中南大学943数据结构考试大纲

院 系： 计算机科学学院 专 业： 计算机科学与技术 年 级： 2011级 课程名称： 数据结构 学 号： 11061054 姓 名： 甘土有 指导教师： 宋中山

2013年 6月10日

设计题目一：一元稀疏多项式计算器

【问题描述】

一元稀疏多项式计算器 【基本要求】

一元稀疏多项式简单计算器的功能是： （1） 输入并建立多项式；

（2） 输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1,e1,c2,e2,???cn,en,

其中n是多项式的项数，ci和ei分别是第i项的系数和指数，序列按指数降序排列；

（3）多项式a和b相加，建立多项式a+b； （4） 多项式a和b相减，建立多项式a-b。 一、需求分析

1. 定义线性表的动态分配顺序存储结构； 2. 建立多项式存储结构，定义指针*next

3. 利用链表实现队列的构造。

《数据结构A》实验大纲

课程编码： 07040021

课程英文名： Data Structure A

适用专业： 计算机科学与技术本科、网络工程本科、计算机科学与技术（师范）本科 实验学时： 16学时 学 分： 0.5学分

一、实验课程的性质、目的和任务

数据结构是计算机专业的一门核心课程，是计算机及相关专业的重要的基础理论课程。该课程既有较强的理论，又要联系实际。通过《数据结构》实验的开设，使学生学会分析数据的特性，给出数据结构的描述，写出相应的算法，培养和训练学生编写复杂程序的能力，使学生的编程能力有一个质的提高。

二、实验环境

1、硬件：计算机 2、软件：vc6.0

三、实验内容：

实验1抽象数据类型的实现实验

（一）实验目的要求

1. 了解结构体和抽象数据类型（ADT）的基本概念，及描述方法。

2. 通过对复数抽象数据类型ADT的实现，熟悉VC环境（掌握结构体类型），为以后章节的学习打下基础。

（二）实验学时：2 学时 （三）实验类型：验证 （四）实验内容

1．复数抽象数据类型ADT的描述及实现。 [复数ADT的描述] ADT complex{

数据对象：D={ c1,c2

《数据结构A》实验大纲

课程编码： 07040021

课程英文名： Data Structure A

适用专业： 计算机科学与技术本科、网络工程本科、计算机科学与技术（师范）本科 实验学时： 16学时 学 分： 0.5学分

一、实验课程的性质、目的和任务

数据结构是计算机专业的一门核心课程，是计算机及相关专业的重要的基础理论课程。该课程既有较强的理论，又要联系实际。通过《数据结构》实验的开设，使学生学会分析数据的特性，给出数据结构的描述，写出相应的算法，培养和训练学生编写复杂程序的能力，使学生的编程能力有一个质的提高。

二、实验环境

1、硬件：计算机 2、软件：vc6.0

三、实验内容：

实验1抽象数据类型的实现实验

（一）实验目的要求

1. 了解结构体和抽象数据类型（ADT）的基本概念，及描述方法。

2. 通过对复数抽象数据类型ADT的实现，熟悉VC环境（掌握结构体类型），为以后章节的学习打下基础。

（二）实验学时：2 学时 （三）实验类型：验证 （四）实验内容

1．复数抽象数据类型ADT的描述及实现。 [复数ADT的描述] ADT complex{

数据对象：D={ c1,c2

《数据结构》课程实验大纲

课程名称：数据结构 课程编号：04512017 英文名称：Data Structure 课程类型: 学科基础平台课（必修） 实验学时：36

适用对象: 计算机科学与技术、软件工程、网络工程专业本科 先修课程：《C/C++程序设计》

一、课程简介

《数据结构》主要讨论各种数据结构的逻辑结构、存储结构及有关操作的算法。目的是使学生学会分析和研究计算机处理的数据结构的特点，以便为应用中涉及到的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并初步了解对算法的时间复杂度分析和空间复杂度的分析方法。

