做社区小主人活动方案

“红领巾小主人”岗位服务活动方案

四（2）勇猛精进中队

辅导员：黄婷婷

一、活动背景：

为了培养和增强队员的小主人意识和服务精神。我觉得在中队里设立多种多样的、集体需要队员喜欢的中队服务岗位，自主上岗、定期轮岗、相互评岗，在相互帮助中共同健康成长，倾听每一位队员的心声，关心每一名队员的成长，发挥每一位队员的作用。 二、活动目的：

1． 通过活动使学生感受到集体的力量，以为集体服务为目标。 2． 提高集体的凝聚力，提高学生的集体荣誉感。

3． 真正让学生做红领巾的主人，让学生参与到班级的管理中来，让班级内每

个人都有事做，每件事都有人做。 4． 使辅导员工作更有效率。 三、 活动过程：

1． 请值周生报告上一周的值周总结。

2． 学生根据值周总结中体现的问题加以讨论（主要是卫生方面的扣分情

况），分析原因及解决的办法。

3． 学生们提出的解决办法是请一名同学专人负责擦窗台的工作。 4． 请同学生们自己报名，找到合适的负责人。

5． 针对这一项工作有人负责，规纳出班级内其他的具体事件（包括检查

个人卫生、红领巾佩戴情况、体温计记录、擦黑板、检查眼保健操、倒垃圾、班班级使用记录、点名册、收作业等）。

6． 针对报名的人员，选择合适的负责人。 7． 负责人

争做创卫小主人活动方案

城区东关小学

一、指导思想

认真贯彻落实科学发展观，以加强学校基础设施建设为着力点，以打造最亮丽校园和提高学校管理水平为突破口，以创建“卫生学校，打造文明校园“为目标，全力优化校园，使学校创卫工作呈现新局面。

二、工作原则

1、坚持以人为本原则。“创卫”工作要与改善学校基础设施、加强亮丽校园建设、提升学校办学品味、为广大师生营造良好的学习环境和生活环境有机结合，充分发挥全体师生的力量，提高和调动广大师生和家长参与“创卫”活动的积极性、主动性，形成全员“创卫”的良好局面。

2、坚持“创卫”工作与我校平安校园建设、德育特色学校相结合，与校园文化建设相结合，切实将我校创卫工作落到实处。

3、坚持工作任务分解化、具体化原则。在本《实施方案》对学校“创卫”总部署的基础上，实行责任主体与专项工作、具体工作任务相连接，各责任主体制定专项、具体工作方案，细化、量化、分解、落实“创卫”工作任务，责任主体专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。

4、坚持建立“创卫”工作长效机制原则。学校以及各负责人要立足现实，服务长远，分时分段，有计划有步骤地集中力量，稳步推

进，要切实把各项活动的开展建立工作长效机制相结合，落实长效责任主体，形成“创卫”工作的

《做学习的小主人》教学设计

教学内容：

鲁教版《品德与社会》三年级上册第三单元《我在生活中长大》中的第二个主题“做生活的小主人”的第一课时。

教材分析：

《做学习的小主人》是山东教育出版社《品德与社会》 三年级上册第三单元“我在生活中长大”的第二个主题《做生活的小主人》中的一课。本单元由《做学习的小主人》、《这些事情该谁做》和《我能做好》三个主题构成。学习《做学习的小主人》，目的让学生知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法；愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

教学目标：

1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的方法。 2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

3、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学重点：

通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。 教学难点：

肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

课前准备：

教师准备：制作教学课件，搜集教学所需的文字、图片和王羲之吃墨动画片段。了解学生在学习中遇到

教学过程：

《我是校园小主人》综合实践活动教案

【一】活动目标:

增进学生知学校、爱学校的责任感。

【二】活动内容

教学准备:

把搜集的校园文明礼仪知识、图片制作成幻灯片

一、教学过程:教师开场白:

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播!做好校园文明小主人!

