祖国有我

篇一：我爱祖国作文

我爱祖国作文

我爱祖国作文（一）

我爱我的祖国，就像我们爱我们的母亲一样。我的热血正旺，我要用实际行动来报答母亲，报答我们伟大的祖国。走进祖国的心脏北京，一幅幅画面>温暖着我心窝：你们看天安门雄伟庄严，你们看昆明湖闪着银波；是人民英雄纪念碑啊！像一支熊熊燃烧的火炬――是它点燃了长安街不灭的灯火，是毛主席纪念堂啊，是启发我们庄严地思索――是老一辈革命家把新中国道路开拓！

祖国承载着五千年的华夏文明，孕育亿万中华儿女。历史的河流，细淌着无数星辰般的伟绩。今天，历史和未来要由我们焊接，时代的接力棒要靠我们相传。站在鲜艳的五星红旗下我们响亮宣誓：绝不辜负祖国对我们的培养与教诲，我们将付出我们所有的心血与汗水，书写祖国更为辉煌的明天！我们将给予我们全部的智慧与才干。

我爱我的祖国！

我爱祖国作文（二）

我爱我的祖国，因为他有着五千年光辉灿烂的悠久历史，我爱我的祖国，因为他博大精深蕴藏着无尽的宝藏，连绵的沃土；我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶，因为他博大精神蕴藏着无尽的宝藏，连绵千里的沃土；我爱我的祖国，因为他文明进步，美丽富饶。蕴育着千千万万的华夏儿女。我爱我的祖国，因为他培育了许许多多德才兼备的人才，使我们的国家更加繁荣昌盛，我爱我

“我爱祖国”班队活动设计方案：三年级4班

标签： 祖国 我爱你 主持 表演 节目 分类： 班主任工作 2009-09-17 20:46

（一）班会背景

（1） 在小学生有“五爱”教育中，爱祖国占很重要的位置，但由于孩子的年龄特点，他们对祖国的认识比较模糊，爱国知识比较缺乏。

（2）学生在学校、家庭、社会教育中所受的爱国主义教育比较少，又因社会转型期的不和谐因素对爱国主义教育造成了冲击，导致受教育者搞不清方向。 （二） 班会目的

（1）了解与祖国相关的知识，激发学生爱国主义情感。

（2）通过所有学生的参与，在活动中提高学生的积极性、主动性和创造性。 （三）活动准备

（1）把班级学生分成四个小队，分别为“春兰”、“夏荷”、“秋菊”和“冬梅”，选好学生代表，并做好相应准备。

（2）组织学生向父母了解有关祖国的知识。

（3）各小队准备好相关向祖国母亲汇报的节目。 （四）活动过程

1、班队活动仪式（略）（整队——出旗——唱队歌） 2、宣布班队活动开始

主持男：我们的祖国历史悠久。 主持女：我们的祖国山清水秀。

主持男：我们的祖国地大物博。 主持女：我们的祖国人杰地灵。

主持合：“我爱祖国！”主题班队会现在开始。 3、活动内容：了解祖国妈妈

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

篇一：《我的祖国》诗朗诵词

（男领） 请听诗朗诵 ---（合） 我的祖国

（女领）我的祖国，高山巍峨。（女合）雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落.

（男领）我的祖国， 大河奔腾。（男合）浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡

(女领)我的祖国，地大物博，(女合) 风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， (男领)：我的祖国，人民勤劳,（男合）:五十六个民族相濡以沫。 （合）：这就是我的祖国， 这就是我深深爱恋的祖国。

