八年级地理第九章第一节自然特征与农业

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门自然特征与农业

1. 教学目标

1、运用青藏地区的位置、地形图,找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线,指图说出青藏地区的位置和范围。

2、运用青藏地区地形图,说出青藏地区的主要地形类型,并描述青藏地区的地形特征。

3、运用地图,归纳青藏地区的自然地理特征——高寒,比较四大地理区域的自然地理差异。

4、运用图片及文字资料,分析高寒对生产和生活的影响,懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。 2. 教学重点/难点

1、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 2、高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 3. 教学过程 【导入】

我国分为哪四个区域?(轻声问,轻声答) 第一阶梯是哪个区域? 长江、黄河的源头在哪个区域?

被称为世界屋脊的是哪个区域?(大声问,大声答) (由轻声到高声,调动学生积极性) 【讲授】第一部分微课呈现

下面我们开始这节课的学习内容,青藏地区的自然特征与农业。

了解青藏地区内部差异,重点关注青藏地区的气候特征形成的原因,及其对当地生产和生活的影响。

先看一段视频资料,详细解读青藏地区的自然环境

畅游学海敢搏风浪誓教金榜题名。决战高考，改变命运。凌风破浪击长空，擎天揽日跃龙门第九章 第一节 自然特征与农业

■课标要求

1.在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。 2.比较四大地理区域的自然地理差异。

3.用事例说明四大地理单元自然地理环境对生产、生活的影响。 ■教学目标

1.运用青藏地区的位置、地形图，找出青藏地区与西北地区、北方地区、南方地区的界线，指图说出青藏地区的位置和范围。

2.运用青藏地区地形图，说出青藏地区的主要地形类型，并描述青藏地区的地形特征。 3.运用地图，归纳青藏地区的自然地理特征——高寒，比较四大地理区域的自然地理差异。 4.运用图片及文字资料，分析高寒对生产和生活的影响，懂得地理环境中各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的唯物主义观点。 ■教学重点、难点 【教学重点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 【教学难点】

高寒的自然环境及对生产、生活的影响。 ■教学策略

根据课标要求和知识特点，科学制定目标，准确指导学生学习方法，通过情景联想、资料搜集等感性知识的积累，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。 ■教学准备

【教师准备】查询最新网络资料，如《美丽

一、压强

【新课程教学标准要求】

通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单的计算。知道增大和减小压强的方法。

【教材分析】

本章是初中力学内容的重点知识，而压强概念又是本章知识结构的核心，也是生活生产中应用十分广泛的一个概念。在学生解释一些自然现象中经常用到，也是学生以后学习液体压强、大气压、浮力知识的基础。因此本节课的学习要充分强调学生是学习的主人的新课程标准理念，体现以探究式学习方式和合作学习方式，强调实验的重要性。在教学过程中贯彻从生活走向物理，从物理走向社会的理念；采取分析现象，找出原因，提出猜想，进行实验验证猜想的研究方法，从而理解压强的概念和掌握控制变量法。

【教学目标】

·理解压强的概念；

·理解压强的大小与哪些因素有关；

·能够用压强公式进行简单的计；

·了解增大和减小压强的主要方法。

【教学重点】

探究影响压力作用效果的因素；理解压强的概念。

【教学难点】

通过探究实验，学习下定义的科学方法。

【教法学法】

对于压强的概念的引入采用教师启发式教学；对于压强的影响因素和定义采用探究式教学；对于压强的计算采用讲授法及讲练结合的方法；对于增大和减小压强采用自主学习的方式。

【教具准备】

教师准备：投影机、沙子、小桌、砝码

学生准备：压力小桌、沙子、砝码共1

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第九章第一节压强

【教学目标】

1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。

2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。

3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。

教学重点：压强概念的理解．

教学难点：压力与受力面积的正确理解．

教学方法：

探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解．

比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问

题，并通过研究归纳出一般的结论．

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教具准备：

压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等．

课时安排：1课时

教学过程：

一、知识点复习

1.力的三要素。（大小、方向、作用点）

2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意图。（物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：物体的重心）

