美容药物学知识点总结

绪论 (2 一 什么是美容药物？是指以美容为目的而应用的药物。（用于美容治疗、保健和维护人体健美而使用的药用物质及其制剂。）

医学美容：通过医学手段，包括药物、仪器以及手术等，已达到改变人体外部形态、色泽及部分改善其生理功能，增强人体外在美感为目的，而进行的一系列治疗。 美容定义：使容貌美丽，美化容貌。 1 美容药物与一般药物区别？

药物定义：是指用于治疗、预防和诊断疾病的化学物质。

美容药物与一般药物相比较，具有相同的性质，主要区别在于用药目的不同。一般药物主要用于预防、治疗和诊断疾病，用于病人；而美容药物可用于患有损害美容疾病的病人，但更多的是用于追求美的健康人（减肥药、延缓皮肤衰老药、脱毛药、消除瘢痕） 2 美容药物与化妆品区别：

美容药物：与一般药物一样，用于机体，不论内用还是外用，都要和机体相互作用，从而产生药剂学、药物代谢动力学、药物效应动力学和治疗学变化的四个过程。

化妆品是用于人体清洁和美化人体面部、皮肤及毛发等处的日常用品（只起到装饰作用，不影响人体结构和功能的制品。） 含中药成分的化妆品算不算药妆呢?

含药化妆品：化妆品中加入美容

一、美容药物：以美容为目的，用于美容治疗、保健和维护人体健美而使用的药用物质及其制剂。能够与机体相互作用，具有体内过程。

二、透皮吸收

1、外用美容药物透皮吸收：美容药物制剂涂于皮肤后，其有效药物成分经释放、透入皮肤并到达皮肤组织深部发挥药物作用的过程。其有效药物成分尽量减少甚至避免其进入体循环，从而提高疗效，降低毒副作用。

2、透皮吸收途径：经表皮直接透入：细胞通路、细胞间通路 经皮肤附属器（毛囊、皮脂腺和汗腺）透入

3、透皮吸收过程：1.由基质向角质层的分配 2.通过角质层的转运

3.从角质层向活性表皮的分配 4.通过活性表皮/真皮的转运 5.体循环分布和消除

4、影响外用美容药物透皮吸收的因素： （一）药物的化学结构与理化性质：

1、药物的化学结构

前体药物：无药物活性但具有优良的透皮吸收性，透皮吸收后经生物转化（酶反

应或机体内其他反应）生成原来的活性药物。

2、药物的分子量和油/水分配系数

药物的油/水分配系数——药物在油相和水相中的分配比例，反映了药物

《美容应用药物学》课程标准

课程名称：美容应用药物学 适用专业：医疗美容技术专业 一、课程概述 （一）课程性质

本课程是医疗美容技术专业的核心课程之一。通过本课程的教学，使学生掌握中药的基本理论和常用美容中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习美容方剂学及中医美容治疗技术各专业课奠定基础。学习本课程的理论知识和技能要求如下：

1.掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。

2.掌握89种常用美容中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。

熟悉50种常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。

了解18种常用药物的功效、特殊用法及使用注意事项。余药仅作参考，学生以课外自学为主。

3.具备识别常用美容中药饮片的一般知识。 （二）课程设计思路

本书针对医疗美容技术专业的临床特点，编写内容科学实用，简明扼要，通俗易懂，既有美容中药基

《美容应用药物学》课程标准

课程名称：美容应用药物学 适用专业：医疗美容技术专业 一、课程概述 （一）课程性质

本课程是医疗美容技术专业的核心课程之一。通过本课程的教学，使学生掌握中药的基本理论和常用美容中药的性能、功效、应用等理论知识及技能，为学习美容方剂学及中医美容治疗技术各专业课奠定基础。学习本课程的理论知识和技能要求如下：

1.掌握“中药”、“本草”、“中药学”的含义，性味、归经、升降浮沉、毒性、炮制目的、配伍关系、用药禁忌等中药学基本理论知识。熟悉本学科的发展概况、主要的炮制方法、用量、用法。了解中药的起源、产地、采集及其它炮制方法。

2.掌握89种常用美容中药的分类、药性特点、功效、主治、配伍（指基本配伍规律和特殊意义者）及某些特殊方法；了解其来源（指同一药味因品种来源不同而效用有异者）；某些特殊的炮制意义、用量、用法及使用注意。

