系统工程建模作业

班级：工程1301 姓名：韦天伦 学号：201304060123

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系统工程大作业

基于ISM/AHP方法的大学生

就业难对策研究

高校大学生是国家宝贵的人才资源,其就业问题, 关系到我国经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益, 关系到高等教育的持续健康协调发展, 是我们党的执政能力建设的重要组成部分。做好高校大学生的就业工作, 力争让每一名大学生都能及时、充分地将其所学的知识技能应用于社会实践, 既是社会主义现代化建设事业的现实要求, 也是中华民族生存发展的长远需要。

一.大学生就业难的实际情况

现实中，中国大学生在数量、质量、结构上的供给均与用人单位的要求存在一定程度上的错位，从而导致大学生就业市场供求关系失去平衡。从经济学角度上来说，就是供过于求。每年毕业生的人数比社会上所需要的就业岗位数量多得多，而且这个差距还在逐年的增大。有关资料表明，从2001年至2006年全国高校毕业生从110万增加到410万，是扩招前的四倍，而2009年更是达到了610万的新高度，然而用人岗位增加比例却远远小于此数目。不仅在数量上，这种差距在结构和质量上也越来越明显，专业扎堆现象严重，热门专业人才过剩。2007 年, 我国大学毕业生历史性地超过了495

第1题：影响人口增长的因素主要考虑：⑴期望寿命；⑵医疗保健水平；⑶国民生育能力；⑷计划生育政策；⑸国民思想风俗；⑹食物营养；⑺环境污染程度；⑻国民收入；⑼国民素质；⑽出生率；⑾死亡率。这些因素之间的二元关系可由如下方格图给出

试建立这些因素之间的解释结构模型。

（1）根据上述AV表的两两关系可建立邻接矩阵，将邻接矩阵加上单位矩阵即可得如下可达矩阵：

（2）因为因素P4和P5所在行元素完全相同，即为最大回路集，选取P4为代表因素，即得缩减可达矩阵：

（3）对缩减可达矩阵按每行元素为1的数目多少，由少到多将因素依次排列，可得排序后的缩减可达矩阵：

（4）根据排序后的缩减可达矩阵，建立结构模型如下：

（5）根据建立的结构模型，可得解释结构模型：

第2题：某工厂三种可选产品：液化气钢瓶、喷灌机、自行车.按照三条准则：经济效益、社会效益、技术可行性建立层次结构模型如下：

且可得如下判断矩阵

判断矩阵A－C

判断矩阵C1－P

判断矩阵C2－P

判断矩阵C3－P

试利用层次分析法，给出该厂生产哪种商品为最佳支柱产品。

（1）构造判断矩阵A-C

λmax=3.006,C.I.=0.003,R.I.=0.58,C.R.=0.005<0.1 满足一致性检验

（2）构造判断矩阵C1-P

λmax=3.039,C.I.=0

第三章作业

P87 T3

解：本题“下料最省”指代不明，是所用原材料最少？还是余料最少？

三种方案：

Ⅰ： 3＋3＋4 Ⅱ： 3＋3＋3＋1 Ⅲ： 4＋4＋2

设采用上述三种方案进行截料的原材料数量分别为：x1,x2,x3，故 以原料使用最少为目标函数的模型如下：

min(x1?x2?x3)

?2x1?3x2?90s..t? x?2x?603?1x1,x2,x3?Z,xi?0,i?1,2,3

以余料长度最短为目标，则目标函数变为：

min(0x1?x2?2x3)

如再考虑10米原料限制为n条，则需再加入一个约束条件：

x1?x2?x3?n

P87 T4 解：

设xi为第i个班次开始上班的干部数(i?1,2,?,6) 模型为

6minz??xii?1

?x1?x6?60??x1?x2?70?x2?x3?60 ?s..t?x3?x4?50?x?x?30?45?x5?x6?30??xi?0,xi?Z,i?1,2,?,6P87 T5

系统工程的定义：SA是对一个S的基本问题，采用S方法进行分析，其具体内容包括研究领导者意图，明确问题，确定目标，开发可行方案，建立S模型，进行定性与定量相结合的分析，综合评价和优化可行方案，从而为领导者决策提供