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二引入新课：

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第九章第一节压强

【教学目标】

1、知识与技能：知道压力的概念和方向，理解压强的概念、公式、单位，并能应用压强知识进行有关计算，知道增大或减小压强的方法。

2、过程与方法：培养学生制定计划、设计实验、操作实验、观察实验的能力，培养学生分析、论证、概括出规律性结论的能力。

3、情感、态度与价值观：让学生在探究实验中，体会到客观规律的可认识性和有效的利用规律，培养学生热爱科学积极研究探索科学知识的精神。

教学重点：压强概念的理解．

教学难点：压力与受力面积的正确理解．

教学方法：

探究法：通过学生自己独立的探究活动．观察现象．收集数据．分析比较获得对压强概念深入的理解．

比较归纳法：通过对具体现象、事例的对比、比较，提出问

题，并通过研究归纳出一般的结论．

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教具准备：

压力小桌、泡沫塑料、砝码、橡皮泥、木条、弹簧秤、投影仪、海绵等．

课时安排：1课时

教学过程：

一、知识点复习

1.力的三要素。（大小、方向、作用点）

2.什么是重力，重力的三要素，重力的示意图。（物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力）（大小：G=mg；方向：竖直向下；作用点：物体的重心）

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二引入新课：

3 第一节自然特征与农业跟踪检测题

C.水稻、油菜、甘蔗、棉花

（时间：100分钟满分：100分）

.丁 A.湖南锡矿山、云南个旧、江西大余 10.关于南 ）B.甘肃金昌、江西大余、云南个旧 A.河湖众多, 是闻名全国的“鱼米之乡”

B.小麦是本区主要的粮食作物 湖南水口山、云南东川、江西德 兴

C.

C.农作物可以一年两熟到三熟

D.长江中下游平原和四川盆地是本区主要的粮食生产地区 贵州铜仁、湖南锡矿山、江西大余 D.

读贵州示意图，按要求完成下列问题。 ?彤彤的班级来了一名新同学，

他在自我介绍时说到，我 家乡的住房墙体相对单薄，门窗开得较大，

D.小麦、油菜、甜菜、甘蔗 姓名 成绩 ___________

_________________ 9.下列四幅图中“水稻一年可以种两熟甚至三熟”

的区域是（ ） 国南方平原地区水田集中成片的原因是 起伏大

③灌溉条件良好 ④地势 D.②③④A.①②③B.①②④C.①③④

（）“钨都”依次位于我国的“锡都”

2?驰名世界的“锑都” A.甲 B ?乙 C ?丙 D

方地区农业生产的叙述，错误的是（ 单项选择题

1 .我 ①地势低平②河湖密布

）并建有较完备的排水系统。你认为他家乡的自然环境特点是（?暖湿A.干热B

C.干旱

第九章 公共选择与政府决策第一节 第二节 第三节 第四节 公共选择理论概述 集体行为选择与选择规则 官僚主义行为分析 政府决策的科学化和民主化

公共选择理论(public choice theory)是当代西 方经济学的一个分支，属于新制度经济学的一个流 派，同时它也是现代政治学的一个重要研究领域。 这一理论的突出特征就是运用经济学的逻辑手段和 分析方法来研究政治问题。研究内容涉及到政治过 程的各个方面，研究主题包括国家理论、投票规则、 投票者行为、党派政治学、官方政治等方面。 公共选择理论从一个全新的角度分析政治主体行为 过程，解决了诸多传统政治研究中无法解释的理论 困境，从而受到了越来越多政治研究学者的关注， 该理论流派也在不断发展壮大。 本章在对公共选择理论进行概述介绍的基础上，重 点对集体行为选择与规则，以及各政治主体行为进 行分析，目的在于为政府决策提供理论参考，而这 也是公共选择理论研究的目的所在。

第一节 公共选择理论概述 一、公共选择理论产生背景 二、公共选择理论产生、发展过程 三、公共选择理论渊源 四、公共选择理论主要内容 五、公共选择理论主要分支流派 六、对公共选择理论的简要评价

一、公共选择理

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2021年八年级物理上册第九章第一节《二力平衡》说课稿苏科版尊敬的各位评委：

大家好!

