弓弦乐器描述正确的是

第四章 西洋乐器 第一节 弓弦乐器 一、 概论 二、 小提琴 三、 中提琴 四、 大提琴 五、 低音提琴 第二节 木管乐器 一、 概论 二、 长笛 三、 短笛 四、 双簧管 五、 单簧管 六、 巴松管 第三节 铜管乐器 一、 概论 二、 圆号 三、 小号 四、 长号 五、 大号

第四节 打击乐器

一、 竖琴、钢琴及钢片琴 二、 有音高变化的打击乐 三、 无音高变化的打击乐

第四章 西洋乐器

概 述

我们常说的配器课程包括乐器法（instrumentation）与配器法（orchestration）两个大类。Instrumentation是指一种对个别乐器的学习，包括其乐器结构、历史、以及性能等；orchestration则是一种写作乐队音乐的实际操作。对于学习管弦乐队音乐的学生而言，这两个术语在某种意义上是合二为一的。因为在这个学习过程中，也涉及大量关于乐器法的知识。而orchestration这个术语也使用在对乐器编制有特殊要求的音乐作品中。这就如同我们在学习管弦乐队作品时也会用到instrumentation。

虽然，配器法包含着许多艺术家的个性选择，但对于初学者而言，有些基本

乐器小提琴中提琴大提琴

音域

较宽广，从g到a4四个八度比小提琴低五度比中提琴低八度

定弦

四根弦分别定为，g、d1、a1、e2四根弦分别定为，c、g、d1、a1四根弦分别定为，C、G、d、a四根弦分别定为，C1、G1、D、A低音提琴比大提琴低八度竖琴吉他贝司短笛长笛双簧管单簧管大管短号小号圆号长号大号

二胡

高胡

中胡大字组降C至小字组升F本调为：降C大调

古典吉他为E至b2标准定弦音为：E、A、D、G、B、E大字E至小字1组g标准定弦音为：E、A、d、g小字一组C至小字四组C本调为：C调小字一组C至小字四组本调为：C调小字组B至小字三组F本调为：C调小字组D至小字三组F本调为：降B调大字一组降B至小字一组降B本调为：C调小字组F至小字二组C本调为：降B调小字组F至小字二组C本调为：降B调大字一组B至小字二组F本调为：F调大字组E至小字一组降B本调为：降B调大字一组D至小字一组F

本调为：降B调

以五度关系定弦，内弦定d1、外弦定a1；如定成(d1、a1，c1、g1，g、d1，a、e1)

d1-e4,三个八度，但在一般的乐或(e1、b1)。曲中，则很少超过两个半八度在演奏某些地方色彩的乐曲或戏曲时，除

了五度关系定弦外，也有定为纯四度关系的。在个别场会甚至有八度定

西洋管弦乐器

1教学目标

1、知识与技能：（1）了解乐器分组及常见乐器的音色特点。 （2）欣赏西洋管弦乐作品《青少年管弦乐队指南》第一、二部分。

2、过程与方法：通过欣赏、讲解、讨论等方法，让学生进一步了解西洋管弦乐器及其音色特点。

3、情感态度与价值观：让学生了解西洋管弦乐队编制的分类，初步掌握西洋管弦乐队分类的基本知识。 2重点难点

教学重点：了解乐器分组及常见乐器的音色特点。 教学难点：能根据不同乐器的音色，分辨出常见的乐器。 3教学过程

活动1【导入】一、视频导入 一、视频导入：

学生伴随音乐进入课堂，教师播放管弦乐曲《北京喜讯到边寨》主题片段，营造课堂气氛。 思考：刚才听到的乐曲熟悉吗？有谁能说出曲名，并且谈谈是由什么乐队演奏的？ 学生谈论交流，教师适时引导，引出课题《七彩管弦》 活动2【讲授】二、新课教学 （一）管弦乐队及乐器简介 1、管弦乐队的分类

