任课教师包联学生工作总结
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任课教师工作总结
任课教师工作总结
一、尽职尽责,为人师表
本人坚持四项基本原则,拥护中国x的领导;热爱党的教育事业,贯彻执行党的路线、方针和政策;遵纪守法,严以律己,服从组织的安排,对教育教学事业具有高度的事业心
和责任感,认真履行岗位职责,尽职尽责做好本职工作;团结教师,关心爱护学生,做到
为人师表,教书育人,处处以良师的言行严格要求自己,起表率作用;认真学习“三个代表”重要思想和“十六大”精神及荣辱观,并将其贯彻到教育教学工作中。
二、终身学习,只为教育
社会在发展,时代在进步。我深知当一名教师如果不重视更新自己的知识,将会被时
代所淘汰,为了跟上时代的步伐,培养出符合社会要求的接班人,我不心断努力提高自身
的素质,积极参加青年骨干教师培训班学习、普通话培训学习、计算机初、中级知识培训
学习、公修课培训学习以及学习新课程标准,参加镇教学业务知识讲座和校内外的教研教
学活动。以及利用互联网和《小学语文教师》《班主任之友》《师道》等教学杂志了解当
前的教学教改动态等,积累别人的宝贵经验,更新自己的教学方法和教育观念,从而不断
提高自己的理论水平、实践能力和工作效率。
三、大胆创新,勇于实践
教学工作中,我认真地解读新课程标准,并以此为依据,刻苦钻研教材、教法;根据
实际情况,精心地备好每
任课教师工作总结范文
任课教师工作总结范文
任课教师是学生知识的传授者,做好工作总结是提高教学质量
的途径,下面就是跟大家分享一篇任课教师工作总结范文,欢迎大家阅读!
时光荏苒,在我们不知不觉之间,20XX年就过去了。回顾这一年来的工作与学习自感平淡而又充实,平淡是这一年没有做出什么出色的成绩,充实的是忙忙碌碌地做了一些学习与工作的实事。现将一年来的学习与工作情况作一简单总结。
一、思想建设
认真学习党的有关文件和十八大有关精神,自觉地从思想上落
实和执行省和市传达的教育要优先转型升级的战略转变方针,同时参与了省xxx市特后的培训,并从中学习了先进的教育教学理念和经验,从互联网上学习了25位专家的报告,充实了自己思想,不断的提高
自己的水准,这样有益于自己的教育教学更好地发展。
二、业务进修
教学是一门艺术,不管自己的教学经验有多丰富,总存在着很
多缺陷,尤其是在新课改不断深化的今天,教学手段和教学方法不断更新升级,我觉得自己必须与时俱进,只有不断学习,不断进行实践和探索才不会落伍。
为此,这一年来,我参加了多次的省市级公开教学的听课和评
课活动,参与了靖江市名师工作室的学习交流活动和xxx市学科基地的相关活动,同时通过互联网、参考书和报刊杂志的学习、各种教研
活动的讨论和研究,使自己的教
教师包联学生工作总结
教师包联学生工作总结
任课教师:张占利
本学期我担任四年级的英语教学工作,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,把包联的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为包联的对象,并制定了详细的包联计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施 1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。
3.培养学习习惯 (1)课前准备
每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无
教师包联学生工作总结
教师包联学生工作总结
任课教师:张占利
本学期我担任四年级的英语教学工作,为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点,把包联的重点放在对学困生的学习的辅导上,选取学习确实有困难,考试经常不及格的学生为包联的对象,并制定了详细的包联计划,经过老师耐心、细致的帮教工作,学生的帮扶,家长的支持,学困生取得了明显的进步。
一、具体帮扶措施
1.加强思想教育
许多学困生在与同学的相处之中,往往有自卑心理,所以要帮助他们克服自卑心理,树立自信心。经常找帮扶对象谈心,平均每周谈话一次,每月月考结束谈话一次,帮助学生树立自己能学好、能进步的信心。
2.加强关注程度
在平时的教学中,多关注这些学生,做到勤观察、勤发现、勤表扬、勤纠正,对他们进行正面引导和必要的辅导,鼓励该生的进步。经常与班主任和任课教师联系,密切关注学生的进步情况,并加以记录。
3.培养学习习惯
(1)课前准备
每天准备好第二天的学习用品,或下节课的准备工作,上课之前要求该生把教材读一遍,把问题找出来,把教师预留知识点、重点、难点找出来,并通过自己的归纳把它总结出来。起初可以放宽要求,只要完成其中的部分内容,循序渐进逐步完成。
(2)上课环节
首先要告诉该生应该精神饱满进课堂,把所有与课堂内容无关的事情都抛在一边,认真
任课教师会议记录
2008年3月20日12:30--13:30,502班学科教师会在五年级办公室召开本学期的任课教师会议, 主要内容有:
一、班主任介绍班级情况和存在问题。
本次秋季期末考试我班考得不太理想,作为班主任我应该负主要责任。这几天我一直在思考问题到底出在了哪里,私下也和各位分别交流过情况,我觉得这次班级成绩与我前段的急躁情绪有关。从期中考试后开始我对班级的要求是相当严格的,唯恐期末考不好。在工作中过于急躁,急于求成,学生的思想工作做得不够深入,对学生了解的不够全面,尤其在学风建设方面工作有明显失误,学法指导方面有有所欠缺 。
