计算机应用技术掌握的技能

计算机应用技术串讲资料

1.选择题：

1、下列设备中，既能向主机输入数据又能接收主机输出数据的设备是硬盘 2、微型计算机硬件系统中最核心的部件是CPU 3．为解决某一特定问题而设计的指令序列称为程序 4、不在Windows7附件中的应用程序是回收站 5、软件系统主要由系统软件和应用软件组成 6、硬盘是一种外存储器

7．在Excel2010中，求一组数值的最大值的函数是MAX 8．Access数据库中，表的组成是字段和记录 9、直接永久删除所选项目可用键盘命令SHIFT+DELETE 10、DOS的准确中文翻译是磁盘操作系统

11、要设置桌面的墙纸，应首先双击控制面板窗口中的显示图标

12．Excel2010新建的工作薄窗口中默认包含工作表的个数是3 13．如果将Excel2010单元格设定其数字格式为整数，当输入56.15时，显示56

14、菜单是窗口顶端出现的一组命令

15、在编辑WORD2010文档时，选定某一段文字后，把鼠标指针置于选定文本的任一位置，按CTRL键并按鼠标左键不放，拖到另一位置上才放开，那么，刚才的操作是复制文本

16．断电会使存储数据丢失的存储器是RAM

河套大学

人才培养方案

院系(章)：理学系

专业：计算机应用技术

专业方向：软件技术

年级：2008 级

修业年限：三年

制定日期：2008年10 月10日

计算机应用专业软件技术方向人才培养方案

1

前言

目前，我国大中专院校的计算机软件技术专业，在专业和课程的设置上基本上大同小异，专业培养方向模糊。学生基本上都按“通才”

方式培养，而目前软件产业的发展需求更多的应该是软件上的“专才”，

这就导致了教育和需求的脱节，人才培养方向偏离了产业对人才的真正需求。特别是高职高专院校，由于生源综合素质较低，按“通才”模

式培养计算机软件人才，教学难度很高。问题主要表现在如下几个方面：（1）专业设置以自身学科优势和师资为依据，教学与社会需求脱节；

（2）教学内容和方式的改革缺乏国际意识；（3 ）“闭门造车”，专业技术

水平跟不上技术发展的需要；（4）专业人才培养模式和课程设置多年

无大的变化。

软件产业是信息产业发展的重点，是决定21世纪国际竞争力的

战略性产业，软件产业和相关信息服务业已经成为全球主流产业。经

过多年的发展，我国的软件产业也已形成一定的规模，并始终保持持续高速增长的趋势。1992年国内软件产业销售额仅为43亿元，到

2004 年，我国软件产业最大规模的前100 家企业中收入超

附件2

计算机应用技术技能比赛实施方案

一、比赛时间、地点

（一）比赛时间：2011年3月28—31日，3月27日报到。 （二）比赛地点：南宁市第六职业技术学校（南宁市桃源路64号）。 二、比赛项目

本次比赛设立企业网络搭建及应用、网络综合布线技术、工业产品设计（CAD）技术、数字影视后期制作技术4个项目。其中，企业网络搭建及应用、网络综合布线技术为团体比赛项目，工业产品设计（CAD）技术、数字影视后期制作技术为个人比赛项目。

三、组队及参赛对象 （一）组队方式及人数要求。

每项比赛设两组：区直和市直属公办（含企业办）职业学校组（以下称A组）、民办和县级职业学校组（以下称B组）。工业产品设计（CAD）技术A组和B组的每代表队限报3人；数字影视后期制作技术A组和B组的每代表队限报2人；企业网络搭建及应用项目A组和B组的每代表队限报一组，每2人一组；网络综合布线技术项目A组和B组的每代表队限报一组，每3人一组。每位参赛选手限报1个项目。由于条件有限，区直学校代表队每队不得超过15人、各市代表队总人数不得超过29人（包括领队、选手、指导教师、工作人员等）。

