刘邦项羽楚汉相争的成语

楚汉相争，刘邦胜利的原因

古时，人民一般来说是安份守己的，而人民造反，大多是被统治者逼出 来的。 陈胜等揭竿起义正是因此。二世六年七月，下诏遣发贫民九百人到渔阳 （今北京郊区密云县）去戍守，并令当天就出发。这支队伍由陈胜任屯长， 还有两都尉监管。适天下大雨，道路泥泞难行，不能按限期到达，而失期， 按秦法都要斩头。这些被暴秦压榨得活不下去的农民，久已积愤在胸，陈胜 与其好友吴广商议，认为既然要死，不如造反以求生。他俩便设计杀了监管 他们的两都尉，并将造反求生的意图告知所属戍卒，大家当然赞成。于是， 大家在陈胜领导下起来造反了，攻城略地，各地被压迫的农民纷纷来参加， 占据陈时，已有车六七百乘，骑千余，卒数万人。众人立陈胜为王，号为张 楚。这星星之火一点，到处燃起燎原之火，各阶级的人反秦的越来越多。

刘邦也是因官逼民反，不得不反。刘邦原当泗水亭长，他经常为县押着 夫役去骊山筑秦始皇陵墓。有一次送夫役到半路，夫役多逃亡，他自料到骊 山时必跑光了。这样，他是要被斩头的。于是，他召集大家饮酒，对夫役们 说：“大家都走吧，我也要逃避他乡了。”其中有十余名壮者愿跟随他。到 陈胜起义时，刘邦已聚众近一百人了。在沛县椽、主吏肖何、曹参的策划和 樊哙的参预下，刘

篇一：刘邦竟让项羽把父亲刘太公煮了吃

刘邦竟让项羽把父亲刘太公煮了吃?

刘太公是谁 刘太公听到这个称号大家或许都会觉得很熟悉，但是其实很多人并不清楚刘太公是谁。刘太公是汉朝创始人刘邦的父亲，也就是汉高祖皇帝刘邦的父亲，世人称作他为太上皇刘太公。刘太公姓刘名煓，还有一个名字是刘湍。

历史上的人物都有名什么、字什么、号什么的，刘太公也有专属的号称，特定的名是“昂”，字是“执嘉”，刘太公有两个号，一个号是“显”初，另一个号是“太平”。

爱好历史的人就会知道刘太公是谁。刘太公是刘邦的父亲，当年项羽还没有给刘太公刘湍和刘太公的儿子刘邦封爵位的时候他们是一起住在丰县里面的，一起安居乐业，但是没有过多久，西楚国的霸王项羽为了争夺政治权利，于是和刘太公的儿子也就是当时的汉王刘邦，展开了一场属于两国的战争。在一场生与死的较量中，最后还是刘太公的儿子刘邦获胜。

在这场生灵涂炭的战争中，刘太公刘湍当然不是平平安安度过的，有一次反战中，刘太公刘湍很不幸被敌军擒获，虽然最后刘太公的儿子刘邦智取获胜了，使得刘太公刘湍没有失去性命，但是也因为失去了一部分所占据的地方资源，以鸿沟分界。

战争胜利之后，刘太公刘湍的儿子刘邦虽为了帝王，但是刘太公刘湍的地位并不显著，尽管他是刘邦的父亲，但是

篇一：刘邦和项羽的比较

刘邦和项羽的共同点：

第一，两人都胸怀大志，眼光远比常人要远；

第二，两人都不敢平凡，但同时又有点高傲；

第三，两人都过分自信，反过来在遇到逆境的时候又过分自卑。

从《鸿门宴》看刘邦项羽的不同：

1.项羽在优势下恃勇骄横，毫无远虑。刘邦则在劣势下忍辱负重，善于保全自己。

2.项羽刚愎自用，粗疏麻痹，拙于应变。刘邦则善于采纳意见，虚心细致，随机应变。

3.项羽用人唯亲，致使谋臣不能施其谋，将士不能效其力。刘邦则知人善任，谋臣能从容定计，将士能见危受命。

4.项羽养奸遗患，又自绝敌营内应。刘邦则有奸必除，又能收敌为其所用。

刘邦在中国历史上一直以善于用人著称，他比项羽更老练，更懂得人心需求，也善于给人才发挥的空间，并控制在自己的利益范围内。

刘邦和项羽在用人方面的不同：刘：史书上说，早年的刘邦好吃懒做，没啥本事，又不肯苦干，坐吃山空，是一个穷光蛋。常被父亲训斥为“无赖”。在当年，能文能武的人不计其数，为什么“无赖”的刘邦最终成就了帝业？