熟悉50种常用药物的分类、功效和主要应用、某些特殊用法及使用注意。

了解18种常用药物的功效、特殊用法及使用注意事项。余药仅作参考，学生以课外自学为主。

3.具备识别常用美容中药饮片的一般知识。 （二）课程设计思路

本书针对医疗美容技术专业的临床特点，编写内容科学实用，简明扼要，通俗易懂，既有美容中药基

美容药物学期末报告

姓名：黄景彦 学院：经济学院

专业：国际贸易－市场营销

学号：１５７２００８２２０４８３０ 指导老师：方美娟博士

虽然爱美一直是女人的天性，但是男人同样是肉做的，也需要帅气的面孔！嘿嘿~~也要对自己好一点，多爱惜自己，男人一向以皮肤粗糙，毛孔粗大著称，皮肤问题也时常困扰着无数有志之士啊！

我的皮肤本来就不好，黄色的肤质带有过得黑色素，再加上我是十足的宅男,整天面对着电脑,不免接受了过多的辐射，皮肤也一天天地变得很油，很痒，就像用油擦过脸一样，用手摸上去都感觉一手油腻，而且还长许多痘痘，火疙瘩的那种。早上一起来洗脸发觉手上脸上都是油腻的感觉，用毛巾擦干净后总是感觉还是很油，同时还伴随着瘙痒的感觉，于是习惯性地用手去挠，结果呢，红一块的青一块，还呈现了暗疮。渐渐地发现自己的皮肤越来越差，越来越黑，越来越油。不知如何是好，出去逛街的时候遇到漂亮的MM总是低着头，不敢正视。一向自信的我皮肤差却成了我无法弥补的心理阴影。看着朋友那容光焕发，富有魅力的脸蛋，心里有说不出的羡慕。为此我也用过控油类的洗面奶，但一直没效果，不是导致面部脱皮，就是皮肤绷得很紧，干燥不舒服，油腻粗糙的皮肤还是没有一点改变。

直到有一天，我实

一、高等教育的本质

? 世纪大学是近现代高等教育的直接渊源。

? 中世纪大学是设有文、法、神、医四科。文科是基础，法、神、医是高级学科。

? 随着产业革命的深入发展，到9世纪后半期，高等教育的活动形式有了新的变化，一方面，高等教育的层次多样化，另一方面高等教育的形式复杂化。

? 高等教育经历了萌芽阶段、雏形阶段、成熟阶段、完善阶段、大变革阶段。 ? 高等教育是在完全的中等教育基础上进行的专业教育，是培养各类高级专门人才的社会活动。

? 高等教育受一定社会政治、经济、科技、文化发展的制约，并对一定社会政治、经济、科技、文化的发展起作用。

? 高等教育概念应从高等教育在整个学制系统中的位置和高等教育的性质两个方面来考虑。 1.高等教育与政治的关系

高等教育与政治的关系，主要体现为高等教育受到政权性质、政治体制及政治纲领的制约，同时有通过发挥高等教育的政治功能而服务于政治。 a. 政治对高等教育的制约

(1)政治决定了高等教育的领导权 (2)政治决定了受高等教育的权利 (3)政治制度制约着高等教育体制 (4)政治制约着高等教育的方针、目的 b. 高等教育的政治功能 (1)对受教育者进行政治教育 (2)培养专门政治、法律人才 (3)推进民主政治的发展

岩石学知识要点总结

一、名词解释

1.岩浆：是上地幔或地壳部分熔融的产物，成分以硅酸盐为主，含有挥发分，也可以含有少量固体物质，是高温粘稠的熔融体。是上地幔或地壳部分熔融的产物，成分以硅酸盐为主，含有挥发分，也可以含有少量固体物质，是 高温粘稠的熔融体。

