中小学美术教材教法知识点

1. 确立中学美术教学目的的基本依据 （1） 适应社会发展的需求 （2） 依据教育方针和教育法规 （3） 遵循学生的身心特征 （4） 注重美术学科自身的性质

（5） 学习、借鉴和应用教育目标分类理论

2. 从组合要素分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。

中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。 美术教学的一般目的包括智育目的、德育目的、美育目的。

美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的“双基”水平（“双基”即美术基础知识和基本技能的简称。）、美术心理素质、美术鉴赏力能得到提高与发展。

1. 要使学生的美术“双基”水平得到提高 2. 要使学生的美术心理素质得到提高 3. 要培养与提高学生的美术鉴赏力

3. 中学美术教学的基本原则

（1） 遵循素质教育的精神，重在提高审美素质的原则。 （2） 感性入手、理性渗透的启发式、遵循渐进教学的原则。 （3） 传授“双基”和开发创造力相结合的原则。

（4） 面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则。 （5） 主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。

4. 美术教材的作用

美术教材的概念：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书

《中小学数学教材教法》课程

测试试卷（B卷）参考答案及评分标准

说明：满分100分，时间120分钟。 一、填空题

1.同一关系（全同关系）、属种关系、交叉关系。

2.复习、导入新课、讲授新课、巩固新知识、总结和布置作业 3.知识和技能、数学思考、解决问题、情感、态度价值观。

4．引入概念、明确数学概念的内涵和外延、准确表述概念、巩固概念。

5.及时了解数学教育的情况、使教师和学生及时地了解数学教学和数学学习的情况、调整自己的教学和学习。

评分标准：每小题满分4分，每小题缺一项扣1分。满分合计20分。 二、判断题（每小题满分3分，合计15分）

1.错误。

理由：数学知识、技能是数学学习的重要结果之一，结果与过程二者都重要。 2.正确。 3.正确。 4. 错误。

理由：小学数与代数领域的教学目标包括发展数感、学习代数思维方式方法、提高运算能力等多个方面。

5. 错误。 理由：以讲解为主的接受式教学，与以发现、探究、合作为主的新的教学方式可以优化、互补。

评分标准：每小题满分4分，每小题缺一项扣1分。满分合计20分。 三、名词解释（每小题满分5分，合计15分）

1.数学概念：现实世界的空间形式和数量关系是数学的特定研究对象，数学概念就是反映这些数学

一、一、病句考点 1. 1.语序不当

由“和”“并且”连接的两个词语位置不当，需要调换两者。另外，不仅……而且…… 连接的两个句子在递进关系上错误，要调换句子的位置。 2. 2.重复多余

尤其要重视成语中字词的解释，以免和其他词语重复。 3. 3.缺少宾语

动词后往往有一个很长的修饰语，这让考生总是忽略真正的宾语，所以一般需要在最后加上“的+名词”。

4. 4.动宾搭配不当

尤其需要注意的是 “动词”+“名词”和“名词” 的情况，往往“动词”和第一个“名词”搭配很好，和第二个“名词”却不恰当。 二、二、默写内容

《论语?学而》 有朋自远方来，不亦乐乎？2002 2008 《论语?十则》 己所不欲，勿施于人。2005 2011 《曹刿论战》 一鼓作气，再而衰，三而竭。2002

《曹刿论战》 小大之狱，虽不能查，必以情。2007 2010 《曹刿论战》 夫大国，难测也，惧有伏焉。2009

《邹忌讽齐王纳谏》 令初下，群臣进谏，门庭若市。2008

《出师表》 今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。2005 《出师表》 受任于败军之际，奉命于危难之间。2009

《桃花园记》 土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。2007

《十一月四日风雨

小学美术教材教法要点

小学美术教学法是研究小学美育教育和美术教学规律的学科，是美师班学生必须掌握的一门功课。未来的小学美术教师应当懂得美术教学的规律，通过学习本课，我们将明确小学美术教学的目的任务、教

