发展对象直系亲属政审调查表

应征公民直系亲属政审调查表

应征公 民姓名 出生 年月 家庭 住址 家庭主要成员现实表现及政治历史状况 称谓 工作 单位 姓名 政治 面貌 身份 证号 现实表 现及政 治历史 情况 称谓 工作 单位 请就表背面所列内容出具证明： 出证人签名： 单位盖章 年 月 日 政治 姓名 面貌 身份 证号 现实表 现及政 治历史 情况 请就表背面所列内容出具证明： 出证人签名： 单位盖章 年 月 日 注：1、直系亲属系指应征公民父、母、兄、弟、姐、妹及配偶，祖父、母，外祖父、母或直接抚养人；2、被调查人有问题的，直接填写问题，无问题的填写“现实表现及政历无问题”；3、被调查人逝世的，要注明去世时间及原因；4、此表有单位的由单位填写，无单位的由村（居）委会填写。

篇一：直系亲属关系证明

直系亲属关系证明动迁组需要本人证明户口上与已经离婚的母亲是直系亲属关系。但是母亲不方便出面。我可以去法院调一下父母当时的离婚判决书吗?可以的话该怎么处理，不可以的话又该怎么办。另外问一下，拆迁分的新房房主是我。我有权不让户口上的人居住吗?如果没有，可以另想什么办法。因为那人从没养育过我，只有给我无尽的痛苦和前途的拖累。 应该你户口所在地派出所有你和你母亲的档案，可以让派出所开个母-子证明。前段时间我刚刚办过，我和我父亲的父子证明就是派出所开的(这种证明一般是派出所出具的)。 如果不行的话，可以凭你的身份证去法院调的(可能有一定难度)，不过你母亲身边应该有一份判决书的。一般男女各自一份的。我父母离异的，他们身边都有一份的(据我所知，有判决书也是没有用的，应该派出所出具证明的)。 另外如果动迁组把“那个人”列为安置对象的，虽然你是房主，但是房屋也有他的份额的，他是可以居住的。如果没有安置，那他就不能居住了。这你可以问一下动迁组，就可以了。 据你描述(户口上的人)，如果和你是一个户口簿的话，应该是能居住的，这和没有养育是另外一回事。不能意气用事，还是妥善办理吧。

看守所每个月都有固定的探监日，带着本人身份证就可以去探监。要是犯人

直系亲属住房资助能力具结书

兹因申请市本级公共租赁住房需要，现就本人 （身份证号 ）及配偶 （身份证号 ）双方直系亲属在杭州市区（不含萧山、余杭、富阳区）住房资助能力作如下具结:

姓名 与申请 人关系 身份证号 市区房屋地址 建筑面积 （M2） 以上直系亲属在杭州市区无住房资助能力，如有虚假，愿承担一切后果。

具结人(签字)：

年 月 日

注：1.本表适用于新就业大学毕业生及创业人员；

2.直系亲属仅指申请人及配偶双方的父母及子女；

3.如上述具结的直系亲属身份证号码有误，需提供直系亲属的身份证明、婚姻证明、关系证明等；如上述具结的身份证号码为非直系亲属的,按提供虚假资料处理,自发现之日起的5年内不得申请市区两级公共租赁住房或经济适用住房。

关于发展对象xx同志的综合政审报告

(模板)

xx同志，男，汉族，xxxx年xx月xx日生，籍贯xx省xx县xx，文化程度xx，xxxx年xx月加入共青团组织，xxxx年xx月参加工作，xxxx年 xx月申请入党，xxxx年xx月列为入党积极分子，现任xxxx单位工作员。