二、让学生自己反省、查找校园内的不文明现象，并小组交流、竞答。教师将校园中的某些不文明现象，幻灯片展示，引起同学们的共鸣。接着让学生揪出教室、身边的不文明现象。

三、游戏环节:

通过师生共同参与一个有趣“非常六加一”砸金蛋的游戏，使学生在快乐中学习，寓教于乐，较死板的教条教学，既形象、具体，又激发了学生的兴趣。

里面设计几个问题:

页脚内容3

教学过程：

(1)学校门口交通方面应注意哪些事项?

遵守交通法规，不闯红灯，

不违章骑车，过马路走人行横道，

不跨越隔离栏。

(2)上下课时同学们应该知道如何做?

上、下课起立向老师致敬，

下课时，请老师先行。

(3)上课迟到了，该怎么办?

在教室门口立正喊“报告”，经老师

同意后，再进入教室，动作要轻、快

(4)请说出五种文明用语请，谢谢，对不起，

1、我们应爱惜

我是班级小主人

教学目标：

1、懂得自己是集体中的一员，是集体的小主人。

2、初步形成现代民主意识，积极参与班级管理，为班级建设出谋划策。

3、能关心集体，乐于参加集体活动，自觉维护集体荣誉。 教师准备：1、班集体的情况分析。2、反映班集体荣誉的照片等资料。3、奖状若干。 教学设计： 一、导入

1、出示照片班集体的照片。请学生认一认。

2、教师：集体是我们共同的家，它带给我们温暖，伴随我们成长。我们都是集体的一员，是班集体的小主人。出示课题：（板书）我是班级小主人。读题。 二、我是班中一员。

1、学生说说怎样当好班级小主人？ 全班交流。 三、心中有班级。

1、教师出示句子：我是一名光荣的少年先锋队队员。读一读，这句话意味着什么？

教师引导领悟：我们不仅是一名小学生，更是一名光荣的少先队员。我们是集体的小主人。

2、想一想，怎样做好班级的事？

你为班级做了什么？想到谁为班级做了什么？（板书：为班级做事）

学生讲述自己平时是如何为班级服务的。教师让学生各抒已见，并及时采纳好的建议。

议一议：图中的小朋友对吗? 四、为班级提建议。

小组讨论，为班级活动提出自己的建议。分四个小组分组讨（播放音乐）论。

小组代表发言，其他同学补充，教师总结。 五、评比

篇一：我是班级小主人

我是班级小主人——班级事务分工表

所有同学都必须以服务的态度服务班级，热爱班级，在努力学习的同时，做好自己的班级工作,

努力把本班建设成：书香班级、自治班级、爱心班级。

1、班长：柳可馨 邹琪昌 负责班级全面工作

2、学习委员：孙梦如

做好老师的助手，负责各科作业检查及监督工作，有责任帮助需要帮助的同学学习，鼓励大家积极努力，把同 学们弄不懂的问题向老师反映等。

4、文艺委员：柳艺卓

组织并带领班级同学积极参加各项文娱活动。协助班主任组织观看学校安排的观看电影等活动。学校安排的节 日文娱活动，带头并动员同学勇跃参加排练、演出。

5、体育委员：冯宇宸

组织好同学们上体育课，认真安排老师布置的活动，运动会以及其他运动项目比赛时要鼓励、动员同学们积极参与， 踊跃报名。

6、卫生委员：王平安监督本班的卫生工作，安排值日，打扫卫生，监督值日生工作，做好大扫除调配工作。

7、宣传委员：葛舒雅、曲彦萌、刘宇靖

布置教室、带头做手抄报等，并协助老师做好“表扬栏”以及作业展览等工作，做好班级对外宣传工作。

8、科代表：语文：孙梦如 数学：柳可馨 音乐：柳艺卓美术：葛舒雅体育：冯宇宸

努力学好自己所担任学科，做好老师的助手，负责收发并检查作业，做好缺交记录。

9、组长

这个活动方案非常详细,设计巧妙。

主题《班级小主人》

活动一：独一无二的班名

第一课时

活动目的：

作为班级小主人,在班级体里是如何当家作主,为班级服务的呢?通过本次活动,调动学生参与班级管理的积极性,培养学生的浓厚兴趣,增强学生的主人翁精神。

活动准备：

让学生通过家长了解自己的名字的来历,有何特殊的意义。

活动过程：

一、谈话导入，明确主题

同学们, 你们知道你的名字的来历吗?你们的名字都有特殊的意义吗?(同学们纷纷介绍)多么富有诗意的名字啊!很多同学都没有辜负家长对你们寄托的希望,正带着自己名字富有的理想在起航.既然我们每个人都有自己的名字,那不如也给我们班取个独一无二的名字吧！ 板书课题：独一无二的班名

