高一地理水循环和洋流导学案

第四节 水循环

一、教学目标

（一）知识与技能

１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。 ２．了解陆地水体运动转化规律。 （二）过程与方法 １．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

２．通过学习水循环，用简练的语言表述水循环的过程及意义。 （三）情感态度与价值观

１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

２．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

３．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。

二、教学重难点

1．认识水循环的过程及意义；

2．水循环对地理环境和人类活动的影响。

三、教学过程

（引入）（教师当着学生的面，将一杯水倒至走廊外）问：假如你就是刚才老师手里的杯中水，在没有人类活动的干预下，若干时间后，你将以什么样的形态，什么样的行进路线，出现在什么地方?

学生的回答可能涉及以下方面：

空间位置：海陆空

运动形态：蒸发、水汽输送、径流、下渗、降落

2.4 水循环和洋流（第一课时） 导学案

【学习目标】

运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，理解水循环的地理意义。

【自主学习】

一、水循环

1．概念：指水在地理环境中____________的移动，以及与之相伴的运动________和物理________的变化。

2.类型

——————、———————、————————

3．主要环节

A___________，B____________，

C____________，D____________，

E____________，F____________。

4、绘制出地球上水循环的简图

——————————————————————————

【活动】

1、读图2-39，想一想，驱动水循环的能量主要是什么？

2、大量砍伐树木会给当地水循环带来什么影响？

3、结合实例，说明人类活动会对水循环的哪些环节产生影响？

5、意义

①水循环联系了地球的四大圈层，并伴随着能量的转化和交换；

②维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；

③影响气候、生态，塑造地表形态。

【规律总结】

水循环的主要类型及特点

课堂练习：

选择题

1、下列地理现象，属于内陆循环的是（ )

A.长江东流 B.台风登陆 C.塔里木河的水蒸发

江苏省常州市西夏墅中学高一地理 3.1 自然界的水循环水资源的合理利用

教学案

【高考目标导航】

【基础知识梳理】

一、自然界的水循环

1.相互联系的水体

气态水：数量最少，分布最广

（1）存在的形式液态水：数量最大

固态水

（2）关系：从运动更新的角度看，陆地上的各种水体之间有着水源的关系。

2.水循环的过程和意义

（1）水循环的主要环节有：

A 、B降水、C 、D 、 E 、F 、

G地下径流 H 、I

（2）水循环的主要类型及其包含的主要环节：

① 类型：A C D E属于（也叫大循环），是陆地水循环， A、

B 。

② 主要环节：

大循环：海洋水→蒸发→水汽输送→降水→径流→大海

陆地循环：陆地→蒸发（蒸腾）→降水

海上循环：海洋→蒸发→降水

（3）水循环的地理意义：

① 维护了全球水的；

② 缓解不同纬度不平衡的矛盾；

③ 使地球各个圈层之间、海陆之间实现与

④ 水循环影响全球的气候和生态，并不断塑造着

二、水资源的合理利用

1．水资源及其分布

（1）水资源概况：人类比较容易利用的淡水资源主要是、和。（

地理精品教学资料（新教材）

2019.4

高中地理 2.37水循环和洋流导学案 新人教版必修1

【导学目标】

主要考点 水循环 洋流 能力要求 了解自然界水循环的主要环节及其影响； 了解陆地水体运动转化的规律 能力层级 简单应用 了解洋流的成因，掌握世界洋流的分布规律； 综合应用 分析洋流对地理环境的影响 【基础知识梳理】 一、水循环

1．概念：水在地理环境中空间位置的移动，以及与之相伴的运动形态和物理状态的变化。

2．能量来源：在太阳能及地球重力的作用下，水在陆地、海洋和大气间通过吸收热量或放出热量，以固、液、气三态的转化形成总量平衡的循环运动。 3．发生的领域

（1）海陆间大循环：海洋水蒸发，受大气环流的影响，水汽被输送到陆地的上空形成降水，一部分形成地表径流汇入海洋，一部分下渗形成地下径流，汇入海洋。如台风登陆形成降水，长江水汇入东海，南极大陆的冰川滑入海洋均参与了海陆间大循环。