第一次 [论述题] 填空题：

1. 系统的基本特征有：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和环境

适应性。

2. 常用的系统工程方法有霍尔的（）结构方法论和切克兰特的（ ）

等。

3. 霍尔于1969年提出的系统工程的三维结构方法，其三维是指（ ）、

（ ）和（）。

4. 从系统论的观点出发，全部环境因素应划分为（ ）、（ ）、（ ）、

（ ）四大部分。

5. 邻接矩阵中的第五行第三列的元素值为1表明要素P5对要素P3有

（ ）。

6. 邻接矩阵中，若第i行的元素全为（ ），则Pi为系统的汇点，是

系统的（ ）要素。

7. 邻接矩阵中，若第j列的元素全为（ ），则Pj为系统的源点，是

系统的（ ）要素。

8. 德尔菲法结果的统计处理方法有：（ ）和（ ）等 9. 系统工程方法论的特点有：（ ）、（ ）、（ ）和满意性。 10. 按系统与环境关系：系统可分为（ ）和（ ）。

11. 系统工程所研究的

一．简答题

1. 什么是系统？并用一表达式描述，说明其含义。

、答:系统：系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个整体。由相互联系，相互作用具有特定功能的部件（要素、元素）组成的整体。

2．什么是系统的涌现性

答：系统科学把整体具有而部分不具有的某种属性或特征等的现象称为涌现性。课程系统的涌现性具有受限生成性、非加和整体性和客观规律性等特征;而环境效应、组分效应、规模效应和结构效应则是课程系统涌现性的来源

3．简述系统与环境的关系

答：环境是系统之外的一切与它相关的事物的合集，我们可以通过此来区分系统和环境。系统环境是系统生存的土壤，环境的复杂性是造成系统复杂性的根源。只有适应环境的系统才能生存，只有良好的环境才能促进系统健康地发展。任何系统都是在一定的环境中产生的，又在一定的环境中运行、延续、演化，不存在没有环境的系统。

4．按钱学森提出的系统新的分类方法，系统如何分类？对每一类系统举一例。

答：钱学森提出如下分类：1）按照系统规模分为小系统、大系统、巨系统。2）按照系统结构复杂程度分为简单系统和复杂系统两类

5．如果用下面表达式描述某一企业系统S={E，R}Ω{E∣R}，举例说明E和R分别表示那些内容？

答：E

一．简答题

1. 什么是系统？并用一表达式描述，说明其含义。

、答:系统：系统是具有特定功能的、相互间具有有机联系的许多要素所构成的一个整体。由相互联系，相互作用具有特定功能的部件（要素、元素）组成的整体。

2．什么是系统的涌现性

答：系统科学把整体具有而部分不具有的某种属性或特征等的现象称为涌现性。课程系统的涌现性具有受限生成性、非加和整体性和客观规律性等特征;而环境效应、组分效应、规模效应和结构效应则是课程系统涌现性的来源

3．简述系统与环境的关系

答：环境是系统之外的一切与它相关的事物的合集，我们可以通过此来区分系统和环境。系统环境是系统生存的土壤，环境的复杂性是造成系统复杂性的根源。只有适应环境的系统才能生存，只有良好的环境才能促进系统健康地发展。任何系统都是在一定的环境中产生的，又在一定的环境中运行、延续、演化，不存在没有环境的系统。

