消防知识学一学

消防燃烧学

第一章火灾燃烧基础知识

第一节燃烧的本质和条件 一、燃烧的本质（识记）

燃烧是可燃物与助燃物相互作用发生的强烈放热化学反应，通常伴有火焰、发光和（或）发烟现象。

游离基的链式反应是燃烧反应的实质，光和热是燃烧过程中的物理现象。 二、燃烧条件及其应用（简单应用） （一）燃烧条件

燃烧的发生必须具备三个基本条件，即可燃物、助燃物和点火源。 1．可燃物（还原剂）

如氢气、乙炔、乙醇、汽油、木材、纸张、塑料、橡胶、纺织纤维、硫、磷、钾、钠等。 2．助燃物（氧化剂） 如空气（氧气）、氯气、氯酸钾、高锰酸钾、过氧化钠等。一般‘ 3．点火源

如明火、高温表面、摩擦与冲击、自然发热、化学反应热、电火花、光热射线等。 上述三个条件还需满足以下数量要求，并相互作用： (1)一定的可燃物浓度

氢气的体积分数低于4%时，不能点燃；煤油在20℃时，由于蒸发速率较小，接触明火也不能燃烧。

(2)一定的助燃物浓度或含氧量

例如，一般的可燃材料在氧气的体积分数低于13%的空气中无法持续燃烧。 (3)一定的着火能量

即能引起可燃物质燃烧的最小着火能量。 (4)相互作用

燃烧的三个基本条件须相互作用，燃烧才可能发生和持续进行。 （二）燃烧条件的应用 根据着火三角形

第四章 可燃气体的燃烧习题

1. 预混可燃气燃烧波的传播存在哪两种方式?各有什么特点? 略

2. 什么叫做火焰前沿?火焰前沿有什么特点?预混可燃气中火焰传播的机理是什么?其

基本点分别是什么? 略

3. 层流预混火焰传播速度Sl是如何规定的?影响层流预混火焰传播速度的因素主要有

哪些?用本生灯测量火焰传播速度的要点是什么? 答：Sl规定根据公式和定义解答。 影响因素7个。

4. 为什么灭火剂要具有低的导热系数和高的热容? 书上有。略。

5. 已知丙烷空气预混气的管径为1Ocm，管中心气流速度u0=484cm/s.测得沿半径方

向上离管中心4.5cm处上方火焰面的θi=60゜，求其火焰传播速度Sl. 解：Sl?45.98(cm)

s注意：气流速度484cm/s对应的半径是题目中已经给出的4.5cm，不是根据r=0.9R计算得出的！书中r=0.9R是真实平均火焰传播速度的位置，本题恰好一致而已。 6. 已知氢气与空气混合气体体积V1=9升，混气为当量比，初温t1=0OC，初压

P1=0.1MPa，一千摩尔氢气燃烧热为283918.1kJ/kmol，水的汽化热为43931.8kJ/kmol，氢气火焰传播速度Sl=335.3cm/s，取热容比K=1.4，当混

免责声明

本书是由杜文峰组织编写的《消防工程学》，以下电子版内容仅作为学习交流，严禁用于商业途径。

本人为西安科技大学消防工程专业学生，本专业消防燃烧学科目所选教材为这版的书籍，无奈本书早已绝版，我们从老师手上拿的扫描版的公式已基本看不清楚，严重影响我们专业课的学习。并且此书为消防工程研究生的专业课指定教材，因此本人花费一个月时间将此书整理修改为电子版，希望可以帮助所有消防工程的同学。

由于本人能力有限，书上的图表均使用的是截图的，可能不是很清楚，还有难免会有错误，望广大读者海涵。

西安科技大学

消防工程专业 2009级 赵盼飞 2012、5、28

第七章

第七章 室内火灾简介

教育学知识简要整理

第一章 教育与教育学 第一节 教育及其产生发展

★一、教育的概念：是人类有目的地培养人的一种社会活动（本质属性），是传承文化、传递生产与社会生活经验的一种途径。（教育最基本的功能是培养人才） ……“教育”一词最早出现在《孟子.尽心上》 ……包括社会教育、学校教育、家庭教育。