2.岩浆作用：是岩浆的形成、演化及侵入、喷出和冷凝结晶最终形成火成岩的复杂过程。

3.岩浆岩的结构：是指组成岩石的矿物的结晶程度、颗粒大小、晶体形态、自形程度和矿物之间（包括玻璃）的相互关系。

4.原生岩浆：由地幔或地壳岩石经熔融或部分熔融作用形成的成分未遭受变异的岩浆。

5.辉长结构：是辉长岩的典型结构，表现为基性斜长石和辉石的自形程度相近，均呈现半自形-它形粒状。

6.粗玄结构：又称间粒结构。在不规则排列的长条状斜长石微晶间隙中，充填若干个粒状辉石和磁铁矿物的细小颗粒。

7.拉斑玄武结构：填隙物有辉石、磁铁矿物及玻璃质 8.粗面结构：喷出岩的基质中钾长石微晶呈平行排列。

9.反应边结构：早生成的矿物或捕虏晶，与熔浆发生反应，当这种反应不彻

底时，在早生成的矿物外围，形成另一种成分完全不同的新矿物，完

全或局部包围着早结晶的矿物。反应边结构：早生成的矿物或捕虏晶，与熔

1

浆发生反

第四章 教师与学生

第一节 教师及其职业素养

一、 教师的概念

教师是传递和传播人类文明的专职人员，是学校教育职能的主要实施者。教师是学校教育工作的主要实施者，根本任务是教书育人。

二、 教师职业概述

（一） 教师职业的性质

《中华人民共和国教师法》第一章第三条对教师概念进行了全面的、科学的界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

夸美纽斯说过，教师职业是太阳底下最崇高、最优越的职业。 教师职业是一种专门职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。

教师职业属于专门职业，教师是从事教育教学工作的专业人员。1994年实施的《中华人民共和国教师法》第一次从法律角度确认了教师的专业地位。

（二） 教师的作用

教师是人类文化的传播者，在社会的发展和人类的延续中起桥梁与纽带作用：教师是人类文化的传递者，他们根据社会发展的要求和受教育者的需要，选择人类的文化精华，并将之刻画在

年轻一代身上，实现人类文化的传递与丰富。

教师是人类灵魂的工程师，在塑造年轻一代的品格中起着关键性作用：现代社会，影响年轻一代品格形成的因素有很多，但学校起着关键性作用。加里宁称教师是人类灵魂的工程师。

教师是

新闻采访学

采访：记者为取得新闻材料而进行的观察、调查、访问、记录、摄像、录音、录像等活动。

记者的类型 1、专业记者

定义：专门采访报道某一领域的记者。如专门采访报道农业领域的记者，称农业记者；专门采访报道工业领域的记者，称工业记者，等等。专业记者一般有两种形式：专门的记者和编采合一的记者。

特点：一言以蔽之，曰专，即要非常熟悉他报道领域的专业情况、专业知识和专业政策。

要求：需要有热爱新闻工作的敬业精神，还需要有勤奋学习的精神，深入采访、刻苦钻研业务的精神，勇于创新的精神。

2、机动记者

定义：不局限某一领域某一地方，类似特派记者，有时甚至就以特派记者的身份外出，直接受总编辑或记者部派遣与指挥。主要负责重要的报道任务和调查任务，以及突发事件的报道。

特点：任务不固定，哪里需要去哪里，机动灵活，随时出击。

要求：政治和业务两方面的素质都应该较高，政治水平要高，新闻敏感性要强，知识面要广，工作经验要丰富，写作要快，身体要好。

3、特派记者

定义：因特殊采访任务的需要，受编辑部特别派遣的记者。

要求：政治素质和业务素质都应比一般记者要高，否则难以胜任编辑给他的任务。 4、特约记者

定义：特

教师招考教育综合

教育学

第一章 教育与教育学概述

考点一：教育的概念

广义：教育史泛指一切增进人们的知识、技能、身体健康，以及形成或改变人们的思想意识的活动。

狭义：即指学校教育，教育史教育者根据一定社会或阶段的要求，对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响，把受教育者培养成为一定社会或借记所需要的人的活动。

考点二：教育的起源 1、 神话起源说

2、 生物起源说：教育的产生来自动物的本能。代表人：法（勒图尔诺）英（沛西~能） 3、 心理起源说

4、 劳动起源说：传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需要。代表人：马克思、恩格斯

考点三：教育的发展

1、 原始社会：教育和生产劳动具有融合性 2、 古代社会包括奴隶社会

1、 教育的阶级性与等级性 2、 教育与生产劳动相分离

3、 教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才，另一方面是对被统治阶级实施宗教、

道德或政治教化，维护自己的统治

4、 教育内容以军事知识、宗教知识、道德知识为主

5、 教育方法以体罚盛行，注重机械的练习和实践训练，也重视个体的道德反省或宗教

忏悔

6、 师生关系式对立的、不平等的

7、 教育组织形式以个别教学和个体修行为主。（私塾不是班级授课