小学一年级音乐歌曲简谱

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第一单元 教学要求:

进一步激发和培养学生对音乐的兴趣,再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中,为学生提供多方面的音乐感受,培养学生安静聆听音乐的习惯,逐步发展学生的内心听觉,并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范,自觉遵守社会公德。

教学重点与难点

引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力,具体表现在能准确的休止和接唱,尤其是在领唱与齐唱歌曲中,能与同学合作,和谐、完整的表现音乐。

如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱,从而达到培养学生内心节奏的目的,以及在演唱中与他人合作的能力。

教学准备 教具

1、图片“红灯牌”“绿灯牌”

2、打击乐器:碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。 3、录音带 4、节奏卡:

X X X X ︱X X X X‖ X O X O ︱X O X O‖

X X X O ︱XX XX X O ‖X X X X ︱XX X X O ‖

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第一课时授课时间 教学内容

学唱《红眼睛绿眼睛》,做到能在心中默唱歌曲。 教学目标

1、学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 2、了解小学生常见的行为规范。

3、能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断。 教学过程

一、听唱

好朋友

第一课时

教学重（难）点：

1、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。

教具准备：

录音机、学习标志卡片、头饰（玩具兵）

教学过程：

一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》

要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。

2、动作与音乐要合拍（有节奏）。

3、若场地有限可改在教室外进行。

二、坐位安排：呈半圆形坐好

目的是给学生一个宽松的学习氛围。便于师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。

1、老师做自我介绍。

2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。

（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。

（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。

（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。

（4）师生练习演唱。

（5）分小组对唱（一问一答）。

（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。

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四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片“小话筒、小耳机、小书本、对拍手、小电脑、小孔雀、小乐器”：

五、聆听《玩具兵进行曲》

（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字

1、听乐曲，感受情绪，取名字。

2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。

3、提示下次听

让情感和美育融为一体

—人音版小学音乐歌曲《小螺号》教学案例与评析

关键词：

情感 美育 融为一体

[背景会析]

人类已进入21世纪，在新的历史时期，教育事业所面临的社会、经济环境将发生深刻的变化，这将给农村教育改革和发展带来前所未有的机遇和挑战。作为一名农村艺术教育工作者，必须更新教育观念，积极推进新课程的实施。音乐课是人文学科的一个重要领域是实施美育的主要途径之一，是基础教育阶段的一门必修课。因此，让学生的情感和养育融为一体，是音乐教学成功的关键所在，但是，由于受传统音乐教育的观念、内容、方法、手段和评价等方面的影响，目前，农村的音乐课教育还有待于进一步改革，现在就以《小螺号》这首歌曲为例，来谈谈农村音乐课的新歌教学模式。

[教学理念]

《音乐课程标准》中反复强调了音乐教育要以审美为核心，我们上音乐课，并不是为了培养专门的音乐人才，而是着眼于所有学生的全面发展，使每一个学生的音乐潜能得到开发并使他们从中受益。因此，在教学时，我充分运用各种教学手段，激发学生学习音乐的兴趣，引导他们发现、感受、体验、创造和享受音乐的美，努力营造民主、和谐、愉悦的课堂氛围，以学生为主体，师生互动，将学生对音乐的感受和音乐活动的参与放在重要的位置

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第一课 春天 一、教学内容：

1、 聆听《杜鹃圆舞曲》 2、 聆听《小燕子》 3、 表演《布谷》

4、 表演《小雨沙沙》 二、教学总目标：

1、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。

4、 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。

三、教材分析：

1 1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。

《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2. 歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。

歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。 3. 歌曲《布谷

小学一年级音乐学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌

小学一年级音乐学情分析 一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习目的性也有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。每个班都有一些表现非常棒的学生，他们在音乐活动中起到了很好的带头作用。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此这学期对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。

三、教材分析

一年级下册总共10课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》，其中歌曲有《布谷》、《小雨沙沙》、《牧童》、《放牛歌》、《一对好朋友》、《数鸭子》、《小象》、《两只小象》、《草原就是我的家》、《小松树》、《母鸡叫咯咯》、《下蛋罗》、《海》、《云》、《彝家娃娃真幸福》、《乃哟乃》、《粉刷匠》、《理发师》、《猫咪别淘气》、《谁在叫》让学生了解几首中国优秀的儿童歌