4．按钱学森提出的系统新的分类方法，系统如何分类？对每一类系统举一例。

答：钱学森提出如下分类：1）按照系统规模分为小系统、大系统、巨系统。2）按照系统结构复杂程度分为简单系统和复杂系统两类

5．如果用下面表达式描述某一企业系统S={E，R}Ω{E∣R}，举例说明E和R分别表示那些内容？

答：E

《系统工程导论》

作业题

私人整理版

一．判断题（正确的写“对”，错误的写“错”）

1．一般系统理论重申亚里士多德的一个观点：系统的功能可以等于系统全部要素功能的总和。

【 错 】

2．典型故障曲线（浴盆曲线）告诉我们：系统的故障在早期故障期和偶然故障期，其故障率都很小，到损耗故障期，故障率会逐渐升高。

【 对 】 3．“什么也不干”，维持现状，也是一种方案，称为零方案。 【 对 】

4．香农把信息定义为两次不确定性之和，即：

信息(量) = 通信前的不确定性 ＋ 通信后尚存的不确定性。 【 错 】

5．系统模型，是对于系统的描述、模仿或抽象。它反映系统的物理本质与主要特征。 【 对 】

6．系统分析一般有七个步骤，根据具体情况，有些步骤可以并行进行，但不能改变顺序。

【 错 】

二．单项选择题（请将你选择的字母填写在括号内）

1．80年代末，钱学森提出处理开放的复杂巨系统的方法论

是 从定性到定量综合集成方法 ，结合系统学理论和人工智能技术的发

展，又于己于1992年提出了建设 从定性到定量综合集成研讨厅 体系，进一步发 展了开放的复杂巨系统的系统方法。

高纲1576

江苏省高等教育自学考试大纲

07724 物流系统工程

南京财经大学编

江苏省高等教育自学考试委员会办公室

1

Ⅰ 课程性质与课程目标

一、课程性质和特点

《物流系统工程》课程是全国高等教育自学考试物流管理专业课程的必修课，是为培养自学应考者掌握和运用物流系统工程知识而设置的一门专业基础课程。对于物流管理专业自学考生来说，学好这门课程有利于在工作中运用物流系统工程的理论和方法，提高物流管理的决策水平和管理绩效，提高在物流管理工作中分析与解决问题的能力。

二、课程目标

《物流系统工程》课程设置的目标是：

1. 培养学生的学习兴趣，使他们在今后的工作中能够运用所学知识参与企业的经营与管理。

2. 掌握物流系统工程的基本理论、基本方法、基本模型，包括概念、特征、分类、模型及规律；

3.通过学习使学生树立先进的物流系统理念，掌握物流新业态下的相关知识和物流系统综合评价方法；

4. 理解和掌握物流管理中需求预测、物流系统决策的基本模型和方法，提高分析问题和解决问题的能力。

三、课程的重点

本课程的学习重点包括物流系统工程的相关概念、物流系统分析的内容、物流系统建模方法、物流系统预测

安全专业基本情况简介1、专业发展经历 1957年西安矿业学院和首都经贸大学在国内率先试办了国内 第一个与安全工程相近的专业 “矿山通风安全”和“机电 安全”专业，开创了安全工程类专业高等教育的先河。 1983年，矿业院校，在国内首次设立矿井通风与安全专业 (属一级学科采矿工程之下的二级学科)。

1984年，原教育部将“安全工程”专业列《高等学校本科专 业目录》之后，安全工程类专业的高等教育得到了迅猛的发 展。

经过24年的发展，目前开办安全工程本科专业的高校 已达101所(2008年仅计算在教育部备案的)。 本科目录中，安全工程本科专业与环境工程本科专业 同属环境与安全类一级学科。 国务院学位委员会《授予博士、硕士学位和培养研究 生的学科、专业目录》(1999)中，还没有安全一级 学科的名称，二级学科目录中也没有安全工程的名称。 与安全工程最相关的研究生教育二级学科、专业是矿 业一级学科下的“安全技术及工程”。

我国安全研究对象与发达国家的主要区别国 际天灾--人祸(防恐\伊战\校园枪杀等等) 生产安全(注重健康保健、安全管理)

中

国生产安全(绝大多数研究安全应用领域) 公共安全

公共安全涵盖内容

自然灾害

公共卫生

公共安全社会安

《系统工程导论》

作业题

私人整理版

一．判断题（正确的写“对”，错误的写“错”）

1．一般系统理论重申亚里士多德的一个观点：系统的功能可以等于系统全部要素功能的总和。

【 错 】

2．典型故障曲线（浴盆曲线）告诉我们：系统的故障在早期故障期和偶然故障期，其故障率都很小，到损耗故障期，故障率会逐渐升高。

【 对 】 3．“什么也不干”，维持现状，也是一种方案，称为零方案。 【 对 】

4．香农把信息定义为两次不确定性之和，即：

信息(量) = 通信前的不确定性 ＋ 通信后尚存的不确定性。 【 错 】

5．系统模型，是对于系统的描述、模仿或抽象。它反映系统的物理本质与主要特征。 【 对 】

6．系统分析一般有七个步骤，根据具体情况，有些步骤可以并行进行，但不能改变顺序。

【 错 】

二．单项选择题（请将你选择的字母填写在括号内）

1．80年代末，钱学森提出处理开放的复杂巨系统的方法论

是 从定性到定量综合集成方法 ，结合系统学理论和人工智能技术的发

展，又于己于1992年提出了建设 从定性到定量综合集成研讨厅 体系，进一步发 展了开放的复杂巨系统的系统方法。