我叫张晓进，来自阳春中学，今天我说课的题目《二力平衡》，是苏科版的八年级物理下册第九章第一节的内容，下面我从教材分析、学情分析、学法、教法、教学程序、板书设计、六个方面来说这节课。

一.说教材

1.教材的地位和作用

力学是本册书中的重点内容，二力平衡又是力学中的重点之一，所以二力平衡条件是重中之重。本节知识的学习和应用，为后面学习浮力奠定了知识基础，也做好了思路和方法上的准备。通过实验，使学生的观察、分析、综合、归纳和演绎能力得到进一步加强，为今后研究问题奠定了能力基础。因此，本节知识是联系新旧知识的纽带，在力学中起着承上启下的作用，是解决力学问题的理论基础。

2.【教学目标】

知识与技能

（1）、知道什么平衡状态。

（2）、知道二力平衡的意义。

（3）、记住二力平衡的条件

（4）、会用二力平衡的知识分析、解决简单的实际问题。

过程与方法：

（1）、培养学生的观察能力，认真观察什么是力的平衡及物体受到两个力作用

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时的平衡；观察物体受二力平衡力时的特点。

（2）、通过探究实验培养学生的分析归纳能力。

情感态度与价值观：

（1）、通过探究二力平衡的条件培养学生树立用实验

教学课题第九章第一节：压强

教学目标1．知识与技能：

⑴．知道压力是垂直作用在物体表面上的力．

⑵．理解压强的概念是作用在单位面积上的压力．

⑶．知道压强的国际单位时牛/米2，又叫帕斯卡．

⑷．能用压强公式p=F/S,进行简单计算．

⑸．知道增大和减小压强的方法是改变压力和受力面积的大小，了解

它在生产、生活中的应用．

2．过程与方法：

⑴．通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，学习控制变量法，培养学

生的观察能力、分析能力．

⑵．在压强概念的学习中，理解比值定义的方法．

⑶．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生应用知识的能力．

3．情感、态度和价值观：

⑴．通过实验探究压力的作用效果与哪些因素有关，激发学生学习物理的兴趣，

使学生认识科学方法的重要性．

⑵．通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物

理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识．

教学重点1．压力的概念，压力的作用效果与那些因素有关．

2．压强的概念、计算公式、国际单位，回用公式进行简单计算．

3．增大和减小压强的方法．

教学难点1．压力的作用效果与哪些因素有关

2．压强概念、压强的计算公式（比值定义的方法）

3．增大和减小压强的方法，它在生产、生活中的应用．

仪器材料实物

课 题：第八章 西北地区 第一节 自然特征与农业 学习目标： 1、全面了解西北地区的自然与人文地理特征 2、学会分析西北干旱为主的自然特征对其他要素产生的影响。 3、学会分析西北地区的工农业的发展以及引发的环境问题成因解决措施 重 点： 1. 西北地区的自然特征。 2.西北地区发展农业的有利条件。 难 点： 自然条件对农业发展影响。 自主学习： 知识点一、草原和荒漠1、地理僧和范围：主要位于我国地势_____阶梯，大体位于 以西、_______、_________ 、____________以北。

2、地形 、 以为主，东部主要是 高原，西部 和 相间分布（三山夹两盆）。

填写出图中字母和数字所代表的地理名称：

A 山脉 B 山脉 C 山脉 D 山脉 E 山脉 F 山脉 G 山脉 H 山脉 I