（2）陆地循环：陆地水蒸发，同时在陆地上形成降水。陆地循环不仅仅指内流区的水循环，在陆地外流区域也有陆地循环，陆地循环补给陆地上水体的水量很少。

（3）海上内循环：海洋水蒸发，

2015-2016学年度上学期城郊市重点联合体期中考试

A．1年 B．11年 C．22年 D．76年

高一年级地理试卷

1、命题范围：人教版必修一第二章结束 2、考试时间：60分钟；分数：100分

3、第一卷为客观题：60分；第二卷为主观题：40分 命题人： 张静 审核人：宋 岳

第Ⅰ卷（选择题 共60分）

本试卷共30小题，每小题2分，共计60分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分。

1．读下图，下面天体系统层次简图中与②④⑤对应的是（ ）

A．太阳系、银河系、总星系 B．太阳系、河外星系、总星系 C．地月系、太阳系、银河系 D．太阳系、银河系、河外星系

读黄赤交角示意图，完成6～7题。

6．图中字母表示黄赤交角的是 ( )

A．① B．② C．③ D．④ 7．当阳光从⑤处直射地球时，北半球节气为( )

A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至

8．当地球处于图中公转轨道A处时，下列叙述正确的是 ( )

高一地理整理

二、大气的组成和垂直分层

1）低层大气的组成：干洁空气（氮—生物体的基本成分、氧—生物维持生命活动的基本物质、二氧化碳—光合作用的基本原料、臭氧—吸收太阳紫外线“地球生命的保护伞”）、水汽和固体杂质（成云致雨的必要条件） 2）：大气的垂直分层

高层大气 平流层 高度 2000-3000千米 50-55千米 低纬：17-18千米，中纬：10-12千米，高纬：8-9千米 随高度的增加而上升 温度 平流运动 大气运动 对人类活动的影响 电离层反射无线电波 臭氧吸收紫外线升温;有利于高空飞行 天气现象复杂多变，与人类关系最密切 对流层 随高度增加而递减 对流运动 二：大气热力作用 （1）对太阳辐射的削弱作用

吸收作用：具有选择性，水汽和二氧化碳吸收红外线，臭氧吸收紫外线，对于可见光部分吸收比较少

反射作用：无选择性，云层越厚，反射作用越强，在夏季多云的白天，气温不是很高

散射作用：具有选择性，对于波长较短的蓝紫光易被散射，所以晴朗的天空呈蔚蓝色

（2）对地面的保温效应

①大气吸收地面的长波辐射，截留热量而增温，由于大气对于太阳短波辐射的吸收能力比较差，但是对于地面长波辐

第二章自然环境中的物质运动和能量交换

〈第四节水循环和洋流〉教学设计

一、教学内容

水循环、洋流

二、课时安排

2课时

三、教学目标

（一）知识与技能

１．了解自然界水循环的主要环节及其对地理环境和人类活动的影响。

２．了解陆地水体运动转化规律。

３．运用世界洋流模式图，分析世界洋流分布的规律。

４．理解洋流对地理环境的影响。

（二）过程与方法

１．运用图解方法正确表示出水循环的全过程，绘制大洋环流模式简图，培养学生的动手能力、地理空间思维能力、形象思维能力和综合分析加工地理信息的能力。

２．通过学习水循环和洋流，用简练的语言表述水循环的过程及意义，洋流的分布规律及对地理环境的影响，培养学生综合分析问题的能力。

３．通过理解洋流对地理环境的影响，培养学生理论联系实际的能力。

（三）情感态度与价值观

１．通过水循环的学习，使学生能够结合生活实际，解释生活中的实际问题，用科学的理念、发展的观点指导个人行为。

２．使学生增强水资源的忧患意识，树立科学的资源观，养成节约用水的习惯。

３．使学生树立物质是运动的、运动是有规律的，运动是物质的本质属性、是客观存在的观点。人类应认识物质的运动特性并做到趋利避害。事物是普遍联系的，洋流和地理环境各要素之间是相互联系、相互制约、相互影响的，从而受到