第一课 春天 一、教学内容：

1、 聆听《杜鹃圆舞曲》 2、 聆听《小燕子》 3、 表演《布谷》

4、 表演《小雨沙沙》 二、教学总目标：

1、 通过聆听歌(乐)曲，感受音乐所表现的春天。

2、 通过演唱《小雨沙沙》，引导学生细心地观察事物，启迪学生热爱大自然。 3、 用柔和的声音演唱《布谷》，并和《杜鹃圆舞曲》相比较，说出旋律相似的地方。 4、 能编创动作表现歌(乐)曲。准确地唱歌。 三、教材分析：

1. 手风琴独奏曲《杜鹃圆舞曲》

杜鹃圆舞曲是根据挪威作曲家约纳森创作的一首同名钢琴曲移植的手风琴曲。本曲在曲调和节奏上，具有挪威民间舞曲的风格。乐曲采用三折子圆舞曲体裁，C大调，中板。由三个小圆舞曲组成。

1 《杜鹃圆舞曲》由于曲调优美，音乐形象生动鲜明，深受人们的喜爱。 2. 歌曲《小燕子》

《小燕子》是故事影片《护士日记》中的插曲。自影片播出后，这支歌便飞入了千家万户，成为孩子们喜爱的歌曲，多年传唱不衰。 歌曲以小女孩为主人公，动情地唱出了祖国的新面貌，歌颂了社会主义建设日新月异的巨大变化。一方面也反映了人与自然和睦相处的美好感情。 3. 歌曲《布谷》

《布谷》是一首德国儿童歌曲，3/4拍，大调式

教学内容

一、聆听管弦乐《玩具兵进行曲》 教学基本要求

1. 组织教学。从创设音乐学习环境的角度考虑，把《玩具兵进行曲》作为背景音乐（音量不可 过大），在课前反复播放。在音乐的氛围中，安排学生有序地坐到座位上，潜入性地让学生熟悉新 环境和音乐。

2. 热身活动。和着音乐的节奏，学生模仿教师做“玩具兵”神气地行走的动作，创设愉悦的学 习环境，让学生放松身心,进入音乐学习的状态。

3. 在反复聆听作品的过程中，可以变换多种方式让学生体验。如:将全班分成两大组（或若 干小组），聆听作品的第一部分时，由一组学生随音乐做行走或蹦跳的动作,另一组学生安静地聆 听;聆听作品的第二部分时学生对换;到第三部分时,全体一起随音乐的变化做自己喜欢的动作， 表现梦境中玩具兵调皮的形象。为引起学生对音乐聆听的专注，在结尾处提醒学生，当听到类似 吹哨的长音出现时,迅速坐回原位安静下来。 二、演唱歌曲《你的名字叫什么?》 教学基本要求

1. 做“X”和”节奏型的组合练习（热身活动）。从模仿教师拍击“X ”和”组合的 节奏开始，引入有节奏地说名字的练习。如:我叫室座明（

问一答，说名字,认识新同学。教师手中可用一件打击乐器稳定速度和节奏，若个别学生没有接 读(拍）上前一个学

音乐教案

新人教版小学音乐一年级下册教案

试卷与教案 2010-03-01 15:46:05 阅读482 评论0 字号：大中小 订阅

音乐教案

绿灯亮时，车辆行人可以通行。 3、听音乐，做游戏。 找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱 歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一 停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一 眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。 4、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》 ,做游戏。 跟老师一边唱一边举牌子。 请一名同学做警察举牌， 其他同学边唱边扮演行人和车 辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。 1、请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里 默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举牌子， 学生们默唱或放声唱。 2、看图表，选择大声唱或心里默唱。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、 废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪 些行为是应禁止的，需要亮红灯；哪些行为是值得提倡 的，需要亮绿灯。然后请同学们用两种不同的方式或行 为表现出来。 课堂小结：我们不仅要上课遵守课堂行为规范，还要遵 守交通规则

音乐教案

设计者：小协 陈叶青

冀教版

小学音乐一年级下册

(石美娜)

教学工作计划

一、指导思想

音乐教学需要师生共同来塑造、表现、创造音乐美，创设充满音乐美感的课堂环境。在新课标教育思想的指导下，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式， 激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。 二、 学情分析:

本学期我继续担任一年级的音乐老师。他们活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一学期的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。歌唱方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。 三、教材分析：

作为全新的教材，在编写中体现了已下基本理念：强调“以学生发展为本”，注