……教育的社会属性：永恒性、历史性、相对独立性、继承性。 ……教育起源：生物（最早）、心理、劳动（马克思主义）起源说。 认为教育是儿童对成人的模仿是教育的心理起源说，代表人物是美国的孟禄 ……教育的构成要素：教育者、受教育者、教育影响。 二、教育的发展历程

……奴隶社会初期，人类出现了专门的教育形式即学校。……填空题 ……夏代，我国就有了学校教育的形态。

……西周的教育内容是以礼乐为中心的“六艺”：礼、乐、射、御、书、数。

……西欧进入封建社会后，形成了教会教育和骑士教育（骑士教育组要内容：七技：骑马、游泳、射击、投枪、打猎、下棋&吟诗）。

……★20世纪后期教育改革和发展的特点（趋势）：教育的终身化、全民化、民主化（教育现代化最重要的标志即受教育者的广泛性&平等性）、多元化、教育技术的现代化。……简答、填空 ……教育民主化的内涵：a.实现教育机会均等

基础理论

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消防工程学

第三章

火灾蔓延

3.1 气体可燃物中火灾的蔓延 3.2 液体可燃物中火灾的蔓延 3.3 固体可燃物中火灾的蔓延

消防工程学

3.1 气体可燃物中火灾蔓延层流火焰：处于层流状态的火焰因可燃混合气流速不高 层流火焰： 没有扰动，火焰表面光滑，燃烧状态平稳。 没有扰动，火焰表面光滑，燃烧状态平稳。火焰通过热 传导和分子扩散把热量和活化中心(自由基) 传导和分子扩散把热量和活化中心(自由基)供给邻近 的尚未燃烧的可燃混合气薄层，使火焰传播下去。 的尚未燃烧的可燃混合气薄层，使火焰传播下去。 湍流火焰：当可燃混合气流速较高或流通截面较大、 湍流火焰：当可燃混合气流速较高或流通截面较大、流 量增大时流体中将产生大大小小数量极多的流体涡团， 量增大时流体中将产生大大小小数量极多的流体涡团， 作无规则的旋转和移动。在流动过程中， 作无规则的旋转和移动。在流动过程中，穿过流线前后 和上下扰动。火焰表面被皱折变形，变粗变短， 和上下扰动。火焰表面被皱折变形，变粗变短，翻滚并 发出声响。 发出声响。

消防工程学

3.1 气体可燃物中火灾蔓延预混气的燃烧有可能发生爆轰。发生爆轰时， 预混气的燃烧有可能发生爆轰。发生爆轰时，其 火焰传播速度非常快，一般超过音速， 火焰

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本人为西安科技大学消防工程专业学生，本专业消防燃烧学科目所选教材为这版的书籍，无奈本书早已绝版，我们从老师手上拿的扫描版的公式已基本看不清楚，严重影响我们专业课的学习。并且此书为消防工程研究生的专业课指定教材，因此本人花费一个月时间将此书整理修改为电子版，希望可以帮助所有消防工程的同学。

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第六章

第六章 可燃固体的燃烧

可燃固体种类繁多，分布广泛，有很多火

组织学与胚胎学知识梳理

第一章 组织学绪论

光镜技术：石蜡切片术是经典而最常用的技术

石蜡切片术：①取材和固定②脱水和包埋③切片（5-10μm）和染色：最常用的是苏木精-伊红染色法，简称HE染色法，苏木精碱性，伊红酸性④封片 电镜技术：透射电镜术、扫面电镜术

