昆虫棋规则

国际数棋的行棋规则

（一）国际数棋的认识

国际数棋由六角形棋盘和带有两对0—9数字的十枚棋子组成，棋盘内按照规律编有0—9十个数字，行棋前棋手要将各自的十枚同色棋子对号入座放入自己的阵地内 （二）国际数棋的行棋规则

第1个规则叫\移\：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平移一步

第2个规则叫\邻\：任意一枚棋子可以跳过与它相邻的一枚棋子

第3个规则叫做\单跨\：一枚棋子可以跨过与它在同一直线上的几枚棋子，但必须是所要跨过的这几枚棋子的编号数通过数学运算算出行跳棋子的编号数来 第3个规则要注意的地方:

(1)落点只能落在前方相邻的直线空位上 (2)每个棋子全部参与运算,只能运算一次 (3)棋子中间空位多少不限

第4个规则叫做\连跨\任意一枚棋子可以一次性连续跨过能够计算出相同得数的几段棋子. （三）得分计算

当一方的十枚棋子先行全部占领对方的十个阵营空位,该方

就有权\叫停\叫停后双方计算得分,并比较大小. 计算方法有两种:

(1)差和法:棋子号数减去所占棋位编号数(或相反),再将所有棋子得分相加。

(2)积和法:棋子号数乘以所占棋位号数,再将所有棋子得分相加。

国际数棋的行棋规则一共有四种：

1、移：任意一枚棋子可以向与它相邻的空位平

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CN51-1576 双月刊 订阅价：5.30元

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发刊词一阴一阳为之道,万物由此生,一举定 乾坤。国如此,家如此,人亦如此,万事由简 而繁,由繁而简,莫不一局棋乎?

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闲来手谈一局，岂不乐哉？

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| 封面 棋乐无穷 | 封底 | 发刊词 创刊号:CN51-1576 双月刊 订阅价：5.30元

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棋乐无穷

出版日期：2006年3月

| 围棋技法系列 | 无穷(围棋游戏) | 棋人介绍系列

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围棋产生的传说 (3 ( 2 ) 乌 曹 创 始 说 ；

(1 尧 舜 发 明 说 ；

战 国 纵 横 家 、 兵 家 发 明 说 。

产 生 有 几 种 传 说 ：

国 古 代 文 化 的 精 粹

棋 王

教学目标

1.了解作者及其作品《棋王》在文学史上的地位

2.赏析文章精彩的场面描写，掌握点面结合的写法及其效果 3.了解“文化大革命”给人们带来的伤害，体会今天幸福自由的生活体会主人公对自己兴趣的忠贞、坚定和矢志不渝的精神 教学重点

把握人物形象，归纳人物性格，鉴赏人物形象意象化的写法 教学难点

了解“文化大革命”给人们带来的伤害，体会主人公对自己兴趣的忠贞、坚定和矢志不渝的精神 课时安排 3课时 教学过程

一．阿城及其作品

阿城《棋王》，原名钟阿城，中国当代作家北京人，出生于1949年十二三岁时就已遍览曹雪芹、罗贯中、施耐庵、托尔斯泰、巴尔扎克、陀思妥耶夫斯基、雨果等中外文学名著中学未读完，“文化大革命”开始，曾先后到陕西、内蒙古、云南的农村插队。

在云南期间结识画家范曾成莫逆之交。文革结束后经范曾推荐，《世界图书》破格录用阿城为编辑，1979年后，阿城曾协助父亲撰写《电影美学》。从马克思的《资本论》、黑格尔的《美学》到中国的《易经》、儒学、道家、禅宗，古今中外、天文地理，阿城在与父亲的切磋探讨、耳濡目染中，博古通今，为其此后创作风格的形成奠定了基础。

苏教版二年级下册语文教案

13、学棋

教学目标

(一）知识与能力：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能熟练地背诵。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、引导学生运用“因为??所以”的句式将两位学生的学习态度与学习结果连起来说话。 （二）过程与方法：

