公式与函数的应用实验心得

《Excel公式与常用函数应用》说课稿

袁 海

各位老师：大家好!

我说的课题内容：邮电出版社2009版中职教材《计算机应用基础》第五章第3节《公式运算、使用函数》。

一、教材分析：

（一）、本课教材在学科中所处的地位和作用：

本节内容是学生在学习了Excel数据输入和表格格式化及自动填充柄等知识的基础上引入的一节操作实践以及探究课，本节内容同时又是后面学生学习数据排序、筛选、汇总和制作图表等知识的基础，因此本节内容处于核心地位，在整章教材中承前接后，有重要作用。

分析教材要求，经本节课学习，学生主要掌握Excel的初步数据处理知识，了解数据处理中公式或函数应用方法，初步学会应用公式与函数知识解决简单数学问题的方法。学生能获得Excel数据处理能力，增强计算机应用的实际动手能力。

（二）、教学目标的确定： 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：

1、知识与技能目标

1) 全部学生理解Excel中公式的作用，掌握公式的输入编写； 2) A、B层学生能理解“常用函数”中sum、average、if、today各函数的表达方式和作用。C层对if不做要求。 2、过程与方法目标：

1) 巩固“自动填充柄”

《EXCEL中公式与函数的应用》案例设计

一、 教材分析

《公式与函数》选自对外经济贸易大学出版社出版的全国职业系列教材、罗安主编的《计算机应用基础》第五章。从教材的编排结构看，本节课的内容有二：一是公式，一是函数，公式是函数的基础，函数又是公式的完善与深层次的发展，环环紧扣。从教材所处的地位看，它是在前两节内容《数据输入》、《单元格设置》的基础上进行设计的，是前两节内容的延伸，在实际应用中也有很强的实用性和操作性。 （一）教学目标

１、知识与技能:

让学生理解EXCEL中函数、相对地址与绝对地址的概念；了解公式中运算符的优先级别；能在EXCEL中编辑公式，并应用公式和函数处理数据。 ２、过程与方法:

使学生掌握EXCEL中的公式和常用函数的使用方法，并能运用其解决一些实际问题，从而提高应用能力。 ３、情感态度与价值观:

让学生体验EXCEL强大的运算功能，通过动手操作、自主探索、合作交流，培养学生的逻辑思维能力、自学能力和互助协作精神。 （二）教学重难点 教学重点：输入公式的步骤；相对地址与绝对地址的引用；常用函数的使用。 教学难点：相对地址与绝对地址的概念及其引用。 （三）教学环境及教学设备 计算机

公式与函数(1)

实验目的和要求：

1. 掌握公式与函数的运算符；

2. 掌握单元格的引用（相对引用、绝对引用、混合引用）及公式与函数的

自动填充；

3. 掌握公式与函数的格式、输入和修改；掌握公式与函数的嵌套使用； 4. 掌握SUM、AVERAGE、COUNT、COUNTA、IF、SUMIF、COUNTIF、LEFT、RIGHT、

MID、ROUND、AND、OR等函数的功能及其应用；

5. 掌握通过Microsoft Excel帮助（Office助手）学习函数的方法； 6. 了解粘贴函数的步骤和方法。

注意：输入公式与函数时首先要输入等号“=”，且所有输入的标点符号必须为半角符号（即英文标点符号），包括等号“=”。 实验内容及步骤：

1、公式与函数的运算符：

? 算术运算符：＋ － * / % ^ ( ) ? 字符相加运算符：＆

? 关系运算符：= > >= <= < <>

公式与函数中其他符号： , \\: $ ! [ ] 2、单元格的引用（引用单元格的值）：

? 单元格（地址）：由列号和行号组成，如A1、B1?；

? 区域（地址）： 左上角单元格地址:右下角单元格地址，如A1:C3、

D5:F1

第三章 公式与函数的应用

3.1 创建公式

一. 输入公式和四则运算：必须先输入“=” 二. 相对引用、绝对引用和混合引用

【习题132】在当前工作表中，计算“实发工资”，计算公式为：实发工资=工资+奖金-税金；然后利用“实发工资”和“税金”两列数据计算税率，计算公式为：税率=税金÷实发工资，并把所得的结果设置为保留两位小数的百分比样式。 【习题133】用公式计算当前工作表中\惠尔浦洗衣机\年销售量占同类商品销售量的百分比，填写在H24单元格中。

【习题134】根据当前工作表中的数据，在G8单元格中用公式计算7车间年产值占全厂年产值的百分比(保留3位小数点)。

【习题135】在工作表中计算增长销售额，增长销售额=今年销售额-去年销售额，然后将“今年销售额”比“去年销售额”高的其“增长销售额”的数据标记为蓝色，否则标记为红色。

【习题136】计算每月每种商品的销售额，并设置为货币格式，计算公式为：销售额=销售量×单价。

【习题137】在C1单元格计算A1单元格的数值和B1单元格数值之和的三分之一。 【习题138】计算1月销售额，再用相对引用计算2～12月销售额。 三. 引用其他工作表数据

1. 引用同一工作簿的其他工作表中的单元格：

工作表名!

