科普版小学英语四年级上册教案
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科普版小学英语四年级下册卡片
科普版小学英语四年级下册卡片
科普小学英语第 4 册第 1 课第 1 个
科普小学英语第 4 册第 1 课第 6 个
new[nju:]1 科普小学英语第 4 册第 1 课第 2 个 (新的) 6
they[ðei](他(她,它)们) 科普小学英语第 4 册第 1 课第 7 个
classroom[ klɑ:srum]2 科普小学英语第 4 册第 1 课第 3 个 (教室) 7
table[ teibl](桌子) 科普小学英语第 4 册第 1 课第 8 个
grade[greid]3 科普小学英语第 4 册第 1 课第 4 个 (年级) 8
behind[bi haind](在……后面) 科普小学英语第 4 册第 2 课第 1 个
way[wei]4 科普小学英语第 4 册第 1 课第 5 个 (路,道路) 9
from[fr m](来自,从……) 科普小学英语第 4 册第 2 课第 2 个
glasses[ glɑ:siz]5 (眼镜(复数)) 10
America[ merik ](美国,美洲)
科普版小学英语四年级下册卡片
科普小学英语第 4 册第 2 课第 3 个
科普小学英语第 4 册第 2 课第 8 个
England[ i gl nd]11 科普小
英语四年级下册教案(新全册) _ 科普版
四年级英语教案
Lesson 1 Are you in Grade Four ?
教学目标:
1. 能听懂.会说.会认读way,they,behind,new,table.并能根
据中文拼写出英文.
2. 能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.
教学重难点:
1. 词汇.
2. 交际用语.
教具准备:
录音机.
教学过程:
第1课时
一. 学习单词:
教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读,直到熟练为止.
二.学习Let’s talk :
本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill,Bill和Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me ,.please.” 再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We are new . We can’t find our classroom.” 一直到将全段对话表演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻译成中文. 三. 操练:
第1页/共49页
将对话分成三段,各配一幅简笔画,教师写出关键词,然后逐段操练.操练的顺序是:先让学生听录音并跟说两遍,再让他们连起来说,并给他们半分
广州版小学英语四年级上册
小学四年级英语上册的知识点
广州版小学英语四 年级上册 总复习提纲龙口西小学 陈丽君
小学四年级英语上册的知识点
Module 1本模块知识与技能 目标: 1.能从1 数到999 ,并能用英语进行加法运 算; 2.能说出多种服装的名称; 3.能谈论服装的价格; 4.能用英语进行购物。
小学四年级英语上册的知识点
词汇 Clothes: blouse, jeans, trousers , shirt ,shorts ,dress ,sweater, T-shirt, Jacket ,skirt , coat ,sock , shoes (sport shoes) Cap hat
小学四年级英语上册的知识点
数词: 1-10 One two three four five six seven eight nine ten 11-19 Eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen 20-100(整十) Twenty thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety
北京版小学英语四年级上册全教案 - 图文
2016至2017学年度第一学期
备 课 笔 记 本
学科:英语 年级:四年级 姓名:宗宁 日期:2016.9
科目 英语 年级: 授课教师 宗宁 2016年 9月 1. 能围绕情绪状况简单询问、表述原因,以及安慰他人。 本 册 教 学 目 的 要 求 2. 能运用简单的语句与他人电话交流 3. 能在恰当的语境中请求他人做某事或向他人寻求帮助 4. 能围绕购物话题挑选物品,表达看法。 5. 能听懂、会说、会用关于点餐的交际用语 6. 能听懂、会说有关天气状况、人与自然现象之间关系的表达方式 7. 能听懂、认读sad,worried等词和hold these books,close the window等短语及打电话相关用语,并能在相应情境中运用 8. 能根据规律拼读含有字母i,a,e ,o,u 和字母组合ea,ar,ou,ow,air ,ir,er,al 的例词,并能体会他们的不同 9. 能朗读主课文对话,读懂复习课中转述主课文内容的语段,并尝试朗读。 10.能在积极的情感体验中,进一步增强主动关心他人的意识。体会帮助他人、关心他人带来的快乐。树立合理的消费观念。建立热爱自然、保护自然的意识 教 学 设 想
1. 采用直观
科普版小学英语四年级上册lesson7Is_she_a_doctor_or_a_nurse
Who is he / she ?
---She is my mother .
---He is my father.
妈妈
我
爸爸
Who is he / she ?
---He is my uncle .
---She
is my
aunt .. 叔叔 我 婶婶
Lesson 7
Is she a doctor or a nurse?
teacher 老师
nurse
护士
doctor 医生
cook 厨师
driver 司机
Worker 工人
farmer
Is she a teacher or a nurse?
She is a teacher
--Is she a doctor or a nurse?---She is a doctor.
or a
Is he a doctoror a cook?
He is a cook.
Is he a driver or a worker?
He is a driver
Is he a farmer or a worker?
He is a famer.
最新科普版英语四年级下册教案(全册)
课题: Lesson 1 Are you in Grade Four ?
1
教学内容:
2
1.Let’s talk .
3
教学目标:
4
1.能听懂.会说.会认读way, they, behind, new, table.并能5
根据中文拼写出英文.