刘邦登基那一年的五月，他在洛阳开庆功宴。宴席上，他总结了自己取胜的原因：“论运筹帷幄之中，决胜于千里之外，我不如张良；论抚慰百姓供应粮草，我又不如萧何；论领兵百万，决战沙场，百战百胜，我不如韩信。可是，我能做到知

篇一：刘邦和项羽的故事介绍,刘邦和项羽是兄弟吗

让购物，成为职业

刘邦和项羽的故事介绍，刘邦和项羽是兄弟吗

刘邦和项羽的故事

在秦朝的残暴统治下，反抗的声音越来越大，在众多的起义武装力量中，最强的分别得刘邦和项羽率领的队伍，一个是一介布衣，一个是没落的贵族，本来协商东西边作为界限互不侵犯，刘邦怎么就逼的项羽乌江自刎了，刘邦和项羽的故事又有哪些呢？

楚汉争霸画像

项羽虽然也是帅才，从下习得兵法，骁勇善战，但性格太过“仁义”，韩信对他的评价是“妇人之仁，匹夫之勇”面对刘邦的市井小混混，经常抓耳饶腮，不知所措。一折疯抢，百万礼包尽在风林购，百度搜索风林购，查看更多热门活动。秦王死后，刘邦和项羽本来约定以鸿沟为界限，两个人互不侵犯，但刘邦手下张良和陈平屡屡规劝，认为项羽军中粮草空缺、士兵较少，应该在他衰弱的时候一举消灭他，刘邦虽然是平民阶级，但在长期的南征北战中，积累了不少经验，而且善于听取别人的建议，于是发动了追缴项羽军队的战争。

刘邦和项羽两军的战争正进入焦灼的状态，项羽已经按捺不住，冲动焦躁，他把刘邦的父亲和妻子俘虏了，并准备好了油锅，来到刘邦的大军面前，要挟刘邦，你再不投降我就

让购物，成为职业

把你的父亲放进油锅烹了，刘邦的反应是很快的，他说原来我们都在楚怀

教学目标

1、学会5个生字及新词。

2、能用“毫不示弱”造句。

3、表演《鹬蚌相争》。

4、知道这则寓言所讲的故事，懂得互不相让只能让别人得利的道理。

重点目标：知道寓言所讲的故事。

难点目标：懂得互不相让只能让别人得利的道理。

教学过程：

一、导入：

同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师也给你们带来了几个谜语。不过，这是几个画谜。猜一猜，这是什么寓言故事？

（课件出示图画：狐假虎威、自相矛盾、掩耳盗铃。生猜。）

呀，都猜对了！ 这节课，我们再来学习一则寓言《鹬蚌相争》。（板书课题，“鹬”“蚌”两个字写在田字格里。）

看课件，了解鹬和蚌

二、新课：

（一）初读课文

1、自由读这则寓言，读准字音。

2、同桌读，互相听一听，他读的正确吗？

3、读生字：（指名开火车读）

“鹬”是一个生字，而且非常不好记，不好写，你有什么好办法记住它呀？（指名说）从这个字的字形我们就能知道，“鹬”是一种……，所以它是鸟字旁。认识了，也记住了。先观察一下老师在田字格里写这个字，跟着老师书空。请你在纸上端端正正地写三个吗？相信你能比老师写得好！

4、读词语：指名领读。

5、比一比，组成词语。

教学目标

1、学会5个生字及新词。

2、能用“毫不示弱”造句。

3、表演《鹬蚌相争》。

4、知道这则寓言所讲的故事，懂得互不相让只能让别人得利的道理。

重点目标：知道寓言所讲的故事。

难点目标：懂得互不相让只能让别人得利的道理。

教学过程：

一、导入：

同学们，喜欢猜谜语吗？今天，老师也给你们带来了几个谜语。不过，这是几个画谜。猜一猜，这是什么寓言故事？

（课件出示图画：狐假虎威、自相矛盾、掩耳盗铃。生猜。）

呀，都猜对了！ 这节课，我们再来学习一则寓言《鹬蚌相争》。（板书课题，“鹬”“蚌”两个字写在田字格里。）

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二、新课：

（一）初读课文

1、自由读这则寓言，读准字音。

2、同桌读，互相听一听，他读的正确吗？

3、读生字：（指名开火车读）

“鹬”是一个生字，而且非常不好记，不好写，你有什么好办法记住它呀？（指名说）从这个字的字形我们就能知道，“鹬”是一种……，所以它是鸟字旁。认识了，也记住了。先观察一下老师在田字格里写这个字，跟着老师书空。请你在纸上端端正正地写三个吗？相信你能比老师写得好！

4、读词语：指名领读。

5、比一比，组成词语。

篇一：以“项羽”话题的作文及优秀范文(整理精校版)

