教师成长记录册难忘瞬间

做 一 位 与 时 俱 进 的 教 师

教师成长记录目录

1、教师基本情况及个人成长目标 1 2、教师课程表 2 3、听课记录 3 4、教研工作记载 34 5、月工作反思 42 6、教学随笔（或案例） 45 7、业务学习（会议）记录 48 8、反思回顾 58

中小学教师职业道德规范

（2008年修订）

一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学

成长记录册范文1

在人生中，也许我无法成为湛蓝的天空，但我曾尝试变为一朵白云，点缀蓝天;也许我无法成为波澜壮阔的海洋，但我曾尝试变为一滴水，拥抱大海;也许我无法成为茂密的森凌，但我曾尝试变为一株小树，尽现浓绿;我在尝试中成长。

我在尝试中成长。

面对宽大的马路，成流的车辆，我的心中僧气了胆怯，看见其他孩子有父母牵手通过，我的心变得懦弱，但我要尝试，尝试着迈出这沉重的一步，看准路灯，第一次跑过马路，我变得更勇敢。

我在尝试中成长。

硕大的自行车，摆在我的眼前，小心的爬上车座，慢慢的踩踏板，但随即只听见自行车摔倒在地上的声音，我也随他重重的倒下，磕破了膝盖，划破了脸皮，但有将它扶起，不停的重复着，不怕摔伤。第一次骑自行车，我变得更坚强。

我在尝试中成长。

手里握着那张伤心的试卷，即使他已被我蹂成了团，但也免不了父母的侧发，回到家中，展开褶皱的试卷，顿时发现，这些尸体无一不会做。但在做题的过程中无时不在出现错误，以致分数不及格。第一次考试，做分析，尝试着在下次考试中不再犯错。我变得更严谨，更仔细。

我在尝试中成长。

在同学家中，与他玩的太过高兴而忘记回家时间，在漫漫的回家路上，我尝试这如何对您解释和改编造怎样的谎言，使您相信我。但最终还是被识破，受到责罚。第一次撒谎

成长记录

9月12日，星期三：记上完公开课后的反思

今天我上了一节新教师指导课，很多领导和前辈老师都来听课指导，课后我也收到了很多宝贵的指导建议。

首先，我在教育教学中所存在的问题如下：

一、 课前准备不够充分，没有认真的考虑好一、二年级学生的学情。低年级

的学生资助能力差，精力不集中，站队不整齐，不注重课堂常规。 二、 课前游戏与课上所学知道不符。

三、 课前铺垫不够好，导入的太单调，没有充分调动学生学习兴趣。 听课反思：

通过这节课，我发现了上课还有太多的不足之处。

① 首先我就是与奥分析好血清，然后才能够再确立以什么样的教学方法，体

育课应以队列队形为基础，排好队要确定好前后左右的间距，如第一排双手掐腰，可以保持左右的间距。

② 体育课要达到运动量，简单的队列队形练习，不足以达到体育课规定的练

习密度，不能使学生达到身体练习的目标。

③ 在体育课中学生们能够集中精力认真听见的时间只有10——15分钟，应

以主要的学习内容放在这关键的时间上，游戏以及趣味活动应放在精力不是很集中的时间上。

④ 注意自己的教态，不背手，不晃哨。

⑤ 在以后的课程中，训练学生听哨即便安静的良好习惯，哨声能够引起学生

的注意。

不足的问题还有很多，在以后的学习

教师个人专业成长记录袋

单位名称 教师姓名 学段学科 填表日期

目 录

一、基本情况登记表 二、总体成长规划表 三、阶段性成长规划表

第一个阶段性（三年）规划与总结 四、个人成就展示

1．开设示范课、研究课、公开课及承担教学讲座情况 2．参加教学竞赛获奖情况 3．参加教育教学科研工作情况 （1）参加教育教学课题研究情况 （2）发表论文论著或编写教材情况 4．指导学生、青年教师（拜师学习）情况 5．参加继续教育情况 五、佐证材料汇编

一、基本情况登记表

姓名 出生 年月 学科 专业 职称 联系 电话 所在 单位 其它 情况 起始 年月 性别 民族 汉 最高 学历 荣誉 称号 电子 邮箱 职务 终止年月 单位、部门 任何职务、职称 备注 籍贯 政治 面貌 照片 个人简历 ” 表 彰 奖 励 或 荣 誉 称 号 情 况 二、总体成长规划表 姓名 我的 教育 以人为本，关注每一位学生 理念 自我 1、埋头教学工作，