一、个人简历

xxxx年xx月至xxxx年xx月在学校读书； xxxx年xx月至xxxx年xx月在xxxx学校读书； ......。

二、家庭主要成员和主要社会关系情况

父亲，xx ，xx岁，中共党员，xxxx单位，担任xxxx职务，政治历史清白；

妻子，xx，xx岁，群众，xxxx单位，担任xxxx职务，政治历史清白；

......。

三、现实表现和政审情况

该同志拥护党的路线、方针、政策，并认真学习相关理论知识，在政治上能够与党中央保持高度一致......。

工作中认真细致，效率高，对领导安排的工作能按时保质保量完成......。

1

经组织审查，该同志历史清白，其家庭主要成员及主要社会关系政治历史清楚。

根据政审情况和该同志的现实表现，经过支委会认真讨论，一致认为该同志基本具备党员条件，同意发展其加入党组织。

xxx乡xx村支部委员会 xxxx

小学生心理健康现状调查问卷学生用： 年级 班级 性别 姓名 1、你上学读书是为了（ ）

A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩

2、课堂上老师提问（ ）

A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ）

A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ）

A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ）

A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ）

A、快乐 B、 一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ）

A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（

小学生心理健康现状调查问卷学生用： 年级 班级 性别 姓名 1、你上学读书是为了（ ）

A、没有知识不能生存 B、替老师学习 C、替父母学习 D、读书后 赚大钱 F、同学间好玩

2、课堂上老师提问（ ）

A、马上回答 B、想一会再回答 C、等别人答 D、老师抽问才答，一般不回答 3、老师布置的作业（ ）

A、认真完成 B、完成一些 C、不完成 D、边做边玩 4、期末考试时（ ）

A、心情紧张 B、有点紧张 C、无所谓 D、有信心，不紧张 5、爸爸妈妈回家晚了感到不安。（ ） A、是 B、不是 6、看电视遇到伤心或感人处时（ ）

A、跟着流泪 B、没有眼泪 C、那是假的 D、非常激动 7、和同学在一起，你感到（ ）

A、快乐 B、 一般 C、不合群 D、孤独 E、自卑 8、见了认识的长辈（ ）

A、主动热情招呼 B、不好意思 C、躲起来 9、家里来了陌生客人：（

田友员工调研表

一、您认为目前在公司中有哪些需要改进的问题？

1、 2、 二、您认为目前您个人面临哪些挑战或是困难？

1、

篇一：生物调查表

矮寨中学生物调查表

地点：天气： 年月日 班第 组：

统计： 植物种，

动物种，

其他生物种，

共计 种。

篇二：生物调查表

生物调查表

班级：________________调查组别______________组长名字_______________ 调查时间___________天气情况_________调查地点________________________

（1） 按照形态结构特点分类：

_____________________________________________________________________

（2） 按照生活环境分类：

_____________________________________________________________________

（3） 按照用途分类：

_____________________________________________________________________ 拓展：有没有你不认识的生物？从中挑出一两种，自行查阅资料，设法认识它们。

生物调查表

班级：________________调查组别______________组长名字_______________

《可编程控制器应用技术》教学调查表

亲爱的同学，您好：

我们这次调查是为了了解您的学习现状和学习兴趣，了解您对课堂教学的要求，以便作为老师改进教学工作的参考，不作其他任何用途，您在回答问题时尽管按实际情况填写。谢谢您的合作！

（请在相应的选项前打“√”或在横线上填写必要的文字）

一、您的性别是： √ □ 1、男 □ 2、女 二、您来本院学习的目的是为了：

□ 1、混一张文凭 √□ 2、学一技之长，为以后的谋生打下基础

□ 3、希望参加本科学习 □ 4、其他

三、您来本院学习是：

√□ 1、自主选择 □ 2、父母选择 □ 3、教师推荐 □ 4、亲朋推荐

四、您最感兴趣的课程是 单片机应用 （填入具体课程名称）

原因是：（可多选）

√□ 1、老师上课能培养做事的本领，即培养了职业能力

√□ 2、在课堂上感觉自己是学习的主人，地位受到尊重，即课堂以学生为主体 √□ 3、常有成就感，感觉学到了以后真正有用的能力、知识和素质 √□ 4、老师上课时经常带领我们做事，老师的实践能力非常强

关于 同志的入党政审调查笔录

时 间： 地 点：

调查人1：姓名 电话 工作单位及职务

调查人2：姓名 电话 工作单位及职务

记录人：姓名 电话 工作单位及职务

被调查人：姓名 电话 工作单位及职务 与发展对象的关系

问：请你谈谈 同志的政治历史表现情况如何？有何结论？