以“项羽”话题的作文及优秀范文

作文辅导

0115 1459 ：：

以“项羽”话题的作文及优秀范文

题乌江亭(散文)

当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。

鲁迅说成功是把好的东西包装给人看，而失败是把好的东西毁灭给人看。于是，你便成了最伟大的毁灭的艺术。“曾是气吞残虏！”你的英勇是无人企及的神话。釜破舟沉，是你无畏的誓言。“何弊之乘”的果敢，“挡我者死”的豪迈。几千年后似乎还可以听到你圆

睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！

然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。

“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他

楚汉传奇 第66集 分集剧情

楚国派项伯、项庄到汉陈平府谈判国界，双方争执不下。此时下人来报司马欣到访，项伯警觉，提及与汉王的交情，称要跟汉王亲自面谈。陈平借此次到访只谈公事为由驳回。

项伯、项庄出城后在荥阳城外抓获一奸细，从其身上找到密信一封。两人拆开看后喜上眉梢，快马加鞭将密信呈给项羽，并宣称自己并未看信，项羽命二人对此事保密。

彭越给刘邦写信，称自己已拿下彭城，并且睢阳等十七重镇也已在掌握之中。他得意的宣称项羽用不了几天就会被饿死。而在项羽军营，曹咎亦在向项羽汇报，彭越已断了楚军后路，若不班师回城，众将士会被活活饿死。项羽心高气傲，主张正面还击，完全不把彭越放在眼里。范增替项羽解围，要曹咎守住粟城等待命令即可，万不可开战。项羽不得已同意了范增的提议。

项羽再次亲自率军攻打彭越。而此时曹咎军营已被周勃带领的汉军所围。汉军打算佯败，引楚军进山谷一次歼灭。曹咎不顾范增密令私自出兵，欲出城活捉周勃。最终被汉军围剿。

项羽驻扎彭城外，虞子期汇报说粟城失守，刘邦已进城。项羽担心虞姬安危，集结全军奋力杀回去救虞姬。

粟城一片狼藉，项羽率军攻入，虞姬失踪，项羽一怒之下将抓获汉军俘虏全部斩杀。在城外，项羽找到昏倒的虞姬将其带回。虞姬清醒后想要出营，婢女再三阻拦，虞姬

篇一：以“项羽”话题的作文及优秀范文(整理精校版)

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当虞姬横刀，将一朵生命之情绽放成矛尖锋刃的湛蓝。我看到鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌骓悲鸣。

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睁环眼倒竖钢髯的一声断喝。乌骓马来往奔突，每一个轮回的拼杀都像是一条法力无边的咒语，使尸堆成山，使血流成河。那杆长予挑起了几多秦国虎狼之将的尸首，几千年后壁上清吟之时还自滴着秦兵的黑血！

然而，你胜不了刘邦。因为你，还有诚信。

“竖子不足与谋！”范增如是说。当楚强汉弱之时，诛刘邦之机会何止千万。然而你没有。“不可沽名学霸王。”毛泽东说你沽名钓誉，我没有看到，我只看到你的诚信。“此沛公左司马曹无伤言之。”你直言不讳，面对的还是刘邦。于是曹无伤被诛，试问天下谁人再敢助楚？你以为楚河汉界便是界限，殊不知刘邦有心明修栈道，暗渡(度)陈仓！韩信谓刘邦不善用兵而善用将，他

项 羽 本 纪

——从《项羽本纪》看《史记》的写人艺术

宋娟

《史记》开创了我国纪传体的史学，同时也开创了我国的传记文学。鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”。一部《史记》，所写人物约有四千多人，能够给人留下深刻印象的也有八九十个。明代茅坤曾说：“读《游侠传》即欲轻生，读《屈原贾生传》即欲流涕，读《庄周鲁仲连传》即欲遗世，读《李广传》即欲立斗，读《石建传》即欲俯躬，读《信陵平原君传》即欲养士。”这是茅坤读《史记》后自己的感受，这种动人心弦、移人性情的效果，并不是一般史书所能达到的，这是因为作者不仅倾注了自己的感情因素，同时还使用了高超的艺术手法。可以说，人物传记是《史记》一书中最具文学价值的，它在抒写几千年历史的同时，也让人们享受到了描写人物的艺术魅力。

本节课我们便从《项羽本记》看《史记》的写人艺术。

在《项羽本记》中，司马迁通过各种手段，调动一切有效因素，怀着歌颂、同情和批判的复杂心情，不虚美，不隐恶，完成了对这位历史人物的塑造。

一、选择重大的历史事件写人

司马迁在《史记·留侯世家》篇末透露了这样一句话：“（张良）所与上从容言天下事甚众，非天下所以存亡，故不著。”这应该