组织化学术：一般组织化学术、免疫组织化学术、原位杂交术

第二章 上皮组织

上皮组织：根据功能，上皮组织分为被覆上皮和腺上皮 特点：①上皮细胞排列密集②上皮细胞具有明显极性③基底面附有基膜④上皮内大都无血管⑤可有丰富的神经末梢

被覆上皮：被覆上皮覆盖于身体表面，衬贴在体腔和有腔器官内表面

①单层扁平上皮：细胞不规则或多边形，核椭圆居于中央。内皮：衬贴在心、血管和淋巴管腔面的单层扁平上皮；间皮：分布在胸膜、腹膜和心包膜表面的单层扁平上皮 ②单层立方上皮：细胞六角形或多角形（表面观），核圆居中

③单层柱状上皮：核长椭圆位于细胞近基底部，分布于胃肠、胆囊和子宫等，在肠道中还有散在的杯状细胞（含深染的核，顶部膨大，充满黏原颗粒），有润滑和保护上皮作用

④假复层纤毛柱状上皮：主要分布在呼吸管道，由柱状细胞（最多，表面有大量纤毛）、梭形细胞、锥形细胞和杯状细胞组成， ⑤复层扁平上皮：紧靠基膜的一层细胞

冬季风高物燥，是火灾隐患的高发期。消防防火专家建议，冬季家庭防火要注意以下“七忌”：

一忌家用电器故障引起火灾。使用电炉、电热毯、电熨斗等，要避免因线路老化、经

常搬运导致电线受损而引发火灾。

二忌乱扔烟头引起火灾。“一支香烟，能毁万丈楼”，不能乱扔烟头，尤其像厨房这样易燃物质多的地方要格外注意。

三忌燃放烟花爆竹引起火灾。燃放烟花、爆竹要掌握正确的燃放方法，燃放后对现场要进行检查清理，消除火险隐患。

四忌烤火取暖引起火灾。冬季烤火取暖严禁用汽油、煤油、酒精等易燃物引火，火炉周围不要堆放可燃物品，取暖器材不要用来烘烤衣物。

五忌燃烧垃圾引起火灾。垃圾里可能有可燃可爆物，如液化气残液、玻璃瓶、鞭炮、废旧液体打火机等，一旦燃烧就有爆炸的可能。

六忌气体泄漏引起火灾。一旦发现煤气泄漏，应立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，此时不要开关室内任何电器或使用室内电话，发现邻居家燃气泄漏应立刻敲门通知，切勿使用门铃。

七忌不配备消防器材。每个家庭都应配备小型灭火器等，每位成员都要掌握使用方法。 (一)燃烧的定义

燃烧，俗称着火，系指可燃物与氧化剂作用发生的放热反应，通常伴有火焰、发光和(或)发烟的现象。

燃烧具有三个特征，即

1 汽车试验标准可分为哪几种？并简述其特点。汽车试验标准按适用范围和标准的性质可分为以下几类：国际标准、国际区域性标准、国家标准、行业标准、企业标准、强制性标准、推荐性试验标准。特点：权威性 通用性。先进性和相对稳定性是相辅相成的。

2汽车试验按其试验目的、试验对象和试验方法各分为几类？按试验目的分：品质检查试验、新产品定型试验、科研性试验。按试验对象分：整车试验、机构及总成试验、零部件试验。按试验方法分：室内台架试验、室外道路试验、试验场试验。

3汽车试验过程一般可分为几个阶段？并简述之。

试验可分为试验准备、试验实施和试验总结三个阶段进行。

试验准备：制定试验大纲，。仪器设备准备，人员配备和试验记录表格准备， 汽车试验的实施：启动预热、工况监测、采样读数和校核数据。 汽车试验总结：试验完成后的总结工作，包括对试验中观察到的现象和发现的问题进行定性的分析研究，对测得是数据进行统计理论和误差分析理论处理，获得必要的信息和参数，以确定实测所得的性能指标和参数间的关系，在强度、疲劳及磨损试验完毕后，对试件的损坏情况进行分析、检查和测量，取得必要的试验数据。

1 整车外观检测的项目主要有哪些？汽车标志主要包括哪些内容？ 整车外观检测的项