管弦乐队分成四大类：弓弦乐器组、木管乐器组、铜管乐器组、打击乐器组。 2、结合四类，对比复习中国民族乐队的乐器分类

中国民族乐队分成：吹管乐器、弹拨乐器、拉弦乐器、打击乐器 3、了解各组乐器，感受音色特点。

（1） 木管乐器组：（吹奏：连音吹奏、断音吹奏、单吐、双吐等）

课题 第5课 《民族乐第1课时 执教 器中的打击乐器——民族管弦乐队》 黄筱彦 教学目标 1介绍我国民族乐器中的打击乐器，了解打击乐器的分类、形状、音色和演奏方法，通过欣赏极具民族打击乐器特色的清锣鼓乐《鸭子拌嘴》来引发学生对民族打击乐器的好奇心，领会民族打击乐器的特点，使学生在欣赏活动中感知各种民族打击乐器的音响效果，培养学生对民族音乐的兴趣。 2学习民族管乐队的知识，了解民族管乐队的组成形式，对所学的民族乐器的知识进行系统的复习。 教学重点难认识民族打击乐器，并能辨别其声音。 点 教学准备 乐曲《鸭子拌嘴》的图形谱 学生活动 设计意图 提示：我们以听一段民族打击乐器的音揭示课前学过中国民乐进入课室。

教学情景设教师活动 计 1导入 题 1

族乐器中的拉生：打击类 弦乐器，吹奏乐器，弹拨乐器，刚才听到的乐器是属于那一类呢？ 2对打击乐1提示：我们见1弦乐器，用弓和弦拉奏如：大器分类 过，知道的打的，如二胡、中何、高胡、锣、云击乐器有哪些板胡、京胡、低胡；弹拨乐锣、钹、呢？它们是怎器，用手指弹奏的，如琵琶、钗、梆样演奏的呢? 中软、月琴、柳琴、筝、古子、木鱼、大2我们今天来琴等。 学习的是打击2观看片断辨别乐器声音。鼓、排乐器，请同学金

篇一：马头琴是蒙古民族乐器之一

国家非常重视非物质文化遗产的保护，2006年5月20日，蒙古族马头琴音乐经国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。

从山林狩猎文化时期至草原游牧文化初期，蒙古人所使用的乐器，不是马头琴，而是火必思、图卜硕尔等弹拨乐器且多用于娱乐性歌舞与舞曲伴奏。从《蒙古秘史》、《元史》中的记载来看，成吉思汗至忽必烈时期，蒙古民族乐器尚以弹拨乐器为主，元代的蒙古军人和牧民，善弹火必思，喜跳集体踏歌。当草原游牧音乐迅猛发展之后马头琴这件拉弦乐器便脱胎而出，得到广泛普及，并且最终取代弹拨乐器的地位，成为蒙古民族最具草原特色的民间乐器。显然，拉弦乐器取代弹拨乐器，火必思逐渐衰退，马头琴便顺理成章地成为蒙古乐器的主角。

马头琴：

马头琴，又称为莫林胡尔（蒙古语：морин хуур）、潮尔、胡琴、马尾胡琴、弓弦胡琴等，是一种蒙古族常用的弓弦乐器。由于通常在琴首雕有马头造型而得名。流行于内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、甘肃、新疆等地的蒙古族中。马头琴从唐、宋时期的胡琴发展而成，成吉思汗时已流传民间。

马头琴用硬木制作，音箱有倒梯形、长方形等多种。大者琴长120 米，小者琴长70厘米。音箱两面蒙绘有图案的马皮或羊皮。张两根马尾弦。弓在弦外。

马头琴的

篇一：马头琴是哪族的传统乐器________。 A.蒙古族B.维吾尔族C.藏

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

管弦乐队常用乐器 意大利文及英文对照

华夏音乐工作室

编曲中常用乐器的意大利文及英文对照（管弦乐队）

很多作编曲的朋友在记谱或是在音乐软件应用中都喜欢用中文的来标注乐器的名称！当然不能说这是个错误！但是我认为应该更专业的去记录这些名称！毕竟英文还是在受到广泛的应用！而这些英文的乐器术语也一样！

用音乐软件作编曲的朋友们都知道！我们用的软件都是英文版的！如CUBASE NUENDO等！还有象PRO TOOLS这样的软件根本就不识别中文！在用CUBASE等音乐软件中作完编曲后！拿到录音棚导入PRO TOOLS里面去缩混！中文标注就会全部都是乱码！这样也会给自己及录音师浪费宝贵的时间（棚时还是不便宜的）！哈哈！