二、实验课程性质、目的和任务

《数据结构》是计算机各相关专业的一门专业课，通过实验，使学生加深对理论的理解和掌握，提高系统分析及制作各种应用软件的能力。

三、实验课程基本要求

（1）掌握C语言的基本语句和程序设计方法。

（2）掌握根据实际问题, 选择适当的数据表示方法, 并进行算法设计的方法。 （3）学会独立调试程序。

四、实验课程内容及要求

必须仔细理解《数据结构》实验内容，认真主动完成实验的要求。有问题及时主动通过各种方式与教师联系沟通，要发挥自主学习的能力，充分利用时间，安排好实验的时间计划，并在实验过程中不断检测

《数据结构课程实验》大纲

一、 《数据结构课程实验》的地位与作用

“数据结构”是计算机专业一门重要的专业技术基础课程，是计算机专业的一门核心的

关键性课程。本课程较系统地介绍了软件设计中常用的数据结构以及相应的存储结构和实现算法，介绍了常用的多种查找和排序技术，并做了性能分析和比较，内容非常丰富。本课程的学习将为后续课程的学习以及软件设计水平的提高打下良好的基础。 由于以下原因，使得掌握这门课程具有较大的难度： （1） 内容丰富，学习量大，给学习带来困难；

（2） 贯穿全书的动态链表存储结构和递归技术是学习中的重点也是难点；

（3） 所用到的技术多，而在此之前的各门课程中所介绍的专业性知识又不多，因而加大了学习难度；

（4） 隐含在各部分的技术和方法丰富，也是学习的重点和难点。

根据《数据结构课程》课程本身的技术特性，设置《数据结构课程实验》实践环节十分重要。通过实验实践内容的训练，突出构造性思维训练的特征, 目的是提高学生组织数据及编写大型程序的能力。实验学时为10。

二、《数据结构课程实验》的目的和要求

不少学生在解答习题尤其是算法设计题时，觉得无从下手，做起来特别费劲。实验中的内容和教科书的内容是密切相关的，解决题目要求

安徽大学数据结构

一、填空题

1、算法的5个重要特性是_____有穷性_____、___确定性________、___可行性_____、输入和输出。

2、单链表中，除首元素结点外，其它任一元素结点的存储位置由__其前驱的指针域_________指示。

3、在双向链表中，欲在p所指结点之前插入一个由s指向的结点，请完成有关操作。 s->prior=p->prior; p->prior=s; p->next=s->next； s->next=p;

4、对于栈只能在____栈顶____插入和删除元素；对于队列只能在___队尾______插入元素和__队头_____删除元素。

5、在模式匹配的KMP算法中用到了一个next函数，若next[j]=k，则说明在模式串T中存在一个与“T1T2...Tk-1”相等的子串“__Tj-k+1?.Tj-1_______________”。

6、假设有二维数组A6?8，每个元素用相邻的6个字节存储，存储器按字节编址。已知A的起始存储位置（基地址）为1000，则数组A共占用_____288_______个字节的存储单元，按行存储时，元素A25的第一个字节的地址为______1126______

《数据结构与算法》教学大纲

课程编号：030816 适用专业：教育技术学 总学时数：64

学 分：4

编制单位：茂名学院理学院教育与信息技术系 编制时间：2008年6月20日

一、课程地位、性质和任务

《数据结构与算法》课程是计算机相关学科专业的基础课程中的一门重要的核心课

程。通过本课程的教学，使学生知道求解非数值类问题的基本模型（表、树、图），模型的特点和适用场合，能够根据问题设计和选择好的算法，为学习后续的操作系统、编译原理和软件工程等专业课程，设计应用程序打下基础。

本课程以提高学生的计算机应用能力和综合素质为目标，通过课程教学，为学生构建数据结构与算法方面的知识体系，使学生一方面能够根据问题选择合适的数据结构，设计高效的算法，提高程序设计能力，另一方面，在工程应用中，具有甄别好算法的能力，也就是要从建模、解模和综合等三个方面，提高学生的程序设计能力。