（二）参赛选手资格。

参赛选手必须为中等职业学校（含技工学校）计算机及其相关专业的全日制在校

计算机应用技术专业市场调研报告

一、调研目的

“十二五期间”，衡阳市着力发展第三产业，以培育壮大电子信息等战略性新兴产业为重点的政策主导，已经为计算机行业发展带来巨大的空间。伴随着计算机的普及与应用，与之相应的计算机应用技术与社会的需求就会出现一定的差距，为适应市场经济发展需要，掌握计算机应用技术专业状况，了解社会对计算机应用技术人才的需求及培养要求；同时也为了对计算机应用技术专业教学进行指导，完善人才培养模式，适应目前社会对计算机应用技术人才的需要，结合我专业实际情况，进行了深入的市场分析和研究。

二、调研范围

主要是衡阳市内及沿海企事业单位、科技公司、广告公司等单位，通过走访合作企业、用人单位，寻找相应的潜在调查对象。

三、调研方法 走访、问卷等 四、调研资料

通过一个月的时间，本专业教师走访了10家公司，并和公司的人事经理、技术主管等相关人员就岗位需求、人才素质要求和待遇报酬等问题进行了调查，并得到了可贵的一线资料：

1、目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，将计算机人才主要分为以下两类：

(1)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机硬件产品的工程技术工作，对他们的主要要求是技术的熟练应用。

(2)从事应用型工作的专门人才

2010级计算机应用技术专业教学标准

1.专业名称 计算机应用技术 2.教育类型及学历层次 教育类型：高等职业教育 学历层次：大专 3.入学要求条件 高中毕业或同等学力者 4.学制 三年 5.培养目标

本专业主要面向计算机安装使用维护维修、平面广告设计、装潢设计、企业 VI 设计、网站的网页设计开发与维护、建筑装饰设计、影视作品创作、动画设计制作、MTV及广告制作、多媒体作品创作、数据库开发管理与维护、服务企事业生产、服务及管理第一线，培养能从事计算机管理、应用开发与技术服务等工作，德、智、体、美全面发展，具有职业生涯发展基础的高素质应用性高技能专门人才。

6.职业面向及职业能力要求 （1）职业面向

主要就业单位：计算机销售与维护维修企业、网站设计开发与维护企业、MTV及影视作品创作企业、平面广告设计企业、装潢设计企业、企业 VI 设计部门、建筑装饰设计企业、动画设计制作企业、数据库开发管理与维护部门、学校、政府及一般企事业单位。

主要就业部门：设计部门、开发部门、工程部门、维护部门、销售部门等。 可从事的工作岗位：计算机应用管理、网站设计开发与维护、计算机及其配件的销售维护维修与技术支持、平面广告设计、装潢设计、企业 VI 设计、建筑装饰设

计算机应用技术专业人才培养方案

专业名称 计算机应用技术 专业代码 590101

招生对象 普通高中毕业生、三校生 学制与学历 三年 专科 就业面向

计算机应用技术专业毕业生主要面向机关、企业、事业、公司等应用计算机技术的相关领域,从事计算机及相关设备的使用与维护、办公应用、信息系统维护、网络维护管理、数据库管理、网页设计与制作、多媒体制作、IT产品销售及售后服务等岗位的工作。

初始岗位：信息系统操作员、信息化系统维护员、计算机网络维护管理员、IT产品销售员、网页设计技术员、多媒体技术员。

发展岗位：信息系统技术员、IT产品营销师、IT产品技术支持工程师、硬

件维护工程师、网站策划师、网络技术工程师、网络营销技术支持工程师、多媒体设计师。

培养目标与规格

一、培养目标

计算机应用技术专业的目标是培养德、智、体、美、全面发展，具有良好的职业道德和创新精神，熟悉计算机软硬件基础知识，掌握计算机及网络管理与维护、数据库管理与维护、网页设计、多媒体设计、IT产品销售及服务等技能，在机关、企业、事业、公司等邻域从事计算机软硬件维护、

计算机应用技术专业

一、人才培养目标

本专业培养拥护党的基本路线，掌握计算机及网络基本原理、网站设计与开发技术、多媒体设计基础等方面的基础理论和专门知识，服务于宁波地区中小企事业单位，具有从事网站设计与维护、技术支持与服务、多媒体设计与制作等岗位实际工作的职业能力和综合素质；适应企事业单位工作第一线需要的德、智、体、美等全面发展的，掌握基本创业技能、具有现代商业意识的高等技术应用性专门人才。