二、 围绕主题，深入探究

1、小组交流：我们眼中的班级

（1）我们班与众不同的地方在于：

许多同学喜欢搞小发明······

体育健将不少······

最突出的地方是······

（2）我们还希望我们班能做到：

·把教室卫生做得更好

2、总结提炼：取班名

（1）以小组为单位对班名

一个周末的下午，妈妈上班还没回来。她整天早出晚归，可辛苦啦！我就把家里打扫得干干净净。

突然，响起起了叮咚！叮咚！”的门铃声！我凑进门，透过门眼一看，原来是妈妈的朋友王阿姨和她的儿子东东。我打开门，有礼貌地说：王阿姨，您好！请进！”王阿姨问道：你妈妈回家了吗？”我说：我妈妈马上下班了！您看一会电视吧！”我打开电视，还给她们母子各倒了一杯水，又从作文冰箱里拿出葡萄洗干净请她们吃。

妈妈下班一进门，看到了王阿姨笑盈盈地说：丽云，今天你怎么有空来我家呀？”阿姨说：我有话想跟你说！”她们就高兴地聊起来了。我把东东带到自己的房间看书！我还拿出心爱的火车和东东一起玩！

过了一会儿，阿姨说要走了。我和妈妈把他们送到家门口，我依依不舍地说：再见！下次再来！”阿姨夸我是个合格的小主人！我听了，心里乐滋滋的！

我是一架钢琴，在大人的监督下，小主人每天都不放我的假，不让我好好休息。

这不，我又要工作了，每天要工作一个小时呢！小主人六七岁时，家里的大人把我买了回来。周一到周五的晚上小主人都会弹奏我，可是，小主人后来似乎有点讨厌我了，经常会在我身上乱按一气，差点把我的骨头”弄散架了。

哎哟！我的头怎么这么疼呀！”小主人用手摸着头痛苦地说道。我一眼识破了主人的小心思：她在装病。你们不要小看我，我是有特殊技能的，那就是读心术。

小主人的妈妈因为工作原因在单位开会，所以小主人偷了懒，刚刚坐在我旁边，练半个小时不到就起来看电视了。呀！妈妈回来了！”小主人手忙脚乱，把电视关了作文，又坐在了我旁边，开始弹奏起来。

现在，小主人已经十多岁了。今年暑假小主人要去参加考级，而且还是五级呢！但是，随着小主人一天天成长，再也不会像以前一样装病偷懒了，一天要练八个小时左右。我每天要起早贪黑地工作，早上8点工作，12点结束，下午15点工作，19点结束。那时的我身上已经青一块、紫一块的了。可是，小主人似乎已经走入了音乐城堡，根本没有离开我的意思。拜托了，小主人，你赶快起来吧！你已经在我身上练习八个小时了。”我苦苦地哀求道。

虽然小主人有时会讨厌

一天，文具盒里发生了激烈的争吵，原来是橡皮和削笔刀在争论谁更适合陪伴小主人。

削笔刀满脸骄傲地说：你看，我的刀片多锋利！你敢碰吗？”

不敢。”橡皮小声回答。

我就知道你不敢，懦夫！只有我才适合陪伴主人！”削笔刀神气地说。

我才不是懦夫！”橡皮头头是道：如果我作文碰到了你，身上会有一道道的伤痕，小主人会伤心的。再说，我碰你，你就会变钝，只有锋利的刀片才好削笔，所以主人可能会把你扔掉，而不是花时间把你的刀片磨锋利，到时你就不可能陪伴小主人了。”

削笔刀被说得哑口无言，喃喃地说：看来只有我们和睦相处，不给小主人添麻烦，才能一起陪伴在小主人身边。”