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

公式与函数的使用

同花顺公式函数注释（常用部分） 逻辑函数：

1、条件函数：根据条件求不同的值。

用法：IF(X,A,B)若X不为0则返回A，否则返回B。 例如：(CLOSE>OPEN,HIGH,LOW)表示该周期收阳则返回最高值，否则返回最低值。 引用函数：

1、满足条件的周期数：统计满足条件的周期数。

用法：COUNT(X,N)，统计N周期中满足X条件的周期数，若N=0则从第一个有效值开始。例如：COUNT(CLOSE>OPEN,20)表示统计20周期内收阳的周期数。

2、第一个条件成立到当前的周期数：统计第一个条件成立到当前的周期数。

用法：BARSSINCE(X)：第一次X不为0到现在的天数。例如：BARSSINCE(HIGH>10)表示股价超过10元时到当前的周期数。 3、上一次条件成立到当前的周期数：上一次条件成立到当前的周期数。

用法：BARSLAST(X)，上一次X不为0到现在的天数。例如：BARSLAST(CLOSE/REF(CLOSE,1)>=1，1)表示上一个涨停板到当前的周期数。

4、有效周期数：求总的周期数。

用法：BARSCOUNT(X)，第一个有效数据到当前的天数。

5、向前赋值：将当前位置到若干周期前的数据设为1。

用法：BA

同花顺公式函数注释（常用部分） 逻辑函数：

1、条件函数：根据条件求不同的值。

用法：IF(X,A,B)若X不为0则返回A，否则返回B。 例如：(CLOSE>OPEN,HIGH,LOW)表示该周期收阳则返回最高值，否则返回最低值。 引用函数：

1、满足条件的周期数：统计满足条件的周期数。

用法：COUNT(X,N)，统计N周期中满足X条件的周期数，若N=0则从第一个有效值开始。例如：COUNT(CLOSE>OPEN,20)表示统计20周期内收阳的周期数。

2、第一个条件成立到当前的周期数：统计第一个条件成立到当前的周期数。

用法：BARSSINCE(X)：第一次X不为0到现在的天数。例如：BARSSINCE(HIGH>10)表示股价超过10元时到当前的周期数。 3、上一次条件成立到当前的周期数：上一次条件成立到当前的周期数。

用法：BARSLAST(X)，上一次X不为0到现在的天数。例如：BARSLAST(CLOSE/REF(CLOSE,1)>=1，1)表示上一个涨停板到当前的周期数。

4、有效周期数：求总的周期数。

用法：BARSCOUNT(X)，第一个有效数据到当前的天数。

5、向前赋值：将当前位置到若干周期前的数据设为1。

用法：BA

实验三

函数的应用(2学时)

一、实验目的

1．掌握函数的定义和调用方法。 2．练习重载函数的使用。 3．练习函数模板的使用。 4．练习使用系统函数。

5．学习使用VC++的debug调试功能，使用step into追踪到函数内部。

二、实验任务

1．编写一个函数把华氏温度转换为摄氏温度，转换公式为．．C=(F一32)*5／9。 2．编写重载函数Maxl可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度 数的最大值。

3．使用重载函数模板重新实现上小题中的函数Maxl。

4．使用系统函数pow(X，y)计算芷的值，注意包含头文件math·h。 5．用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。

三、实验步骤

1．编写函数float Convert(float TempFer)，参数和返回值都为float类型，实现算法C=(F一32)*5／9，在main()函数中实现输入、输出。程序名：lab3_1.cpp。

2．分别编写四个同名函数maxl，实现函数重载，在main()函数中测试函数功能。程 序名：lab3_2．cpp。

3．使用函数模板实现求任意类型数的

实验三

函数的应用(2学时)

一、实验目的

1．掌握函数的定义和调用方法。 2．练习重载函数的使用。 3．练习函数模板的使用。 4．练习使用系统函数。

5．学习使用VC++的debug调试功能，使用step into追踪到函数内部。

二、实验任务

1．编写一个函数把华氏温度转换为摄氏温度，转换公式为．．C=(F一32)*5／9。 2．编写重载函数Maxl可分别求取两个整数，三个整数，两个双精度数，三个双精度 数的最大值。

3．使用重载函数模板重新实现上小题中的函数Maxl。

4．使用系统函数pow(X，y)计算芷的值，注意包含头文件math·h。 5．用递归的方法编写函数求Fibonacci级数，观察递归调用的过程。

三、实验步骤

1．编写函数float Convert(float TempFer)，参数和返回值都为float类型，实现算法C=(F一32)*5／9，在main()函数中实现输入、输出。程序名：lab3_1.cpp。

2．分别编写四个同名函数maxl，实现函数重载，在main()函数中测试函数功能。程 序名：lab3_2．cpp。

3．使用函数模板实现求任意类型数的

实验八 公式、序列及函数的使用

一、实验目的

1． 熟练掌握序列填充及公式复制的方法；

2． 掌握常用函数的功能及使用方法，并能用它们来解决一些实际问题。

二、实验内容与操作步骤

在Excel环境下完成以下各操作： （一）序列填充及公式的使用 1． 在Excel中创建一个空白工作簿

2． 利用Excel提供的数据填充功能，在Sheet1工作表中输入以下数据： ⑴ 在区域A1：A9中从上到下填入：2，4，6，8，10，12，14，16，18 ⑵ 在区域B1：B9中从上到下填入：1，2，4，8，16，32，64，128，256

⑶ 在区域C1：C12中从上到下填入：JAN，FEB，MAR，APR，MAY，JUN，JUL，AUG，SEP，OCT，NOV，DEC

⑷ 在区域D1：D7中从上到下填入：星期日，星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六

3．在Sheet2工作表中，利用公式计算二次函数ax+bx+c的值，其中a=2，b=3，c=5，x从-3到4变化，每隔0.5取一个函数值。操作方法写出如下：

4．把工作簿以E81.XLS为文件名存入D:\\EX8中。 （二）函数的使用

在Excel环境下打开D:\\EX8\\E82.XLS文件,依次