教师成长记录袋之一

个人基本信息

教师成长记录袋之一

___2006—_2007_学年度发展情况记录

教师成长记录袋之一

学科专业成长系列

教师成长记录袋之一

教育专业成长系列

教师成长记录袋之一

个性化成长系列

教师成长记录袋之一

教师专业成长记录袋

教师个人基本信息表

姓 名 性 别 出生年月

籍 贯 民 族 党 派

最后学历 职 称 职 务

教 龄 年 班主任年限 年 任教年级 年级

自我剖析

（明确优点、找出

不足）

教师个人专业发展规划表

（ 年 月～ 年 月）

1、总体发展目标

职称目标 A.一级教师 B.高级教师 C.教学名师 D

师德目标 A.校先进德育工作者 B.区先进德育工作者 C.市先进德育工作者 D.省先进德育工作者

教学能力目标 A.校骨干教师 B.区骨干教师或学科带头人 C.市骨干教师或学科带头人 D.省骨干教师或学科带头人

班主任能力目标 A.校优秀班主任 B.区优秀班主任 C.市优秀班主任 D.省优秀班主任

2、专业理论学习目标（可以多选）

自学理论书籍 共 册 A.教育理论 册 B.学科知识 册

教师专业培训 A.职务培训 B.专业培训 C.校本培训 D.其它

3、教育教学发展目标（可以多选）

公开教学 A.校 级 B.区 级 C.市 级 D.省 级

教学比武 A.获校级奖 B.获区级级奖 C.获市级奖 D.获省级奖

指导学生竞赛 A.获校级奖 B.获区级奖 C.获市级奖

XX学校青年教师

成长记录手册

多一份用心， 多一份坚持，

多一份专业，

顶尖高手就是您。

学科 姓名 导师 20 年 月 日

1

XX学校教师师徒协议书

XX学校将对青年教师进行系统培养，使之尽快成长，成为学科骨干。为使这

项活动收到实效，师徒双方自愿签订如下协议：

一、导师将从思想、师德、教学、教研、科研等方面对中青年教师进行全面指导，

徒弟应虚心向导师学习，尊重导师。 二、导师保证做到：

1．制定有针对性的培养方案，对徒弟提出明确具体的要求，指导徒弟制定为期3年的成长提高计划。

2．言传身教，指导徒弟树立忠诚人民教育事业的崇高思想、认真刻苦的敬业精神、严谨的治学态度。

3．指导徒弟制订学期教学计划和班主任计划；每周指导徒弟备课（包括班会课）至少1次；每月检查徒弟批改1次教案，提高其分析、处理教材和分析、教育学生的能力。

4．每两周至少听徒弟1次课，并进行评析、指导，提高其课堂教学能力；每学期至少听徒弟3次班会课，提高班会课质量。

5．第二学期开始，帮助徒弟选定1项教改实验课题，在实施过程中给予指导。 6．帮助徒弟每学期开

篇一：作文1：难忘的相识瞬间

作文：难忘的相识瞬间

一个真正真心帮助自己的才是朋友，一个真正了解自己的，才是知己。

说实话，我并不知道她是谁，可以说，他是我过路的一根救命稻草，同时，她也是真正真心的来帮我。一个炎热的夏天，树上的知了不停的唱歌，懒洋洋的我一直睡到八点多才醒。“完了，今天要考试啊！”我抱怨着，背上书包就往外冲，还好没迟到。“同学们，把书都收起来，还有两分钟考试。”我突然想起铅笔盒在沙发上忘拿了，本想借一借，可没想到这里竟没有一个我认识的人，我急得像蚂蚁一样直跺脚。

考试过了十分钟，我想，不能就这么呆下去吧，这不是上战场不带枪，找死嘛。就算死，我也得借把枪。考试时有监控的，老师只把试卷发下去，其他什么都可以不用管。要是这么盲目张胆的借了，可是要被取消考试资格的，这样比考零分还糗。四十分钟过去了，我仍没有借。这时，一个重重的东西砸到我头上落到桌上，是一支笔和一把折断的尺子。我往前一看，一个女孩打着胜利的手势对着我笑，我也向她回了个谢谢的手势。

在剩下的二十分钟的时间来做，虽然没做完，但

我也已经知足了。当考试结束后，我在四处寻找，但没有她的身影，在她的桌上发现了她的班级，姓名，可惜，已被她画上了笑脸。我笑，笑她可爱，笑她学雷锋做好事不留名。她的

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)

发展方向 公民 品质 思想 道德 “三生” 个人发展目标 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 上学期 个人记录 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 教师记录 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 个人记录 下学期 教师记录 法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。 法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 公民意识 公民态度 公民行为 道德意识 道德行为 生命意识

云南省普通高中学生成长记录——基本素质发展(高一年级)

发展方向 公民 品质 思想 道德 “三生” 个人发展目标 有法律意识、公德意识、环境保护意识，有社会责任感，遵纪守法，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，主动、积极、健康地实现生命的意义和价值，掌握生活常识，有正确的生活观。 学习态度端正，能主动学习、自觉学习，学习目的明确，有理想、有目标，持之以恒，善于发现与提出问题，努力尝试用多种途径解决问题，能与同学合作，共同完成学习任务。善于思考、总结、反思，不断改进。有切合实际的学习目标。独立思考，合作探究，虚心请教。善于研究、查阅资料，不畏困难，认真复习、预习，认真听讲，积极回答问题。按时、高质量完成作业，不抄袭。成绩合格，考试不舞弊。 上学期 个人记录 有公德意识，遵守社会公德，尊敬师长，礼貌待人，掌握生活常识，有正确的生活观。 教师记录 能遵守社会公德，尊敬师长，待人也很有礼貌，掌握了一定的生活常识。 个人记录 下学期 教师记录 法律意识有所增强，也有了一定的社会责任感，生活也积极主动，举止也很文明。 法律意识有所增强，有一定的社会责任感，生活积极主动，举止文明，重诚信，知感恩。 公民意识 公民态度 公民行为 道德意识 道德行为 生命意识