二、人才培养要求

通过在校期间的理论与实践教学，使学生的基本素质、理论知识、操作技能及职业能力等方面达到以下要求：

1、职业素质要求

1）拥护中国共产党领导，热爱社会主义祖国，具有积极进取的事业心和高度的社会责任感，具有为民族振兴而奋斗的理想。

2）具有一定的体育卫生知识和运动技能，心理健康，具有良好的沟通能力，具有乐观进取的精神和健康的体魄。

3）具备自律谦让团结合作的团队合作精神，具有较强的英语阅读能力，并具有计算机新技术的跟踪和自学能力。

2、专业理论知识要求

1）具有必需的计算机组装与维护、程序设计与规范、数据库技术与应用、网页设计与制作、网络基本运行与维护、图形图像处理等基础理论知识。

2）具有必须的网站建设与管理、技术支持与服务、多媒体设计与

1、java是一个网络编程语言，简单易学，利用了____JVM_______的技术基础，但又独立于硬件结构，具有可移植性、健壮性、安全性、高性能。

2、在Java中，所有的类都是通过直接或间接地继承_____Object_______父类 得到的。 3、 3种成员方法控制修饰符分别是private、protected和___ public_______。 4、java可以跨平台的原因是____jvm_______。

5、java语言中的_____类______ 是程序的基本单位。

6、在java中，如果要防止方法重写或类的继承，只需要使用关键字___final___即可。 7、一个包就相当于操作系统的一个__文件夹___，包中的类相当于是_文件__。 8、java程序中__main___方法很重要，是重个程序的入口。

9、由abstract修饰的类，类为抽象类，该类不能___实例化______。 10、在Java语言中，用来引用当前对象的关键字是 _____this______ 。

11、在Java中，所有的类都是通过直接或间接地继承____Object________父类得到的。 12、 3种成员方法控制修饰符分别是private、prot

乐至县高级职业中学

计算机应用技术专业人才培养标准

一、学制

招生对象：初中毕业生

学习年限：标准学制为3年（其中在校2年，顶岗实习1年） 二、培养目标

本专业以社会需求为基础，以能力为本位，以学生为中心，以就业为导向，培养具有良好职业道德和敬业精神，主要从事计算机软硬件应用与维护、网络集成与工程监理、网页制作、网络管理、电脑艺术设计等工作，既掌握相应的专业理论知识，又具有较强的动手技能（能力）的高素质技能型人才。 三、人才规格 （一）社会能力

1、拥护党的基本路线，热爱祖国，具有全心全意为人民服务精神；具有良好的思想品德，具有规则意识，遵守社会规范，有参与社会活动的意愿和能力。

2、自信，进取，有追求成就的意识，同时具有良好的心理承受力。 3、有一定的人文艺术、社会科学知识，有审美分辨是非的能力。 4、具有安全、环保、职业道德等生活和工作岗位意识，有团队精神，有正确的合作态度和方法，有协调人际关系的能力。 （二）专业能力

1、具有运用计算机处理工作领域内的信息和进行技术交流的能力。 2、具有微机系统的安装、调试和维护的能力。 3、具有计算机软硬件的营销能力。

4、具有局域网的规划、组建、维护和管理的能力。 5、具有平面图形处理、平面动

项目一：计算机应用技术专业及专业群建设方案”

项目组负责人：

刘文娟 计算机信息技术工程系主任 教授 物联网开发高级工程师 高健 德州财富软件科技有限公司董事长 软件工程高级工程师 项目组成员：

张克瑜 计算机应用技术教研室主任 副教授 孙育红 电脑美术教研室主任 教授 李春辉 网络技术教研室主任 副教授 祝瑾恵 计算机公共基础教研室主任 副教授 刘 伟 信息中心主任 副教授 石朝晖 骨干教师 副教授 孙凤庆 骨干教师 副教授 崔 宁 骨干教师 讲师 李娟 骨干教师 讲师 牟艳霞 骨干教师 讲师 许华 信息中心技术科科长 讲师 刘涛 专任教师