学内容、教学原则、教学方法以及教学的其它工作。

小学美术教学的三大任务 （一）对学生进行美育

美术是研究美的规律和形式的一门学科，和美学有千丝万缕的联系。蔡元培先生指出：“美育者，应

用美学理论于教育、以陶养情感为目的者也。”

美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力、逐步培养共产

主义道德品质和革命情操。

1、美育要贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。重视发掘教材本身的美的因素，根

据教学内容进行美育。

例如：绘画教学——选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材。风景写生——引导学生感受大自然绚丽多彩的风光，或感受、体验、描绘生活中美好的事物。培养他们对自然美和社会美

的感受和认识能力，使孩子们热爱生活。

工艺教学——引导学生逐步理解变化、统一、对称、均衡、调和、对比、节揍、韵律等形式美的原

理和法则，并把

篇一：小学英语教材教法

一、基础教育阶段英语课程的任务是什么？

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神。

2. 使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能、形成一定的综合语言运用能力和创新精神。3. 培养学生的观察、记忆、思维、想象力和创新精神。

4．帮助学生了解世界和中西文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下了良好的基础。

二、英语课程标准的基本观念是什么？

1．面向全体学生，注重素质教育。 2． 整体设计目标，体现灵活开放。

3． 突出学生主体，尊重个体差异。 4． 采用灵活途径，倡导体验参与。

5． 注重过程评价，促进学生发展。 6． 开发课程资源，拓展学用渠道。

三、英语课程设计思路采用国际通用的分级目标结构，保证国家英语标准的整体性、灵活性和开放性，有利于哪四个方面？

1． 有利于解决以往各学段之间缺乏衔接，教学内容和要求重复，一刀切等现象，保证英语教学的连续性。2．有利于解决各地英语教育发展不平衡的矛盾。

3．有利于因材施教，分层教学和体现个性化学习的多教学模式的建立。

4．有利于《基础教育课程改革纲要（试行）》所提出“为

《中小学信息技术教材教法》考试试题

一、 填空题（每空1分，共20分）

1、中小学信息技术课堂教学常用的教学方法有讲授法、谈话法、讨论法、演示法、实验法、练习法等几种教学方法。

2、CAI系统由计算机硬件、系统软件、课件三个部分构成。

3、一般来说，信息技术教学过程可按照“三阶段七环节”来进行，其中三阶段指的是第一阶段示范阶段，第二阶段制作阶段，第三阶段是讲评阶段。

4、信息技术教学研究方法包括历史研究法、观察研究法、调查研究法、实验研究法、个案研究法、行动研究法等常用的教学研究方法。

5积件由积件库和组合平台构成，包括教学信息资源、教学信息处理策略、工作环境。 二、 解释题（第小题4分，共20分）

1、研究性学习指在教学过程中创设一种类似科学研究的情境或途径，学生在教师的指导下，根据各

自的兴趣爱好和条件，从学习、生活及社会中选择确定研究专题，独立自主地开展研究，并在研究过程中主动地获取知识、应用知识、解决问题的教学活动。

2、异步式讲授指教师将教学要求，教学内容，以及教学评测等教学材料放到网上，学生随时可以通

过网络使用这些资料来学习，这种模式的优点是教师和学生的时间自由，易于实现，缺点是缺乏师生之间的实时交互。

3、等级评定法按

1．意大利盛期文艺复兴三杰是达.芬奇 米开朗基罗 拉裴尔

2．我国古代建筑一由木料材料构成，外国建筑主要由石料材料构成，意大利米兰大教堂属于哥特式建筑样式。

3．颜筋柳骨中的颜和柳分别指的是唐朝的颜真卿何柳公权两位大书法家

4．毕加索是西班牙籍的画家、雕塑家、版画艺术家、是立体画派的主要代表人。 5．人物黑白画是运用黑白两色对人物结构、服装和明暗色调进行高度概括使画面简练而富有韵味。