运用引读式背诵、看图背诵、看板书提示背诵等不同方式，提高记忆的效果。

（三）情感、态度与价值观：

对学生进行正确的学习态度教育，使学生体会到学习必须专心致志的道理。 教学重难点：

了解两个学生在学习时的不同表现以及导致不同的学习结果，对学生进行正确的学习态度教育。 附前置性作业：

《学棋》前置性作业

班级__________姓名__________评价：__________

一、写一写本课学会的字词。

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资源信息表

标 题: 第三单元 卵生动物<昆虫> 通过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征及生长阶段。 通过收集一些昆虫的标本或图片和比较不同品种的瓢虫、蝴蝶，体会到昆虫的多样性。 关键词: 通过比较不同昆虫的生命周期图，知道不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。 通过饲养昆虫的活动，进一步了解昆虫的生活习性、生长过程，激发学生的探究兴趣。 “媒体格式”： swf “资源类型”：文本类 描 述: “学习者”：学生 “教育类型”：小学教育>二年级 学 科: 作 者: 地 址: Email: 小学自然二年级>自然（牛津版）>第三单元 单 位:

二、卵生动物——昆虫

教学目标

1、通过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征及生长阶段。 2、通过收集一些昆虫的标本或图片和比较不同品种的瓢虫、蝴蝶，体会到昆虫的多样性。

3、过比较不同昆虫的生命周期图，知道不同的昆虫一生的生长阶段是不同的。 4、过饲养昆虫的活动，进一步了解昆虫的生活习性、生长过程，激发学生的探究兴趣。

活动设计

活动一：认识昆虫 活动目标：

1、过观察、比较瓢虫、蝴蝶、蠼螋，了解昆虫的基本特征。 2、过收集一些昆虫的标本或图片，体会到昆虫的

中国象棋要领63条 欲成高手必熟练掌握 一、双士缺象畏炮攻，双象少士怕兵冲 二、一车十子寒 三、死子勿急吃 四、卒子过河后应注意：

1.其它后勤子力（车、马、包）须能配合以利推进 2.占据要点，主导局面，不轻言牺牲 五、布局反先要点： 1.逼使对手走子还原（重复） 2.促使对方有效步数减少

3.干扰敌方布阵或造成僵局，使对方无好棋可下

六、马吃方原位七兵后，可用二路包塞对手相眼，以便跃马卧槽 七、边卒挺进有三用处：

1.压制对方边马 2.我方能车一进三高出车或保中卒 3.能马三进一再马一进三进河口象位 八、巡河炮应对要领：

1.上士勿急，以免被瞄象控制 2.跨河车联合小卒围捕之 3.随时注意对方平包脱根兑子或叫杀之着 九、河口马应对要领：

1.高车骑河驱之。若对方有巡河炮保马的棋则考虑先七星剑弃兵拆除炮架，再用车驱之（横线、纵线均可） 2.伸炮跨河借彼兵做炮架击之

3.伸炮跨河伏进卒渡河做炮架击之 十、当对手炮打边卒时： 1.避其沉底，上象或平包阻之

2.诱其沉底，车马回师围捕之。对方之沈底炮可用己方车马（或车马象）捕捉，无论马是正马或边马。

一一、单一功能的「守着」或「攻着」效果有限，应朝「守中带

傍晚，我放学回家。隔壁的小姐姐拿出一个棋盘对我说：来，咱们来几盘。”姐姐平常都是我的手下败将，这回她怎么主动请战？

第一局时，姐姐夸下海口说自己第一局绝对能赢。啪、啪、啪”三下五除二，我便端了她的老巢，第一局我赢了。

第二局开始了，姐姐总结了上一局失败的教训，稳稳神，定定心，把大军陆续开过了界河，向我连连发起猛攻。我见姐姐来势汹汹，料定她是想急于求成，我便不慌不忙地把车”往上一挪，姐姐气急败坏地派车”吃兵”，又被我作文的马”踩了，姐姐还想顽抗，又被我趁势吃了一车”，元气大伤，只好狼狈而逃。

到了第三局，我想：必须要杀杀姐姐的威风。于是我架起了当头炮暗伏连环马，用其余的子一一把住各个关口。然后我大量动车，把她的子儿一个个消灭了。我得意洋洋，翘起了二郎腿，哼起了小曲儿，顺带瞟了一下姐姐，见她苦苦寻思着。我更加得意起来。她飞起了象。哼！我的车气势汹汹地扑向对方。啊！我中了诱兵之计！”但为时晚矣。