（女领）:我爱你源远流长灿烂的历史，

(男领):我爱你每一寸土地上的花朵，

（合）：我的祖国，我深深爱恋的祖国。

（女领）:你是昂首高吭的雄鸡（女合）唤醒拂晓的沉默， （男领）:你是冲天腾飞的巨龙（男合）叱咤时代的风云， （女领）你是威风凛凛的雄狮，（女合）舞动神州的雄风

（男领）:你是人类智慧的起源（男合）点燃文明的星火。 （合）：你有一个神圣的名字， 那就是中国！

（男女领）: 无论我走到哪里，

（合）:我都挽住你力量的臂膊，

（男女领）:无论我身居何方，

（合）:你都温暖着我的心窝。

（女领）：可爱的祖国啊，（女合）你用速度，

（男领）:可爱的祖国啊，（男合）你用实力，

（合）:创造震惊世界的奇迹。

(女领）祖国啊，祖国，（合）你永远充满希望！

(男领)祖国啊，祖国，（合）你永远朝

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

我爱我的祖国主题班会

神山小学六（4）中队

教学目的：

1、通过学习爱国人士的先进事迹，对学生进行爱国主义教育。 2、让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国。 3、激发学生的爱国热情，并能将这种感情带到学习及日常的生活中。 教学重点：

让学生懂得正处在和平年代的中学生是否需要爱国，应该怎样爱国？ 教学难点：

认识爱国的重要性；并在日常学习与生活中体现爱国。 教学方法：

讲授法、讨论法、多媒体教学法。 教学过程：

一、 学习爱国人士的先进事迹

1、 投影三张照片（邓小平、聂海胜、费俊龙） 2、（1）什么是爱?什么是爱国？

爱就是给予，就是奉献，而不是索取，也不是交换。爱国，就是为国家为人民奉献出自己的一切，包括作出各种各样的牺牲

（2）图中的主人公他们爱国吗？他们是怎样爱国的？ 3、介绍图中爱国人士的事迹(讲故事的形式)

（1）刘胡兰(1932—1947)， 10岁参加儿童团，不到14岁便入党，当上了区的妇女干事。在一次革命工作中刘胡兰因叛徒告密而被捕，为了祖国的解放事业，她不贪财、不惧死，最后面对敌人的利诱，只回答说：“给我一个金人也不自白。”在刑场上，她又大呼：“怕死不当共产党。”毅然躺在敌人的铡刀下。

（2）邓小平（1

我爱我的祖国作文：情系祖国

我爱我的祖国作文：情系祖国

寻觅67年了，等待67年了，期盼67年了，终于迎来了伟大祖国67岁的诞辰。下面是小编推荐给你的我爱我的祖国作文：情系祖国，快来看看吧。

流水潺潺，涤荡着华夏五千年的文明;清风徐徐，回响着赤子内心深处的呼喊——我爱你，中华!

祖国的版图像雄鸡，昂首屹立在世界的东方。她幅员辽阔，在967万平方公里的土地上，她用她甘甜的乳汁——黄河哺育着她的13亿儿女。她的名字就叫“中国”。

在祖国广袤无垠的疆土上，佳景如云，无处不美。从“冰雪之城”哈尔滨到“人间仙境”苏杭，从“鱼米之乡”洞庭湖到“风景明珠”张家界，再到“古老沧桑”的凤凰古城……每一处毓秀的山水，都成了我们心中挥之不去的情结。

这方水土所孕育、浸润的文化，深深地滋润着每一位华夏子孙的心田。从儒、道、墨、法的典籍中探究为人之道;从太史公司马迁的竹简中开启历史的明镜;从唐宋八大家的作品中顿悟文章之法……倾耳聆听历史、文化的跫音，使我们的心灵得到了洗礼，使我们的情操得到了砥砺。

五十六个民族的多元文化洗练了独具神韵的民俗风情。侗寨的鼓楼、风雨桥，苗族的刺绣、腊染，土家族的吊脚楼，演绎着古老而瑰丽的历史蕴涵;赛龙舟、火把节、泼水节、

我爱我的祖国作文：情系祖国

芦笙节

我爱祖国我爱党

五月的暖风像母亲的手抚摸着我们，我们仿佛感觉到了那手

的粗糙，那双手是从严冬里伸出的，上面刻满了饱经风霜的记忆。我们更感受到了那手的温柔，我们仿佛依偎在母亲的怀抱。 又是一个星期一的早晨，我们学校正举行着庄严的升旗仪式，五彩缤纷的花朵在五月的阳光下幸福的微笑。一面鲜艳的五星红旗正冉冉升起，我们唱着国歌，仰望着国旗，心里陪感温暖，眼前倏忽间浮现那一幅幅画卷。

