个城市。我都会特意看看窗外，看着那个城市的景色，也会试着想象那五个字里会有怎样的故事。

　　也不知从哪一年开始，我终疲倦了这样一人独望风景的滋味了。我也终不再特意伸长了脖子去遥望，遥望一个不

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

兴平兴化 学校 授 课 教 案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

课 的 结 构

时 间 复习内容： 教师讲解、示范练习方法。 一、复习内容： 一、教师讲解、示范练习方法。 10 1、体前变向换手运球 二、组织学生统一练习， 一路纵 分 组织学生统一练习， (一路纵 、 ( 队，从篮球场端线开始全场练 钟 次练习。 习)每人全场 2 次练习。 (如下图 三、练习方法： 如下图) 练习方法： 如下图) (

教学内容

组织教法

次 数

基

2.原地对传球： 原地对传球 a.单手肩上传球 b.双手胸前传球 b.双手胸前传球 本

要求： 要求：分段进行

变换方式运球， 分段进行变换方式运球，变 向后加速快。 向后加速快。 一.教师讲解、示范练习方法 教师讲解、 组织方法：两排站立， 二.组织方法：两排站立，用一个 球对传， 球对传， 教师巡回指导投篮动 作。 三.原地传接球练习图示

部

分

要求：动作方法正确，手法正确， 要求：动作方法正确，手法正确， 上下协调用力，迎球伸臂， 上下协调用力，迎球伸臂， 3. 原地单手肩上 投篮 屈臂缓冲；手法正确， . 原地单手肩上投篮 屈臂缓冲；手法正确，动作 规范，传球准确、

乌拉特后旗呼和镇学校

课题：行进间转法

备课教师：高远 修改教师：高远

教学内容 教学目标 行进间转法 1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。 2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。 正确转身 听从教师口令转身 3课时 教学设计 修改说明或 操作要点 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、教师讲解徒手操 的动作和要求。 4、师生一同练习 5、1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满 为了孩子的一切

环节教学流程 提示 开一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检始查服装。 2、宣布课的内容和任务。 部二、准备活动： 小型徒手操。 分 基本部分 一、练习 1、齐步——走！ 2、学习行进间改正错步子 重点：听辩口令的能力 二、连续单一动作练习 1、连续向左转——走！ 2、连续向右转——走！ 3、连续向后转——走！ 目的：强化动作要领

乌拉特后旗呼和镇学校

课题：行进间转法

备课教师：高远 修改教师：高远

教学内容 教学目标 行进间转法 1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。 2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。 正确转身 听从教师口令转身 3课时 教学设计 修改说明或 操作要点 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、教师讲解徒手操 的动作和要求。 4、师生一同练习 5、1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满 为了孩子的一切

环节教学流程 提示 开一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检始查服装。 2、宣布课的内容和任务。 部二、准备活动： 小型徒手操。 分 基本部分 一、练习 1、齐步——走！ 2、学习行进间改正错步子 重点：听辩口令的能力 二、连续单一动作练习 1、连续向左转——走！ 2、连续向右转——走！ 3、连续向后转——走！ 目的：强化动作要领

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课题：行进间转法

备课教师：高远 修改教师：高远

教学内容 教学目标 行进间转法 1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。 2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。 正确转身 听从教师口令转身 3课时 教学设计 修改说明或 操作要点 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、教师讲解徒手操 的动作和要求。 4、师生一同练习 5、1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满 为了孩子的一切

环节教学流程 提示 开一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检始查服装。 2、宣布课的内容和任务。 部二、准备活动： 小型徒手操。 分 基本部分 一、练习 1、齐步——走！ 2、学习行进间改正错步子 重点：听辩口令的能力 二、连续单一动作练习 1、连续向左转——走！ 2、连续向右转——走！ 3、连续向后转——走！ 目的：强化动作要领

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

兴平兴化 学校 授 课 教 案

本教案为初三年级体育与健康科目篮球教学教案。

课 的 结 构

时 间 复习内容： 教师讲解、示范练习方法。 一、复习内容： 一、教师讲解、示范练习方法。 10 1、体前变向换手运球 二、组织学生统一练习， 一路纵 分 组织学生统一练习， (一路纵 、 ( 队，从篮球场端线开始全场练 钟 次练习。 习)每人全场 2 次练习。 (如下图 三、练习方法： 如下图) 练习方法： 如下图) (

