王力先生作文

王力先生及其子女 ——兼论家庭及其后人之圈子

对这件事的关注起源于微博。由于城市规划专业属性的关系，先后关注了王缉慈教授和王缉宪教授。周总工率先发现，怎么着两个人名字那么像，一百度，告诉我他们果然是姐弟。后来我又百度了一下，看到他们的父亲正是语言学家王力，然后就感觉世界又连起来了。话说王力是广西人，知道王力却是由于知道王力中学，而知道王力中学却是由于王力中学校长李志强调任西大附中校长，西大附中是我母校，那时候由于一些原因领导大换血。

对王力先生的家人，报道较多的都是其第二任夫人夏蔚霞及其五个子女，其实王力先生还有一个原配夫人及其三个子女。王力先生的原配夫人是秦祖瑛，1916年他们成亲，是典型的家长决定、掀起盖头才认识对方的传统婚姻。

王力先生的父亲王炳如是晚晴秀才，所以也算书香门第，不过在农村，所以找儿媳时估计没太注意女孩子文化水平。秦祖瑛不识字，而王力是文科高材生，所以他们共同语言甚少。

而且王力先生长年在外求学，相处时间也很少。王力先生走出农村，走进大城市，出国读博，融入了全新的环境，目睹其他文化人的自由爱情，亦愈发觉得自己婚姻无奈。秦祖瑛也观察到十里八乡走出去读书的人一个接一个地和农村的原配妻子分手了，自知这是大势所趋，女人的敏感也让她

中班音乐活动：王老先生有块地.doc

中班音乐活动：王老先生有块地 中班音乐活动：王老先生有块地

活动目标：

1、感受歌曲欢快的旋律及愉快的情绪，学习有表情地演唱。

2、对改编歌词有兴趣。

活动准备：

1、歌曲录音《王老先生有块地》。

2、桌面教具“饲养场”，小狗、小鸡、小鸭的动物卡片。

活动过程：

1、情景谈话：

出示“饲养场”。教师以王老先生的口吻引出话题：

——“叫王老先生，这是的饲养场，请你们看看的饲养场里有哪些小动物？ 它们是怎么叫的？”

模仿小动物的叫声：

——“你们能不能有节奏地模仿出小动物的叫声？”

2、学习有节奏地模仿小动物的叫声：

个别幼儿示范，集体学习小动物的叫声：

如：小狗：汪汪 汪 汪汪 汪

小鸡：叽叽叽叽 叽

小鸭： 嘎 嘎 嘎 嘎

幼儿为不同的小动物配唱不同的叫声。

3、学唱歌曲：

——“王老先生有块地，地里有谁在唱歌呢？让们来听一听。”

教师示范演唱（两遍）：

——“你喜欢这首歌曲吗？为什么？”

“哪一句表现出王老先生心理很高兴？”（教师分句演唱）

幼儿学习有表情地演唱（指导幼儿唱出欢快的情绪）。

4、改编歌曲：

请个别幼儿改编歌词：

——“饲养场里还有其他小动物也在唱歌，你能不能将歌词改一改？” 集体共同表演改编后的歌曲。

2011年第二届彬进团聚会材料

王 永 刚 执 行 力

团长：王永刚

李继鹏 2011年10月16号

2011第二届彬进团聚会讲稿

大家好！

首先，请允许我对刚刚注入我们团的新鲜血液——2011级的同学们表示热烈的欢迎，也感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们的此次聚会。不过，请大家相信，你们今天一定来有所获！同时今天也是个特别的日子~~~~~彬进团的第二个生日。在这里，我们跨越了语言障碍、地域差异，我们促膝长谈，谈生活，谈人生，谈理想，畅所欲言。在此，我先简单介绍一下我们彬进团的来历：当初,继鹏跟我组建这个组织的时候，我就想到了彬进团这三个字，寓意着我们是拼搏奋进的彬县人中的一员。

接下来我再说说我们成立这个团的目的、关系、制度。

目的：①对于大一师弟师妹来说，这就是一个信息的平台，有了这个组织，你们进入学校之后，我们会及时的给予你们指路，防止你们在学校陷入一种迷茫的状态。此外，还可以给予你们生活上的帮助，有困难了，我们这个团体会竭尽全力去帮助你们。②对于大四的师哥们来

