上海新教材5B牛津英语周末卷12

5B牛津英语周末卷10（M4U1） 姓名______________ 班级_________

一．选出划线部分发音与所给音标相同的单词：

( ) 1. /ei/ A. bread B. breakfast C. great ( ) 2. /au/ A. cousin B. around C. know ( ) 3./ ??/ A. hear B. here C. hair ( )4./ e/ A. with B. third C. both ( )5./i/ A. because B. fly C. kind 二．选择合适的单词填空：

1. I ______ a toy in the shop yesterday. (buy /bought) 2. The bugs are ugly, but he _______ them. (like / loves) 3. The Insect Museum is ________ Green Road. (on / in)

上海牛津英语五年级下册语法点整理

动词的形式：

一、动词后面加上ing :

①、现在进行时：表示某个动作正在发生或进行。它的构成方式是：主语+be+动词ing

〔现在分词〕形式，有时会要求自己加上be 动词(is, am , are )。句子中经

常会出现look, listen, now .......... 等词。

现在进行时的变化

肯定句式：主语+be( am, is, are)+ 动词ing+其它.

否定句式：主语+be(am, is, are) + not +动词ing+其它.

一般疑问句：Be(am, is, are) +主语+动词ing +其它？

特殊疑问句：疑问词(what , where…)+be(am, is, are)+主语+动词ing +其它？

对现在进行时的特殊疑问句的回答，它不可以用Yes或No直接作答，要根据

实际情况回答。

练习：1. What are you _____________ (do) now? I ___________ (eat) bread.

2. It ' s nine o '.MlpCkther ________________ (work) in the office.

3. Look, the b

5B语法知识点复习

M1U1 What a mess

1. What a mess! 多么混乱啊 = How mess it is!

感叹句 what引导的句型What + a/an ＋形容词＋可数名词单数＋主语＋谓语！

e.g. What a nice present it is! 它是一件多么好的礼物啊！

How 引导的句型How ＋形容词/ 副词＋主语＋谓语！

e.g. How careful she is! 她多么细心啊！

2. 代词○1形容词性物主代词后面一般要带上名词 e.g. my watch, his cousin, our school

○2名词性物主代词本身就可以看作是名词，故其后不能再加名词，可单独使用。

e.g. -- Is that your bike? -- No. Mine is blue. -- 那是你的自行车么？ -- 不。我的（自行车）是蓝的。

名词性物主代词 = 形容词性物主代词 + 名词

e.g. This is her scar

f. = This scarf is hers. 这是她的围巾。

我的（书包）。

4. 复数 this 这 - these 这些 that 那– those 那些

5. ti

Unit 2 A telephone call

第一课时 一．教学内容

1. Look, read and learn的大部分

2. Work in pairs 二．教学目标

1、 学单词a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、 学句型What’s wrong with you? I’ve got a/an…。

3、 能听懂、会说、会读 I’m sorry to hear that. I hope you get better soon。 三．教学重点

1、词汇：a toothache, an earache, a backache, a headache, a stomach ache。 2、日常交际用语：What’s wrong with you? I’ve got a/an…。 四．教学难点

1、 句子I’ve got a/an… 的理解。

五。课前准备

1、 教具准备：单词卡片、课本及练习册磁带、录音机、课文P14的挂图 2、 教学准备：学生准备好《练习册》

牛津小学英语5B教学计划

一、新课标对本年级段本学科的要求

要求学生对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 二、情况分析 1.学生情况分析：

学生在听、说、读、写各方面都已有一定的基础，能够运用所学知识进行简单的交际，但在写的能力训练方面还有些欠缺，渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以提高英语交际能力，同时加强听和写的能力训练。 2.教材分析：

本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇，基本句子结构和一定量的日常交际用语。采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”的原则。

本册教材由十个单元组成，其中包含了八个新授单元，两个复习单元，按“话题—功能—结构—任务”相结合的体系设计，安排了大量形式多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动，并着重综合训练，强调整合优化，突出整体感悟。各单元分八个板块构成：

第一部分是Listen,r

牛津小学英语 5B第七单元

Unit 7 After school

一、单词辩音

A B C D

( ( ( ( (

二、翻译下列词组

1．在夜间 8．stand in a line

2．上下跳 9．

3．6： 10．

4．他的双脚 11．

5．左右转 12．

6．确实很忙 13．

7．放学以后 14．

三、选择

( ) 1.What your parents want?