6．色彩的三属性包含色相、明度、纯度。 7．青铜器上的铭文，在书法字体上属于篆书。

8．美术创作原则“外师造化、中得心源”是由唐代画家张璪提出的。 9．宋元是山水画的鼎盛时期，其中以画“寒林平远”著称的画家是李成。 10．平面构成的基本方式有重复、近似、渐变、发射、特异和对比。 11．你素的基本激发有搓、团、捏、压、完全调和和不完全调和。

12．垂死的奴隶---米开朗基罗 溪山行旅图---范宽 最后的晚餐---达芬奇 日出.印象---莫奈

13．澳大利亚悉尼歌剧院是由丹麦建筑师约恩.乌松设计的。

14．广义的美术包括绘画雕塑、建筑、工艺美术、设计和书法等。

15．新课程标准根据美术学习活动方式划分了造型.表现、设计.应用、欣赏.评述、探索.综合四个学习领域

教师招聘考试中小学英语教材教法（一）

一.外语教育学是： 1.适应社会发展的需要

2.适应提高全民族素质的需要 3.适应教育改革的需要

4.适应学科教育发展的需要 早在十七世纪，捷克教育家夸美纽斯和十八世纪末德国教育家赫尔巴特他们的教育理论就奠定了学科教学研究的基础. 二.什么是外语教育学?

外语教育学是一门新的应用性的边缘教育科学(新的科学，应用性科学，边缘性科学和教育科学)/(教学过程四个阶段：明了，联想，系统，方法.) 外语教育学研究的视角是多方面，多层次，多元化的.它不是取代外语教学法和普通教育学，而是教育科学与外语教学相结合而产生的中间层次的科学.具有跨学科的特点.

外语教育学主要是研究课程论，学习论，教学论，评价理论，情景和科研理论等几个方面及其应用.

什么是外语教育学的研究对象?

外语教育学的对象主要是研究外语教育学的现象，规律，原理和方法，揭示外语教学与教育之间的联系，包括外语教学目的的标准化，教学内容的科学化，教学过程的最优化，教学方法的多样化和教学组织形式的合理化以及教师和学生协作化等.

三.勃鲁姆弗脱的理论模式中人的理论由三个方面组成：1.社会学.2.语言学.3.心理学. 教学课程的理论模式由相互联系的情景，课程和师生三

小学美术教师教材教法考试模拟试题

一、填空题：（每空1分共36分）

1、美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

2、美术课程标准按教学活动分为；；__；四个学习领域。

3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。 5、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。

6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。 8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。 11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。

13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出

小学美术能力测试复习题

一、

填空：

1、冷色主要有绿色、蓝色和紫色，色彩的冷暖是相对的，红色与橙色相比较，红色更暖。

2、色彩的明、暗程度称为色彩的明度。

3、荷兰画家霍尔玛的油画《米德尔哈尔尼斯的道路》运用了绘画中的透视现象，生动再现景物的近大远小、近高远低等特点。

4、水墨画也叫中国画，主要用毛笔、墨、宣纸、中国画颜料等来创作的。 5、对称图形主要有轴对称和中心对称。

6、无法调和出来的颜色称为原色，三原色是红、黄、蓝。

7、三间色是橙、绿、紫，其中红加黄为橙色，蓝加黄为绿色，红加蓝为紫色。 8、使人联想到火、阳光等温暖事物的色彩称为暖色，使人联想到水、冰雪等凉、冷事物的色彩称为冷色。暖色有：红、橙、黄等，冷色有：绿、蓝、紫等。冷色与暖色是相对而言的，黄与橙比较，黄冷，绿与蓝比较，绿暖。 9、中国画也叫水墨画，是中国特有的绘画形式，中国画主要用国画颜料、毛笔、墨、宣纸等专用材料进行创作，历代画家总结出了勾、皴、点、染等特有的技法。 10、 11、

在中国画的创作中，主要用毛笔的中锋勾线，用毛笔的侧锋进行渲染。 我国民间工艺美术种类很多，有年画、剪纸、泥玩具、面塑、风筝、刺

绣、木雕、砖雕------ 12、 13、 14、 15、 16、