2011年第二届彬进团聚会材料

王 永 刚 执 行 力

团长：王永刚

李继鹏 2011年10月16号

2011第二届彬进团聚会讲稿

大家好！

首先，请允许我对刚刚注入我们团的新鲜血液——2011级的同学们表示热烈的欢迎，也感谢大家能在百忙之中抽出时间来参加我们的此次聚会。不过，请大家相信，你们今天一定来有所获！同时今天也是个特别的日子~~~~~彬进团的第二个生日。在这里，我们跨越了语言障碍、地域差异，我们促膝长谈，谈生活，谈人生，谈理想，畅所欲言。在此，我先简单介绍一下我们彬进团的来历：当初,继鹏跟我组建这个组织的时候，我就想到了彬进团这三个字，寓意着我们是拼搏奋进的彬县人中的一员。

接下来我再说说我们成立这个团的目的、关系、制度。

目的：①对于大一师弟师妹来说，这就是一个信息的平台，有了这个组织，你们进入学校之后，我们会及时的给予你们指路，防止你们在学校陷入一种迷茫的状态。此外，还可以给予你们生活上的帮助，有困难了，我们这个团体会竭尽全力去帮助你们。②对于大四的师哥们来

连词

（一）而：连接谓词性成分，表示两种行为或两种性质的联系。 1、用于联合结构：

（1）表并列，”并且，又”。 ? 晋公子广而俭，文而有礼。 ? 古者禽兽多而人民少。

? 生于高山之上，而临百仞之渊。

? 夫水行莫如用舟，而陆行莫如用车。 （2）表递进，”而且”。

? 马陵道狭，而旁多阻碍，可伏兵。 ? 以三保勇而多艺，推为长。

? 臣之罪多矣，臣犹知之，而况君乎？ （3）表承接，”就、然后、便”。 ? 入而徐趋，至而自谢。

? 因释其耒而守株，冀复得兔。 ? 亡羊而补牢，未为迟也。 ? 予既烹而食之。

? 学而时习之，不亦说乎？ （4）表目的，”来”。 ? 登轼而望之。 ? 虎求百兽而食之。

? 天之道，损有余而补不足。

? 舜使益掌火，益烈山泽而焚之，禽兽逃匿。 （5）表因果，”因而”。

? 玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。 ? 楚不用吴起而削乱，秦行商君而富强。

? 故令尹诛而楚奸不上闻，仲尼赏而鲁民易降北。 ? 从上下文意看，”而”可用于顺接、逆接。

? 顺接即相连接的两项中间没有转折；逆接即相连接的两项意思上相对或相反，含有转折。

（6）表转折，”但是、可是、却”。 ? 禹八年于外，三过其门而不入。 ? 子温而厉，威而不猛，

王力三十韵部表

阴声 之 幽 宵 侯 鱼 支 脂 微 歌 入声 职 觉 药 屋 铎 锡 质 物 月 缉 叶 阳声 蒸 冬 东 阳 耕 真 文 元 侵 谈 注：此表的排列是有一定规律的。三大直行按韵尾情况排列，从左至右依次是阴声韵、入声韵和阳声韵。同时，无韵尾的阴声韵部，所对应的入声韵都是以〔k〕收尾的，所对应的阳声韵则都是以〔ng〕收尾的；韵尾是〔i〕的阴声韵部，所对应的入声韵都是以〔t〕收尾的，所对应的阳声韵都是以〔n〕收尾的；以〔m〕为韵尾的阳声韵部，所对应的入声韵都是以〔p〕收尾的。此外，同一类（即表中同一横行）的韵部，主要元音都相同。

[1]

上古韵部的拟音

王力《汉语语音史》所定周秦古韵3部及其拟音： 阴声 入声 阳声 无韵尾 韵尾 -k 韵尾 -N 之部 职部Ek 蒸部EN 支部P 锡部ek 耕部eN 鱼部a 铎部ak 阳部aN 侯部C 屋部Rk 东部RN 宵部o 沃部ok

幽部u 觉部uk

清华大学王观堂先生纪念碑铭 陈寅恪

海甯王静安先生自沈後二年，清华研究院同仁咸怀思不能自已。其弟子受先生之陶冶煦育者有年，尤思有以永其念。佥曰，宜铭之贞珉，以昭示於无竟。因以刻石之词命寅恪，数辞不获已，谨举先生之志事，以普告天下後世。其词曰：士之读书治学，盖将以脱心志於俗谛之桎梏，真理因得以发扬。思想而不自由，毋宁死耳。斯古今仁圣同殉之精义，夫岂庸鄙之敢望。先生以一死见其独立自由之意志，非所论於一人之恩怨，一姓之兴亡。呜呼！树兹石於讲舍，系哀思而不忘。表哲人之奇节，诉真宰之茫茫。来世不可知者也，先生之著述，或有时而不彰。先生之学说，或有时而可商。惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。