A. do B. does C. are

( ) 2. Miss Li is______. She has no time ______rest.

A. tired... for B. happy...of C. busy... to

( ) 3. It's time _______breakfast.

A. for B. to C. in

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5B-M1-单词 杂乱

mess

/mes/ 笔记本 notebook /'n ??tb ?k/ 我的 mine /ma ?n/ 刷子 brush /br ??/ 颜料 paints /peints/ 蜡笔 crayon /?kre??n/ 胶带 tape /te ?p/ 胶水 glue /glu?/ 谁的 whose /hu?z/ 放 put /p ?t/

整齐的，整

理 tidy /'ta ?d ?/

沙发

sofa /'s ??f ?/ 手套 gloves

/gl ?vz/ 围巾 scarf /sk ɑ?f/ 石头 stone /st ??n/ 有魔力的 magic /'m?d ??k/

钉子，指甲 nail /ne ?l/ 工作间 workshop

/'w ??k??p/ 磁铁 magnet

/?m?ɡn ?t/ 是(过去式) was

/w ?z/ 蝴蝶 butterfly

/'b ?t ?fla ?/ 蛹 cocoon

/k ?'ku?n/ 小狗 puppy

/'p ?p ?/ 小鸭子 duckling

/'d ?kl ??/

5B Module 1 Unit3 How noisy

教学内容: Look and say Look and learn Say and act Listen and enjoy Read a story Learn the sounds 教时安排: 1st period 2nd period 3rd period 4th period 5th period look and learn Look and say Say and act Read a story Listen and enjoy Learn the sounds ---did---. drill lorry bus car motorbike Loud music Chant The Noise Kingdom / oi/ / ue/ The first period

教学内容:

认知内容: Using the key words in context. 能力要求： 能用所学的单词正确表述周围的声音。 情感态度：能正确用所学的单词表述周围的声音。 教学过程:

Procedures Contents Pre-task Sing a song

五年级英语下册总复习

5B Unit 1 Cinderella

一、单词:

remember记住mushroom蘑菇question问题hurt受伤

prince 王子fairy仙女why 为什么because 因为clothes服装pick 采摘put on 穿上take off 脱下understand 理解let 让late 迟的before 在…以前

fit 合身have to 不得不，必须try on 试穿be bad for 有害的party 聚会leave…behind 留下，丢下help 帮助

二、词组：

1.at the prince’s house在王子的宫殿

2.So sad 如此伤心

http://www.77cn.com.cne back回来

4.have to不得不

5.visit every house拜访每一间屋子

6.fairy tales童话故事

7.Monkey King 美猴王

8.find some mushrooms找到一些蘑菇

9.draw a dress画一条连衣裙

10.for her friend 为她的朋友

11.have some snacks吃一些零食

12.have a drink喝一杯

13.fit well 很合适

牛津小学英语5B教学计划

一、情况分析

本册教科书与5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排的目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同时使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。在教学中努力将“话题，功能、结构、任务”结合起来，并根据学生学习的实际情况，使这些活动体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等多方面的要求使学生既获得知识、技能和能力，又逐步学会学习、学会做人。

二、教学要求 1、知识目标

A 能按三会与四会的要求掌握所学词语。 B 能按四会要求掌握所学句型。 2、技能目标

A 能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与， 发音清楚，语调正确。

B 能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。 C 初步养成听英语、读英语、说英语的习惯。 3、情感目标

培养学生学习英语的持久兴趣，培养良好的英语学习习惯，提高学生运用语言的能力