从教室传来朗朗的读书声：“我爱祖国大地，我爱家乡农田，我爱亲爱的老师，我爱我们校园??”同学们手中捧着免费的义务教育课本正在唱出心中的理想：“我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们要努力学习，我们要前赴后继。”

我又仿佛走在了大街上，各个大型的超市鳞次栉比，还有无数的便利店比比皆是，一片繁荣景象，一排排路灯，一串串红灯笼。你看，有一家商场正在搞促销呢。服务员微笑着向一个老奶奶推介商品；还有一对恋人正在商量着买什么嫁妆?? 我们又来到了菜场，真的与以往大不相同了，一年四季什么蔬菜都有，保你挑花了眼。有用嗽叭喊的，还有站在高处叫卖的，一片人声鼎沸。

我们又回到了家中，彩电，冰箱，洗衣机、电动车，电热水器，太阳能，电饭锅各式电器一应

我爱祖国我爱党

五月的暖风像母亲的手抚摸着我们，我们仿佛感觉到了那手

的粗糙，那双手是从严冬里伸出的，上面刻满了饱经风霜的记忆。我们更感受到了那手的温柔，我们仿佛依偎在母亲的怀抱。 又是一个星期一的早晨，我们学校正举行着庄严的升旗仪式，五彩缤纷的花朵在五月的阳光下幸福的微笑。一面鲜艳的五星红旗正冉冉升起，我们唱着国歌，仰望着国旗，心里陪感温暖，眼前倏忽间浮现那一幅幅画卷。

从教室传来朗朗的读书声：“我爱祖国大地，我爱家乡农田，我爱亲爱的老师，我爱我们校园??”同学们手中捧着免费的义务教育课本正在唱出心中的理想：“我们是祖国的花朵，我们是祖国的未来，我们要努力学习，我们要前赴后继。”

我又仿佛走在了大街上，各个大型的超市鳞次栉比，还有无数的便利店比比皆是，一片繁荣景象，一排排路灯，一串串红灯笼。你看，有一家商场正在搞促销呢。服务员微笑着向一个老奶奶推介商品；还有一对恋人正在商量着买什么嫁妆?? 我们又来到了菜场，真的与以往大不相同了，一年四季什么蔬菜都有，保你挑花了眼。有用嗽叭喊的，还有站在高处叫卖的，一片人声鼎沸。

我们又回到了家中，彩电，冰箱，洗衣机、电动车，电热水器，太阳能，电饭锅各式电器一应

【学习目标】

1．知识目标：学习分析诗歌的象征手法，了解朦胧诗的特点。 2．能力目标；分析诗歌以平凡而新颖的意象表达对祖国的热爱。 3．情感目标：诵读诗歌，感受并学习诗人热爱祖国的激越情感。 【学习重点】

1. 分析诗歌意象运用的特点。

2. 引导学生结合诗人的经历把握诗歌的象征意义。 【知识链接】 1.作者简介

舒婷，原名龚佩瑜，1952年出生，祖籍福建泉州。当代女诗人，朦胧诗派的代表作家之一。《致橡树》是朦胧诗潮的代表作之一，与北岛、顾城齐名，但事实上，她的诗歌更接近上一代载有意味较浓的传统诗人，反抗性淡漠了许多。1964年就读于厦门一中，1969年至闽西山区插队，1972年返回厦门，当工人、统计员、染纱工、焊锡工等等。1979年开始发表诗歌作品。1980年到福建省文联工作，从事专业写作。著有诗集《双桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始祖鸟》，散文集《心烟》、《秋天的情绪》、《硬骨凌霄》、《露珠里的“诗想”》、《舒婷文集》(3卷)、《真水无香》等。

舒婷擅长于自我情感律动的内省、在把捉复杂细致的情感体验方面特别表现出女性独有的敏感。舒婷又能在一些常常被人们漠视的常规现象中发现尖锐深刻的诗化哲理（《