存储管理属于离散分配的是

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存储管理,分配和lun分配

标签:文库时间:2024-11-15
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实 验 报 告

实 验 人: 学 号: 日 期: 院 (系): 专业(班级): 网络工程

实验题目: 存储管理,分配和lun分配 一. 实验目的

创建RAID组、绑定lun和创建存储组,完成以下操作: ? 使用绑定lun分配和分配的向导 ? 手动绑定lun ? 创建RAID组 ? 创建存储组

二. 实验原理

存储管理子系统是操作系统中最重要的组成部分之一,它的目的是方便用户使用和提高存储器利用率;

LUN的全称是Logical Unit Number,也就是逻辑单元号。我们知道SCSI总线上可挂接的设备数量是有限的,一般为8个或者16个,我们可以用Target ID(也有称为SCSI ID的)来描述这些设备;

三.实验器材

CLARiiON存储系统

四.实验步骤

第一部分:使用存储Allocatation向导来分配lun

1、右键单击“分配”图标下的存储管理任务栏,启动存储分配向导;然后单击Next,转到向导对话框,可

离散式存储管理

标签:文库时间:2024-11-15
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沈 阳 工 程 学 院

操作系统课程设计

设计题目: 离散式存储管理

系 别 信息学院 班级 计算机C132 学生姓名 张欢 李红 王硕 张一晗 学号 09 01 13 22 指导教师 曲乐声 吕海华 职称 讲师 讲师 起止日期: 2015 年 7月 6日起——至 2015 年 7月 10日止

沈 阳 工 程 学 院

操作系统课程设计任务书

设计题目: 离散式存储管理

系 别 班级 学生姓名 学号 09 指导教师 职称 讲师 讲师 课程设计进行地点: F606 任 务 下 达 时 间: 2015 年 7 月 3 日

起止日期:2015年7月6日起——至2015年7月10日止 系部主任 2015年 7月3日批准

一、设计目的

操作系统课程设计是在完成操作系统理论课程学习之后进行的实

存储管理—动态异长存储资源分配算法

标签:文库时间:2024-11-15
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存储管理—动态异长存储资源分配算法

一、设计目的

理解动态异长存储分区资源管理,掌握所需数据结构和管理程序,了解各种 存储分配算法的优点和缺点。

二、设计内容

(1)分析UNIX最先适应(First Fit,FF)存储分配算法,即map数据结构、存储分配函数malloc()和存储释放函数mfree(),找出与算法有关的成分。 (2) 修改上述与算法有关的成分,使其分别体现BF(Best Fit,最佳适应) 分配原则和WF(Worst Fit,最环适应)分配原则。

三、设计准备(理论、技术)

1.最先适应(First Fit,FF)算法

指对于存储申请命令,选取满足申请长度要求且起始地址最小的空闲区域。在实现时,可以将系统中所有的空闲区域按照起始地址由小到大的次序依次记录于空闲区域表中。当进程申请存储空间时,系统由表的头部开始查找,取满足要求的第一个表目。如果表目所对应的区域长度恰好与申请的区域长度相同,则将该区域全部分配给申请者,否则将该区域分割为两部分,一部分的长度与申请长度相同,将其分配给申请者;另一部分的长度为原长度与分配长度之差,将其记录在空闲区域表中

2.最佳适应(Best Fit,BF)算法

是为了克服最先适应算法缺点提出

存储管理实验1 分页方式内存分配

标签:文库时间:2024-11-15
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存储管理实验1 分页存储管理技术中的内存分配(模拟)

一、建立一个后备作业队列JCB

二、建立一主存分块表MBT

MBT表用于记录各内存块的使用情况。设内存大小为MS,块的大小为BS 。 块号(缺省)

……

三、建立一个作业表JT

四、作业调度(为作业分配内存)

作业调度算法:按先来先服务算法、优先权或响应比高者优先算法(也可用其它算法) 方法:先判断能否分配,若能,则该作业从后备作业队列中移出。分配时,随机分配内存块(不一定按照块号顺序分配),并将相应的信息写入MBT表,产生新的页表。