虚心使人进步，骄傲使人落后。这话一点不假啊！

每种昆虫都有自己的通讯系统与同种的其他个体、异种或周围环境联系起来，以满足其生存发展的需要。根据信号的不同可将昆虫的通讯分为化学通讯、声通讯、视觉通讯、行为通讯、触觉通讯等等。其中，后四种通讯方式的发送信号者在发送信号时都必须暴露自己。 1 化学通讯（Chemical communication）是以挥发性信息化学物质（semiochemicals，包括信息素和异种化感物）作为媒介的通讯方式，是昆虫最常见和最有效的通讯方式。 化学通讯的优点是传送距离远、特异性高、隐蔽性好。该通讯方式在昆虫的生殖、觅食、追踪、聚集、报警、调整种群密度等方面起着重要作用。例如，在小蠹虫科的一些种类中，当一个小蠹虫被松树释放的挥发性化学物质（觅食）引诱来后，它就释放信息素招引同种其他个体（聚集），接着它们蛀巢道、交配和产卵（生殖），然后释放信息素阻止其他个体以免密度过高（调节）；在社会性昆虫中，化学通讯控制着巢群内个体的分型或分级、协调着巢群中各个体的活动与行为，使整个群体能有条不紊地生存和发展。

2 声通讯（Acoustic communication）是以音频信号作为媒介的通讯方式。这种通讯方式在直翅目、同翅目、半翅目、双翅目、鳞翅目等昆虫中较常见，

一. 昆虫与人类的关系十分密切，千丝万缕，试一分为二地阐述这种关系和意义。

答：在探讨昆虫与人类的关系之前，我们要先了解一下什么是昆虫？以及，昆虫有何特点？使我们对昆虫有个初步的认识。 谈起昆虫，我们或许并感到陌生。色彩斑斓的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐，星光璀璨的萤火虫还有令人生厌的蚊子，苍蝇，蟑螂等等。但是，到底它们为什么被称为昆虫？除了它们外，还有什么也是昆虫？

昆虫是动物界无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物数量及种类最多的一群，是世界上最繁盛的动物。昆虫的成体分头、胸、腹三部；头部有口器和触角（一般为一对），常具复眼和单眼; 胸部有足三对，翅两对（或仅一对或全缺）腹部无足。体表有几丁质的外骨骼。由气管进行呼吸。昆虫具有以下几点特征：

1.种类多，目前世界上已知的生物共有180多万种，其中昆虫就有100多万种，约占55％。起繁盛的主要原因是：①有翅，利于觅食、求偶、逃避敌害和迁徙：②体小，所需食物少以及栖息地小；③口器类型多，食性复杂：④变态，有利于其适应各种生态环境；⑤繁殖能力强。

2.个体数量多，生物量大。全球拥有昆虫的总重量可达1亿万千

一. 昆虫与人类的关系十分密切，千丝万缕，试一分为二地阐述这种关系和意义。

答：在探讨昆虫与人类的关系之前，我们要先了解一下什么是昆虫？以及，昆虫有何特点？使我们对昆虫有个初步的认识。 谈起昆虫，我们或许并感到陌生。色彩斑斓的蝴蝶，访花酿蜜的蜜蜂，吐丝结茧的蚕，引吭高歌的知了，争强好斗的蛐蛐，星光璀璨的萤火虫还有令人生厌的蚊子，苍蝇，蟑螂等等。但是，到底它们为什么被称为昆虫？除了它们外，还有什么也是昆虫？

昆虫是动物界无脊椎动物的节肢动物门昆虫纲的动物，所有生物数量及种类最多的一群，是世界上最繁盛的动物。昆虫的成体分头、胸、腹三部；头部有口器和触角（一般为一对），常具复眼和单眼; 胸部有足三对，翅两对（或仅一对或全缺）腹部无足。体表有几丁质的外骨骼。由气管进行呼吸。昆虫具有以下几点特征：

1.种类多，目前世界上已知的生物共有180多万种，其中昆虫就有100多万种，约占55％。起繁盛的主要原因是：①有翅，利于觅食、求偶、逃避敌害和迁徙：②体小，所需食物少以及栖息地小；③口器类型多，食性复杂：④变态，有利于其适应各种生态环境；⑤繁殖能力强。

2.个体数量多，生物量大。全球拥有昆虫的总重量可达1亿万千