8AUnit8welcome to the unit评课稿

8B Unit 7 International charitiesComic strip &

Welcome to the unit

Charities around the world International charities

ORBIS

奥比斯

It works to help people who are blind or have problems with eyes.

WWF

世界自然基金会 World Wide Fund for Nature It can protect the wildlife, nature and the environment.

联合国儿童基金会

UNICEF

It works to provide children with food, house, health care and education.

Oxfam

乐施会

It works to help poor people and can make our world become fair.

ORBIS

WWF

Oxfam What does the logo stand for?

UNICEF How does it help?

Know more about t

本堂课教学过程的成功之处在于：

1.以动引趣。通过互动游戏“我做你猜”，给学生营造一个快乐的英语语言气氛，学生们非常积极的配合，很快进入到学习英语的氛围中。快速朗读单词卡片进一步吸引学生注意力，并复习与本课教学关系密切的形容词和人称代词，为后面的教学做不可或缺的铺垫。歌谣让学生的思维活跃起来，将之前所学的知识加以巩固，同时愉快地进入了新课学习。

2.以情激趣。在任务呈现部分，我借助多媒体呈现自己、父母近期与儿时的照片，让学生了解我及家人过去的状态，激发学生与我交流的兴趣，充分运用眼神、手势、动作、表情等形式来辅助教学，让他们对描述“过去和现在”句型的运用有个了解，使学生在交流中对“then”的含义及“was”和“were”的使用有一个初步地感知。接下来，通过一个歌谣，巩固所学的语言。

3.课文的呈现与学习部分：对课文处理采用了分而治之的办法，由于本课内容故事性不强，因此把课文分成了四个部分来讲授。一是利用录音机播放录音听，利用课文插图提出“who”等问题，二是让学生自读课文完成填空，让学生从形式上再次感受“was与were”的用法,谈论Lingling以及 Lingling‘‘s grandparents的前后变化。三是在理解的基础上跟

篇一：幼儿园评课稿

美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿

王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、 选材与时令紧密结合

眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。

二、 教学态度严谨，课前准备充分

王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。 三、教学方式具有开放性

兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激

篇一：幼儿园评课稿

美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿

王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。

一、 选材与时令紧密结合

眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。

二、 教学态度严谨，课前准备充分

王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有教学遗漏现象；另外教学目标明确，重难点把握得当，课堂结构合理，说明王老师在课前认真透彻地研究教材，提前反复研究哪些方法学生更容易接受，下足了功夫。 三、教学方式具有开放性

兴趣是学习美术的基本动力之一。本节课突出美术课的趣味性，充分发挥美术教学特有的魅力，使教学内容与学生的情意和认知特征相适应，呈现活泼多样的形式和教学方式，改变美术课过去过于注重技法传授的倾向，激

篇一：幼儿园评课稿

美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿

一、 选材与时令紧密结合

眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。 二、 教学态度严谨，课前准备充分

三、教学方式具有开放性

兴趣是学习美术的基本动力之一。 四、教学内容新颖实用

王老师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动的兴趣。

五、学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。

2、让学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再次激起了课堂教学的高潮。

3、及时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。

总之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与，体现面向全体学生。

在赏评的同时，我也有以下几个思考：

1、本节活动幼儿积极

十几减8 7 6评课稿

白淑东

本课是在学生掌握了1O以内的加减法、20以内进位加法的基础上进行教学的，同时它又是以后学习计算的重要基础。

本节课教材在编排上注意体现新的教学理会。老师设计的情境既切合学生生活实际，又能吸引学生兴趣，让学生初步感受数学与日常生活的密切联系。本课教学是从儿童的生活实际中抽象出数学算式，老师依托教材但又不拘泥于教材，对教材进行了新的组合、加工和创造。调整了教材的呈现方式，体现了课标精神。

1．情境中提出问题，激发学生的兴趣

学生吸收知识的过程不是被动的感受，而是主动的获取。课程标准明确指出：让学生在生动具体的情境中学习数学。本节课根据低年级儿童的年龄特点设置情境，把计算教学蕴含在实际情境中作为一个问题提出，一方面有效激发学生计算的欲望，同时又使学生体验到了学习计算的实际意义，初步学会了从数学的角度去观察事物、思考问题，激发学生对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。

教师首先用课件出示包汤圆的情景过程，这一情景来自于学生的生活，很易激发学生的学习兴趣。在学生感受其情景的基础上，让学生自已设问，提出“还有多少个？”的问题。接着让学生思考“你能解决这个问题吗？”把学生的注意力转移到探讨计算方法上。学生由于生活背景和思考角度的

8上 Unit 8 Natural disasters

一、复习单词表 A．拼读易错单词

disaster, accident, coach, village, slight, silent, direction, nervous, heart, trapped, daughter,

board B．四会单词 （1）词性变化 1. ? n. in the nature?nature

adj. natural view/ disasters?natural v. －mopped/ mopping －mop the water up?mop2. ?

mop n. clean the floor with a mop?n. －look at each other in fear?fear ?. －fear to do sth3. ?fear v

?fear ful/ fear less?4. ? v.?survive n. c?survivor one of the survivors

①vi.

8A Unit 1 Friends

Comic strip and Welcom to the unit

班级： 姓名： 时间： 评价：

【目标定向】

1、知识目标：谈论人的外貌个性，学习描述人的单词和表达法。 2、技能目标：谈论各自的朋友，掌握描述人物相貌和品质的知识。 3、情感目标：了解并逐步养成好朋友必须具备的优良的品质。 【个体学习】

一、认真预习Eddie和Hobo的对话及第7页内容，你能把下列短语译成英语吗？ 1. 没有其他的 2. 再吃些食物 3. 一个诚实的男孩 4. 保密 5. 使我快乐 6. 相信他的话 二、仔细阅读下列各句，在空格处填上一个合适的词：

1. I can always talk to Jim when I have prob

8B Unit2 Travelling

Period1(Comic strip & Welcome to the unit)

一、翻译词组

1、长城______________________ 2、塔桥______________________________ 3、美人鱼____________________ 4、比萨斜塔__________________________ 5、丹麦首都__________________ 6、做好准备__________________________ 7、悉尼歌剧院________________ 8、自由女神像________________________ 二、单词拼写

1.-I like_______（旅行）．What about you? - Me too.

2. Yesterday he saw the Leaning_______（塔）of Pisa in Italy. 3. We visited the Tower_______（桥）in Britain last month. 4. The good news makes everybody very_______（激动的）．

镇江市实验初中八年级英语教案 Unit2 School life

Unit2 School life

单元三维目标: 一、知识与技能

1. 掌握课本中出现的重点词汇和句型

2. 熟练运用形容词比较级和最高级的构成和用法 3. 充分运用 ?the same as? ?different from?进行比较 4. 学会谈论不同的学校及各类学生的学校生活 二、过程与方法

通过对比中外各类学校情况,借助课外媒体、材料,反复使用练习,在潜移默化中学好本单元需要掌握的知识点和语言点. 三、情感态度与价值

了解中西方学校情况,感受中西方文化如在教育、人文等反面的异同,为理解英语、学好英语奠定基础.

Period 1 Comic strip and welcome to the unit

Teaching aims and demands:

1. Talk about the school life and review the words about school life.

2. Learn different words which mean the same thing between British English

and Americ