五、释放内存

某号作业运行完毕,释放内存,修改作业表JT、内存分块表MBT,清页表。

六、主程序

初始时刻:有若干个作业要求运行,调用建立后备作业队列模块

内存分配:循环调用作业调度模块,直到某个作业分配失败而等待 时刻二:假设某作业运行完毕,则调用释放内存模块,

若后备作业队列不空,则选择一个或几个作业,为其分配内存 时刻三,后备作业队列中有新的作业到达,则调用作业分配模块 …………

时刻X:所有的作业运行完毕

七、页式存储管理模拟分配过程

举例:作业调度算法——先来先服务(仅供参考,表格及表格中数据请修改并根据需要填满)

分配过程: (若块大小为30)

块号

0 1

存储管理实验1 分页方式内存分配

标签:文库时间:2024-11-15
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存储管理实验1 分页存储管理技术中的内存分配(模拟)

一、建立一个后备作业队列JCB

二、建立一主存分块表MBT

MBT表用于记录各内存块的使用情况。设内存大小为MS,块的大小为BS 。 块号(缺省)

……

三、建立一个作业表JT

四、作业调度(为作业分配内存)

作业调度算法:按先来先服务算法、优先权或响应比高者优先算法(也可用其它算法) 方法:先判断能否分配,若能,则该作业从后备作业队列中移出。分配时,随机分配内存块(不一定按照块号顺序分配),并将相应的信息写入MBT表,产生新的页表。

五、释放内存

某号作业运行完毕,释放内存,修改作业表JT、内存分块表MBT,清页表。

六、主程序

初始时刻:有若干个作业要求运行,调用建立后备作业队列模块

内存分配:循环调用作业调度模块,直到某个作业分配失败而等待 时刻二:假设某作业运行完毕,则调用释放内存模块,

若后备作业队列不空,则选择一个或几个作业,为其分配内存 时刻三,后备作业队列中有新的作业到达,则调用作业分配模块 …………

时刻X:所有的作业运行完毕

七、页式存储管理模拟分配过程

举例:作业调度算法——先来先服务(仅供参考,表格及表格中数据请修改并根据需要填满)

分配过程: (若块大小为30)

块号

0 1

模拟设计页式存储管理的分配与回收

标签:文库时间:2024-11-15
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仅仅是代码哦

#include <iostream>

#include <cstdlib>

#include <iomanip>

#include <list>

#include "page.h"

#include "Random.h" using namespace std;

list<reqtabitem> reqtable;

RandomNumber random; //随机数产生器

unsigned pagenum=random.Random(80)+21; //内存页面数

unsigned pagesize=random.Random(16)+5; //页面大小 5-20

unsigned pnum=random.Random(4)+5;//进程的个数 5-8

int * mempage=new int[pagenum]; //用整数数组模拟内存页面数

/*初始化内存页面*/

void Init_Mempage(void)

{

int i=0;

for(i=0;i<int(pagenum);i++)

mempage[i]=0; //数组全部赋初值

}

/*获取

利润分配属于什么科目?

标签:文库时间:2024-11-15
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利润分配属于什么科目?

利润分配属于什么科目?"利润分配"是一个所有者权益科目,用以核算企业净利润的分配或亏损的弥补情况以及历年净利润分配(或亏损弥补)后的结存余额,其主要用途是用于调整"本年利润"科目。

"未分配利润"明细科目:核算企业年度终了时的累计未分配利润或累计未弥补亏损。年度终了,企业将全年实现的净利润(或亏损)自"本年利润"科目转入"利润分配——未分配利润"明细科目,若为净利润,则借记"本年利润"科目,贷记"利润分配——未分配利润"明细科目;若为亏损,则借记"利润分配——未分配利润"明细科目,贷记"本年利润"科目。同时,将"利润分配"科目的其他明细科目余额也转入"利润分配——未分配利润"明细科目,借记"利润分配——未分配利润"明细科目,贷记"利润分配"科目所属的"提取法定盈余公积"、"提取法定公益金"、"提取储备基金"、"提取企业发展基金"、"提取职工奖励及福利基金"、"利润返还投资"、"应付优先股股利"、"提取任意盈余公积"、"应付普通股股利"和"转作资本(或股本)的普通股股利"等明细科目;借记"利润分配——其他转入"明细科目,贷记"利润分配——未分配利润"明细科目。经过上述年终结转后,"利润