翻译： 海宁县王国维先生自沉于颐和园昆明湖两年后，清华国学研究院的同事都对他怀念不已。他的弟子受到王国维先生的教诲熏陶有些年头了，尤其想要做点什么以永远纪

念先生。大家一致赞成：适宜在美石上刻文，用以展示给后世的人看。所以，大家推荐陈寅恪撰写碑铭文章，寅恪推辞了几次也不能罢休，所以恭谨地承继先生的遗志，将这个志向告知天下人和后世人。词如下：君子读书、治学，都是为了让心智和志向摆脱俗世（陋见）的枷锁，也只有这样，真理才能

第一章思考与练习题

1. 什么是操作系统？它的主要功能是什么？

答：操作系统是配置在计算机硬件上的第一层软件，是对硬件系统的第一次扩充。

从资源管理的角度来看操作系统是用来管理计算机系统的，其任务是在相互竞争的程序之间有序的控制中央处理机、内存储器以及其他输入输出设备的分配。因此操作系统是控制和管理计算机的软、硬件资源的，合理地组织计算机的工作流程，以方便用户使用的程序集合。

从用户的角度来看操作系统是就是一台虚拟机，是帮助用户解决问题的设备，用户要求它性能稳定、可靠，使用起来简单、灵活。同时还要使用户便于控制自己的程序运行，其配置的各种子程序来增强用户的解题能力等作用。

2. 什么是多道程序设计技术？多道程序设计技术的主要特点是什么？

答：多道程序设计技术可同时把多道程序装入内存，并可使它们交替的执行，这样一来，当正在运行的程序

因I/O操作而暂停执行、CPU空闲时，系统可调度另一程序运行，使CPU一直处于忙碌状态，大幅提高程序的吞吐量，从而降低程序运行所需的费用。 特点：

（1）、多道，即计算机内存里同时存放多道相互独立的程序。

（2）、宏观上并行，是指同时进入系统的多道程序都处于运行过程中。

（3）、微观上串行，是指在

一、文选部分复习要点：

1.重点篇目：

第一册：《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《传是楼记》、《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《触龙说赵太后》、《孙膑》

第二册：《谏逐客书》、《报任安书》、《答李翊书》、《逍遥游》、《秋水》、《许行》、《天论》

第三册：《登大雷岸与妹书》、《哀郢》、《风赋》、《氓》、《七月》

2.复习办法：

A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；

B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；

C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；

D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。

二、常用词部分复习要点：

1.复习范围：

第一册：

（一）古今词义不同辨析例

（二）词的本义探求例

第二册

（三）引申义分析例（上）

（四）引申义分析例（下）

第三册

（五）同义词辨析例

2.复习办法：

A.注意每个词的本义、古义；

B.注意古今意义的不同；

C.注意同义、近义词的相同点和不同点。

三、通论部分复习要

王力版古代汉语通论复习 通论一：怎样查字典辞书

一、汉语字典辞书编排方式：

1.音序编排（平水韵106韵排列）， 2.部首和笔划（《说文》首创540部首）， 3.编码（四角号码用了很长一段时间）

二、古汉语辞书中常见的注音方法

1.直音法：用同音字注音 不足：没有同音字的字无法注音，同音字比被注音字还要难读。 2.反切法：用同一个汉字给另一个汉字注音 不足：和现在读音不痛

3.叶音法：诗歌押韵临时改变一个字的读音注音 不足：主观改变字音，毫无根据

三、《说文解字》

1、许慎著。东汉和帝永元十二年成稿，安帝建光元年写定，遣子冲进上。部首编排法。

2、历史评价（贡献）： （1）《说文》是我国第一部系统分析字形、说解字义、辨识音读的字典。叙目阐述对汉字起源流变的看法、以及撰作缘由、原则、体例等 （2）确立汉字“六书”理论系统

（3）首创部首540部，用“读若”和声旁来标音。按照“始一终亥”，“据形系联，不相杂厕”原则编排，对后世字书的编排有重要启发。

（4）保存了“纂文”书写系统及部分古文、籀（zhou）文。

( 5) 保存了汉以前的古音古训，为汉语的同源学和古音学提供资料。

3、大徐本和小徐本