所以我还是建议！我们作专业（音乐专业）的人就应该用专业的态度去做专业的乐器标注！

下面我举出一些常用的乐器的意大利文和英文的标注对照！有用的着的朋友可以多看看！！

首先是管弦乐队编制的乐器标注！

乐器 标注 缩写

弓弦乐器：

小提琴 Violino(-i) Vl 中提琴 Viola(-e)

　　在一个星期日的清晨，美国作家罗达思准备动笔写一篇小说。这时，他的妻子出门去超市买东西了。天在下着雨，八岁的儿子小麦克在房间里吵闹不休，让罗达思感到非常厌烦。

　　于是，心情不好的罗达思拿起了一本旧杂志，百无聊赖地一页一页地翻阅着，当他翻看到一幅色彩鲜艳的世界地图时，他就把这一页撕了下来，又把它撕成了碎片，洒落在房间的地板上。然后，罗达思对儿子小麦克说道：“小麦克，如果你能把这些碎片拼在一起，我就给你一美元。”

　　罗达思认为这件事会使小麦克花费一个上午的时间。

　　然而，没过十分钟，小麦克就来到他的身边。罗达思无比惊愕地看到，小麦克竟然如此之快地拼好了那幅被他撕碎的世界地图。

　　“儿子，你是怎样把这件事做得这样快的？”罗达思问道。

　　“啊，是这样的，”小麦克说，“其实这非常容易。在这幅世界地图的另一面恰好是一个人的照片。我就很快地把这个人的照片拼到了一起，然后把它翻了过来，这幅世界地图也就拼在一起了。我想，如果这个人是正确的，那么，这个世界也就一定是正确的。”

　　罗达思微笑了起来，给了儿子小麦克一美元。

　　“儿子，你也已经替我准备好我要写的小说了。”罗达思高兴地说。

　　罗达思说完，兴致勃勃地写完了一篇令他非常满意的小说。

　　如果你想改变你所面对

什么是正确的记忆方法？教你7种方式，让孩子真正的“聪明过人”

一位妈妈，有个十二岁的女儿。

这位妈妈在孩子的教育上非常用心，三年前就已经辞去了工作，将所有的精力都用在了孩子身上，从补习班到各种兴趣课，只要是觉得对孩子的成长有帮助，通通都会给孩子报名，小姑娘也确实是聪慧过人，不论是成绩还是琴棋书画，样样都出类拔萃，每当听到别人夸奖自己的女儿，她便觉得满满的充满了成就感！

之前江苏卫视有一档节目叫《最强大脑》，这位妈妈一期都没有落下，看着屏幕里那些选手惊为天人的表现，这位妈妈佩服的五体投地，忽然在她脑海中闪过了这么一个念头，这些人可以做到，为什么自己的女儿就不行呢？每个人都夸孩子聪明，只要好好好好的指导，总有一天我的女儿也会站在比赛的舞台上。

没做过多的考虑，这位妈妈便开始了对女儿的针对性训练，因为之前根本就没有一点经验，她只能从书上从网上一点一点的学习，就这么东拼西凑，孩子踏上了记忆力训练之路。

开始的时候很是顺利，之后孩子学起来便越来越吃力，一是因为训练方法不对，二是因为孩子的基础打的并不牢靠，渐渐的她失去了耐心，对

孩子成绩的止步不前异常的不满，开始的时候只是骂孩子，之后甚至动起了手，只要是完不成指定的训练任务，连饭都不让孩子吃。 本来一个活

第1章 骨 学

一、名词解释 1、解剖学姿势 2、矢状面 3、骨膜 4、骨髓 5、翼点 6、颅囟 7、椎间孔 8、胸骨角 二、填空题

1、运动系统由 、 和 组成。

2、按形态骨可分为 、 、 和 四类。 3、骨主要是由 、 和 构成

4、骨质包括 和 ；骨髓有 和 两种。 5、胸骨从上向下分为 、 和 三部分。

6、胸骨角是指 和 连接处突向前的横行隆起，两侧连结 。 7、椎骨由前方的 和后方的 组成，二者之间围成 。

8、骶骨底前缘向前突出称 ，骶骨前面的4对孔称 ，后面有4对 。 9、骶骨中央的管道称 ，其下端的开口是 。

10、眶腔借 和 与颅中窝相通，通过 与下鼻道相通。 11、颅底内面由前向后的三个