高一地理周练 5.27

出题人：张志明

青海省玉树县2010年4月14日晨发生两次地震，最高震级7.1级，地震震中位于县城附近。截至4月25日下午17时，玉树地震造成2220人遇难，失踪70人，为及时救灾，大批救灾物资需运往灾区，据我国主要运输方式的运量和速度的特点，结合下图所示，完成1～2题。

1．地震发生后，一批药品可采取哪种运输方式从成都运往灾区( )

A．① B．② C．③ D．④

2．灾后重建需要大量钢材，若一批钢材需从西宁直接运往玉树，最佳的运输方式是（当地没有铁路）( )

A．① B．② C．③ D．④

2010年3月21日，由中石化投资建设和运营的川气东送工程建成投产。工程投产后，每年向东部及沿线地区输送天然气120亿立方米。据此完成3～4题。 3．川气东送采用的运输方式为( )

A．铁路运输 B．公路运输 C．管道运输 D．水路运输 4．对该类运输方式的叙述正确的是( )

A．能双向运输 B．连续性强

C．只能运送液体和气体 D．受天气变化影响大 到2010年底，我国投入运营的高速铁路约7 500

km。下图显示我国某段高速铁路景观。据此完成4～6题。

5．为了保持列车高

第四节 水循环和洋流

班级 姓名

【学习目标】

1．水圈的组成，水圈中水体的组成及作用。

2．水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围。 3．洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。

【重难点】重点：水循环、水循环的类型、主要环节及其意义，不同类型水循环发生的空间范围；

难点：洋流、洋流的类型、分布规律，洋流的成因及对地理环境的影响。

【知识结构和课前预读】 一、水循环

概念：水在地理环境中空间位置的 ，以及与之相伴的 状态和 状态的变化。

在 能及 的作用下，水在 、 和 间通过吸收 或放出 ，以 、 、 三态的转化形成了总量平衡的循环运动。水循环又使地表 得以大规模地运动，并塑造了多种 。 过程：读图填出图中箭头表示的水循环过程

③水循环过程伴随着能量在地理环境中大规模转化和交换

水是洁净的可再生资源，人类目前只能以增加或减⑨少 、 及 ④②①⑧ 等

郑州李老师高中地理系列

高一地理 会考总复习资料 第一单元 宇宙中的地球

一：地球运动的基本形式：公转和自转 绕转中心 方向 周期 角速度 线速度 太阳 自西向东（北天极上空看逆时针） 恒星年（365天6时9分10秒） 平均1o/日 平均30千米/小时 近日点（1月初）快 远日点（7月初）快 地轴 自西向东（北极上空看逆时针，南极上空相反） 恒星日（23时56分4秒） 各地相等，每小时15o（两极除外） 从赤道向两极递减,赤道1670KM\\小时,两极为0. 地球自转和公转的关系：

（1）黄赤交角：赤道平面和黄道平面的交角。目前是23o26＇ （2）太阳直射点在南北回归线之间的移动

二：地球自转的地理意义

（1）昼夜更替（2）地方时 （3）沿地表水平运动的物体发生偏移,北半球右偏,南半球左偏. 三：地球公转的地理意义

（1）昼夜长短和正午太阳高度的变化 ①昼夜长短的变化

北半球：夏半年，昼长夜短，越向北昼越长 ①太阳直射点在那个半球， 北极圈以北出现极昼现象 那个半球昼长，②赤道全年 冬半年，昼短夜长，越向北昼越短 昼夜平分，③春秋分日全球