二、与其他课程的关系

先修课：程序设计基础、离散数学、计算机组成原理、计算机文化基础

三、教学内容、课时安排和基本要求 （一）教学部分 第1章 绪论（2学时） 1.1什么是数据结构 1.2 基本概念和术语

1.3 抽象数据类型的表示与实现

1.4 算法和算法分析（

数据结构教学大纲

(56学时)

一、课程性质、适用专业及层次

本课程是我院计算机专业的一门综合性的专业基础课。主要介绍如何合理地组织数据、有效地存储和处理数据，正确地设计算法以及对算法的分析和评价。通过本课程的学习，使学生深透地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法，培养基本的、良好的程序设计技能，编制高效可靠的程序，为学习操作系统、编译原理和数据库等课程奠定基础。

本大纲适用于三年制专科层次。适用专业——计算机应用相关专业。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是：使学生深透地理解数据结构的逻辑结构和物理结构的基本概念以及有关算法，培养基本的、良好的程序设计技能，编制高效可靠的程序，为学习操作系统、编译原理和数据库等课程奠定基础。在教学中注重综合应用能力培养，切实提高学生的综合素质。

(一) 知识教学目标

1、了解数据结构及其分类、数据结构与算法的密切关系。

2、熟悉各种基本数据结构及其操作，学会根据实际问题要求来选择数据结构。 3、掌握设计算法的步骤和算法分析方法。

4、掌握数据结构在排序和查找等常用算法中的应用。 5、初步掌握文件组织方法和索引技术。 (二) 能力培养目标

培养基本的、良好的程序设计技能，编制高效可靠的程

高榜教育 高榜考研

中国农业大学大学2015年硕士研究生入学考试

专业课考试大纲

一、考查目标

1．理解数据结构的基本概念；掌握数据的逻辑结构、存储结构及其差异，以及各种基本操作的实现。

2．掌握基本的数据处理原理和方法的基础上，能够对算法进行设计与分析。 3．能够选择合适的数据结构和方法进行问题求解。

二、考试形式和试卷结构 1．试卷满分及考试时间

试卷满分150分，考试时间180分钟。 2．答题方式

答题方式为笔试、闭卷。 3．试卷内容与题型结构

选择题 10题 每小题 2分 共20分 填空题 10题 每小题 2分 共20分 判断题 10题 每小题 2分 共20分 应用题 4题 每小题10分

共40 分

算法题 5题

每小题10分 共50 分

三、考查内容 1．概念

（1）基本概念和术语

? 数据 ? 数据结构 ? 抽象数据类型 （2）算法的描述和分析

? 算法、算法的时间复杂度和空间复杂度概念

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高榜教育 高榜考研

? 算法描述和算法分析的方法，对于一般算法能分析出时间复杂度

2．线性表

（1）线性表的概念

? 线性表的逻辑结构

? 线性表的

《数据结构》教学大纲

适用专业： 计算机科学与技术（本科） 理论学时： 72 实践学时： 36

一、课程的性质、目的和任务

1、课程性质

数据结构是计算机学科的一门专业基础理论课，是计算机科学的核心课程之一。它介于数学、计算机硬件和软件三者之间，是操作系统、数据库、编译系统等课程以及也计算机科学各领域及相关的应用软件开发的重要基础。 2、课程的教学目的

本课程教学目的是使学生学会在非数值计算数学模型下分析计算机加工数据的理论和方法，掌握各种数据结构（线性表、堆栈与队列、树、图）的特性，为应用所涉及的数据选择适当的逻辑结构、存储结构及相应的算法，并且灵活地进行各种数据结构的基本操作，同时初步掌握对算法的时间分析和空间效率分析。另一方面，通过对本课程算法设计和上机实践的训练，还应培养学生的数据抽象能力、良好的程序设计能力，为后续课程的学习及以后从事软件开发工作打下良好的基础。 3、课程的任务

本课程，在学习基本数据结构（即：线性表、栈、队列、串、广义表、树、图）及其基本操作算法的全过程中，坚持“既授人鱼，更授人以渔”，指导学生按照“非结构化 → 结构化 → 对象化 → 同构化”的特点学习和利用可指导各种计算机语言进行数据结构算法实现的