6
2.能听懂.会说交际用语,并能用来进行对话.
7
教学重难点:
8
1.词汇.
9
2.交际用语.
10
教学方法:
11
自问自答法.
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教具准备:
13
录音机.
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教学过程:
15
一. 学习单词:
16
教师把本课要求掌握的8个生词写在黑板上,教师领读几遍,让学生自己读, 17
直到熟练为止.
18
二.学习 Let’s talk :
19
1
本课的对话可以用自问自答导入法导入,教师可同时充当Jill, Bill和
20
Lulu 三个角色,先站在右边充当Jill 和Bill ,说”Excuse me , .please.”
21
再转到左边充当Lulu ,说” Yes ?” ,再转回右边充当Jill和Bill 说” We 22
are new . We can’t find our classroom.”一直到将全段对话表
23
演完,表演两遍后放录音,先将全段放一遍,然后逐句放,让学生逐句跟说并翻
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译成中文.
湘少版小学英语四年级下册教案
3、Are you making a kite ?
第一课时
教学内容: 单元中的A.B 两部分 教学目标:
1、能听懂、会说本课新单词及词组making a kite ,baking a cake , playing the piano. A pie a mess. 2、能听懂,会说本课对话。
3、能正确使用making a kite ,baking a cake , playing the piano. 二、教学重点及难点:
重点:掌握AB两部分的新单词
难点:能正确使用I am making …/ You are making …/Are you making ..?
三、教学准备:教学磁带,录音机,自制单词卡片。 教学内容: 第一单元中的A.B 两部分 教学过程: 一、组织教学: 教学过程: 1、师生互相问候: T:Hello S:Hello.
2、唱一首英文歌曲:Are you sleeping ?
二. A部分的教学。(Let’s listen and say)
学习主句: Are you making a kite ? 听录音朗读A部分。
1,指导学生看图,老师分析A部分
小学英语四年级上册教学设计
小学英语四年级上册Unit4 《My home》教学设计
一、学生情况分析:
小学四年级学生的年龄在10-11岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接触英语已经有一年时间,已具有初步的听说能力。在本单元Part A中学生将会接触到介绍人物的诸多单词,我相信必能很好的调动学生学习积极性。
二、教材分析:
《My home》是PEP第三册教材中的第四单元,这一单元主要是围绕家里的各类房间living room,study,kitchen,bedroom and bathroom及一些常见的生活用品和家具phone,fridge,TV,sofa,table,shelf and bed等展开的一系列话题.这些东西都是学生们非常熟悉而且和我们息息相关的,所以教师教起来会比较顺手,比较容易,学生也会乐于学习,并易于在生活中进行运用。本课时教学是依据小学四年级英语(PEP)上册第四单元《My home》中Part A的 Let’s learn和Let’s do设计而成的。
三、教学设想:
本课设计的初衷是课堂一开始就运用多媒体播放有关房间里的物品图片,把孩子们带进多姿多彩的美丽房间中。多用活动操练句型和单词,让学生自己描述房间,并给
小学英语四年级绘本教案
课题:Story time教案
教学对象:四年级学生
教学时间:40分钟
一、教学目标
1、能读懂短文,并通过老师提出的问题理解文章。
2、重点单词和句子,精读句子,其余内容要求学生听懂就行。
3、理解友情的主题。
二、教学重点、难点
1、重点:句子:There are two carrots.(教师重点带读,小组读、个人读、两人读,老师在黑板进行评价。)单词、短语:hungry/give it to…/nice/delicious
2、难点:delicious的发音。
三、情感目标
通过学习感受朋友之间的友爱。
四、教学准备
教学PPT、表演头饰、小组名称卡、阅读绘本、两个胡萝卜、用于评价的吸铁。
五、教学过程
1、热身/复习(Warm-up / Revision)
播放歌曲Old Macdonald Had A Farm。
2、导入
问题导入:T:How many animals do you know?
Ss:……
3、呈现新课(Presentation)
(1)由所知动物引出教学story。
(2)设计4个问题学习贯穿整个story:
a:Who likes carrots,too? 穿插讲解重点词hungry。
b:Where is the carrot from? 穿插讲解重点
冀教版小学英语四年级上册精品教案 全册 - 图文
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授课教师 时间 授课教师 课题 时间 知识 教课题 目标 学目教知识 能力 标 目标学目标 目情感 标 能力 目标 目标 授课班级 四年级 科目 英语 第 周 星期 第 节课 授课班级 Lesson 1 科目 第 周 星期 第 节课 1. 能听懂会说本课的对话. Where’s the gym? Lesson 2 2. 学习单词classroom gym library 能够通过体验,自然习得“office, stairs,能熟练听、说、认读; 会说本课的对话.会认读单词。能拼读本课的单词。 能够理解“Where are you going ? to the …” 的意思,并能做替换。 能够听懂简单指令 关注学生的喜好、需求,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围。通过多样性的活动,激发学生学习英语的兴趣,调动积极性,使学生在英语课堂中初步体验成积极运用所学的英语进行表达与交流。 功,感受乐趣,树立自信心,促进学生综合语言运用能力的发展。 情感 教学重点: Where’s th