前面两天我分别召开了班干部的座谈会,征求了学生的意见。综合学生的建议和我的观察建议下面的工作中,请各位老师不要过于急躁,在提高课堂效率方面多下功夫,尤其要注重学生实际动手能力的培养,在自己课堂和自习课上解决大部分问题,对优秀的学生我将以表彰的形式写到白板旁上便于大家在工作中集中火力,突出重点。班级学生的学习很浮躁,建议大家加强督导检查,凡是布置的任务必须检差落实,在课下留的作业必须可以有检查的可操作性,讲课的时候起点再低一些,节奏再慢一点。让我们共同努力,在剩下宝贵的时间里弥补差距,征求七月有
任课教师会议记录
2008年3月20日12:30--13:30,502班学科教师会在五年级办公室召开本学期的任课教师会议, 主要内容有:
一、班主任介绍班级情况和存在问题。
本次秋季期末考试我班考得不太理想,作为班主任我应该负主要责任。这几天我一直在思考问题到底出在了哪里,私下也和各位分别交流过情况,我觉得这次班级成绩与我前段的急躁情绪有关。从期中考试后开始我对班级的要求是相当严格的,唯恐期末考不好。在工作中过于急躁,急于求成,学生的思想工作做得不够深入,对学生了解的不够全面,尤其在学风建设方面工作有明显失误,学法指导方面有有所欠缺 。
前面两天我分别召开了班干部的座谈会,征求了学生的意见。综合学生的建议和我的观察建议下面的工作中,请各位老师不要过于急躁,在提高课堂效率方面多下功夫,尤其要注重学生实际动手能力的培养,在自己课堂和自习课上解决大部分问题,对优秀的学生我将以表彰的形式写到白板旁上便于大家在工作中集中火力,突出重点。班级学生的学习很浮躁,建议大家加强督导检查,凡是布置的任务必须检差落实,在课下留的作业必须可以有检查的可操作性,讲课的时候起点再低一些,节奏再慢一点。让我们共同努力,在剩下宝贵的时间里弥补差距,征求七月有
班主任与任课教师交流记录
班主任与任课教师交流记录
在一个学生成长的过程中,每一个与学生直接接触的教师对学生都会有一定的影响。如前苏联教育家加里宁所说的:\教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。这点往往是察觉不出来的。但还不止如此,可以大胆地说,如果教师很有威信,那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。\值得注意的是,这里所指的教师不仅仅是班主任。所以可以说任何学生的成长,在学校教育方面,主要是与学生直接接触的教师集体努力的结果。那么这份集体力量发挥的大小主要取决于班主任与任课教师之间关系协调得如何。由此可见,班主任与任课教师之间协调好关系也是十分重要的。
1.通过对班级学生的介绍,与任课教师统一对学生认识的态度,达到教育行为上的相互支持与配合。例如:开学初,我都会主动地把班级学生座位表及学生花名册送到科任教师手中,使教师在短时间内熟悉学生。此外,如有特殊学生,还要将他的情况及时告知,以免引起不必要的教学干扰。科任第一次上课前,我也会向学生介绍任课老师的优点,在学生中树立其威信。
2.班主任应该尊重、配合科任教师工作,主动求得任课教师的支持。在班级制度的制定,班干部的人选,课代表的任命,学习
教师包保学生辅导工作总结
包保学生工作总结 对于包保学生这项工作,我觉得一定要报有“精诚所至,金石为开”的信心去做。下面是半学期以来对包保学生工作的一些总结: 包保学生:王丹丹 马静 李娜 陈婉莹 刘静
一、 情感沟通 所谓:亲其师,信其道。教师一定要成为学生可以信赖、无话不谈的朋友。学生才有可能
接受你的观点和帮助。教育才有可能实现。 二、适时教育
教师包保学生辅导工作总结
包保学生工作总结 对于包保学生这项工作,我觉得一定要报有“精诚所至,金石为开”的信心去做。下面是半学期以来对包保学生工作的一些总结: 包保学生:王丹丹 马静 李娜 陈婉莹 刘静
一、 情感沟通 所谓:亲其师,信其道。教师一定要成为学生可以信赖、无话不谈的朋友。学生才有可能
接受你的观点和帮助。教育才有可能实现。 二、适时教育
付家寨小学任课教师候课制度
付家寨小学任课教师候课制度
一、意义
候课是上好一堂课不可缺少的重要环节,它能创设师生交流的良好机会,培养教师对工作的高度负责和严格要求的习惯,能强化课前预设,促进精彩生成。是教书育人的需要,班级管理的需要,更是教师成长的需要! 二、要求
1.授课教师在正式上课之前2-3分钟带好教案、教具在教室门口等候上课。
2.教师候课时要提示学生快速进入教室做好课前准备。 3.教师利用候课时间与学生交谈,进一步了解学生,增进师生情感。
4.教师发型、服装变化时,利用候课在学生中走动,微笑着与学生打招呼,让学生熟悉变化,以免上课分神。
5.教师可利用候课做与上课有关的游戏,活动,为上课做好铺垫。 6.体育、信息技术、科学等课,教师提前2-3分钟到场地组织学生,并作好点名等前期准备工作。 三、检查
1.教导处负责对教师候课情况要进行经常性检查,定期将检查情
况。
2.教导处每周抽查三至五次,实行“失误诫勉累加”,候课不到位作为小型工作失误做好记录,记录将向学校汇报,并填入教师个人业务考核表。
3.学校领导不定期抽查,并根据情况在教职工大会对候课做阶段性总结,对于按时候课的教师予以表彰奖励。学期末要求教师将自己候课情况单独写入个人总结。