教学内容

组织教法

次 数

基

2.原地对传球： 原地对传球 a.单手肩上传球 b.双手胸前传球 b.双手胸前传球 本

要求： 要求：分段进行

变换方式运球， 分段进行变换方式运球，变 向后加速快。 向后加速快。 一.教师讲解、示范练习方法 教师讲解、 组织方法：两排站立， 二.组织方法：两排站立，用一个 球对传， 球对传， 教师巡回指导投篮动 作。 三.原地传接球练习图示

部

分

要求：动作方法正确，手法正确， 要求：动作方法正确，手法正确， 上下协调用力，迎球伸臂， 上下协调用力，迎球伸臂， 3. 原地单手肩上 投篮 屈臂缓冲；手法正确， . 原地单手肩上投篮 屈臂缓冲；手法正确，动作 规范，传球准确、

篇一：励志说说心情短语

篇一：霸气的励志名言说说心情

霸气的励志名言说说心情：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。篇二：经典说说心情短语

经典说说心情短语

1、我的世界，谁也不懂。谁也无法踏进我那渺小的世界。

2、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。

3、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

4、只要你单纯，我又怎会忍心跟你玩心计？

5、我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。

6、我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

7、硪们旳茴忆，被风吹散了。你狠心地让我一个人站在这里，想念你。

8、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。

9、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯?

10、心中的那把钥匙，至此至今，都无法打开。因为，无法把你忘怀。

11、夜了，睡了，醒了，醉了，你还是走了。

12、一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

13、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

14、曾被爱伤得彻底 才把自己关的那么紧。

16、真想问一下，我的心疼，我的难过，我的无奈，我的哭泣，在你眼里算什么？

17、真心的微笑，越来越少。心中的伤痛，越来越多。

18、知道

篇一：励志说说心情短语

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经典说说心情短语

1、我的世界，谁也不懂。谁也无法踏进我那渺小的世界。

2、我哭一百次，只是想让你心疼我一次。

3、我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。

4、只要你单纯，我又怎会忍心跟你玩心计？

5、我用一个人的执着，对待两个人的寂寞。

6、我只想当听众，因为不想感染太多尘世喧嚣。

7、硪们旳茴忆，被风吹散了。你狠心地让我一个人站在这里，想念你。

8、相识，总是那么美丽；分手，总是优雅不起。

9、心里有一些牵挂，有些爱却不得不各安天涯?

10、心中的那把钥匙，至此至今，都无法打开。因为，无法把你忘怀。

11、夜了，睡了，醒了，醉了，你还是走了。

12、一天，我终于不再思念她，因为她离开太久了，我的习惯已经不再是习惯。

13、在什么都不确定的年代，我们总是爱得太早、放弃得太快，轻易付出承诺，又不想等待结果。

14、曾被爱伤得彻底 才把自己关的那么紧。

16、真想问一下，我的心疼，我的难过，我的无奈，我的哭泣，在你眼里算什么？

17、真心的微笑，越来越少。心中的伤痛，越来越多。

18、知道

乌拉特后旗呼和镇学校

课题：行进间转法

备课教师：高远 修改教师：高远

教学内容 教学目标 行进间转法 1、运动参与：参与就是学习，学习就能提高。 2、运动技能目标：初步掌握行进间转法的基本动作要领。 教学重点 教学难点 教学准备 课时安排 3、身心健康目标：通过学与练，提高动作的协调性，具有一定的辨别能力。 正确转身 听从教师口令转身 3课时 教学设计 修改说明或 操作要点 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要 求和任务。 3、教师讲解徒手操 的动作和要求。 4、师生一同练习 5、1、学生认真听动作方法和要领。 2、学生练习。 3、分组练习。 4、动作一致，精神饱满 为了孩子的一切

环节教学流程 提示 开一、课堂常规： 1、体委整队、师生问好、报告人数、检始查服装。 2、宣布课的内容和任务。 部二、准备活动： 小型徒手操。 分 基本部分 一、练习 1、齐步——走！ 2、学习行进间改正错步子 重点：听辩口令的能力 二、连续单一动作练习 1、连续向左转——走！ 2、连续向右转——走！ 3、连续向后转——走！ 目的：强化动作要领