下列属于恒温动物的是( )

标签:文库时间:2024-11-15
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一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明,从考生熟悉的基础知识入手,多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力,立足基础,先易后难,难易适中,强调应用,不偏不怪,达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内,几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容,体现了“重点知识重点考查”的原则。

1.回归教材,注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则,尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及,其中应用题与抗战胜利70周年为背景,把爱国主义教育渗透到试题当中,使学生感受到了数学的育才价值,所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际,操作性强。

2.适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题,都是综合性问题,难度较大,学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力,以及扎实深厚的数学基本功,而且还要掌握必须的数学思想与方法,否则在有限的时间内,很难完成。

3.布局合理,考查全面,着重数学方法和数学思想的考察

在选择题,填空题,解答题和三选一问题中,试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数,三角函数,数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体

HP-UX是如何管理硬盘存储

标签:文库时间:2024-11-15
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HP-UX是如何管理硬盘存储

它主要是采用逻辑卷方式来进行管理。要说清整个机制,先要介绍几个概念:

?物理卷Physical Volume,称为PV:指物理上硬盘,一个硬盘就是一个PV。

?逻辑卷组Logical Volume Group,称为VG:一个VG包含整数个PV,可理解为一个大硬盘。

?逻辑卷Logical Volume,称为LV:相当于对大硬盘进行逻辑分区,一个VG里可有若干个LV。

?文件系统File System:在逻辑卷的基础上,可建立文件系统,然后MOUNT到一个目录下,这样就可以文件存取的方式来使用这块硬盘了。

当然,您也可以不建文件系统,而直接把LV当作裸设备(raw device),以TRUNK方式来存取数据,许多数据库都是用这种方式存取数据的。

通过以上概念的解释,我们可以得到一张以上概念的关系图,关系是很重要的。正所谓:关键不是你懂得什么,而是你认识什么人。我再补充一句,把认识的人织成一张网,你就是处理关系的高手了。

有了这个关系图,这种你中有我,我中有你的关系也就清晰的呈现在我们面前,即物理卷(PV)即表示一个磁盘,多个磁盘可以组成一个卷组(VG),这个卷组(VG)又可以被划分为多个逻辑卷(LV)。了解了这种关系,我们解决问题

操作系统课程设计 - 动态分区分配存储管理

标签:文库时间:2024-11-15
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操作系统课程设计

设计题目 动态分区分配存储管理

学生姓名学 号 专业班级 指导教师

吕 霆

20102675 计算机10-01班

1

第一章 课程设计概述

1.1 设计任务:

动态分区分配存储管理

1.2 设计要求

建立描述内存分配状况的数据结构; ?建立描述进程的数据结构; ?使用两种方式产生进程:(a)自动产生, (b)手工输入; ? 在屏幕上显示内存的分配状况、每个进程的执行情况; ? 建立分区的分配与回收算法,支持紧凑算法; ? 时间的流逝可用下面几种方法模拟:(a)按键盘,每按一次可认为过一个时间单位; (b) 响应WM_TIMER;

? 将一批进程的执行情况存入磁盘文件,以后可以读出并重放;

? 支持算法:首次适应算法、循环首次适应算法、最佳适应算法:最坏适应算法。

1.3 设计目的

旨在让我们更好的了解动态分区管理方面的知识.

第二章 原理及算法描述

2.1动态分区分配算法原理

首次适应算法

* 算法概述:分配内存时,从链首开始顺序查找,找到满足的空闲分区则划出空间分配,余下的空闲空间仍保留在空闲链表中

* 实现方法:分配时从数组第一个元素开始比较,若符合条件