选修3-1物理电子课本

系统集成·物理

选修3－1

第六章 静电场

考纲要览 考 点 物质的电结构、电荷守恒 静电现象的解释 点电荷 库仑定律 静电场 电场强度、点电荷的场强 电场线 电势能、电势 电势差 匀强电场中电势差与电场强度的关系 带电粒子在匀强电场中的运动 示波管 常见电容器、电容器的电压、电荷量和电容的关系 要求 Ⅰ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅱ Ⅰ Ⅰ 说 明 带电粒子在匀强电场中运动的计算，只限于带电粒子进入电场时速度平行或垂直于场强方向的情况 命题规律

本章主要研究静电场的基本性质以及带电粒子在电场中的运动问题，是高考命题的重点. 1.考查主要集中在电场的有关概念，如电场强度、电势、电势能、电场线等基本概念和电场力做功与电势能变化的关系，单独考查以选择题的形式出现.

2.带电粒子在匀强电场中的加速和偏转问题，常与生产、生活、科技实践结合(示波管等)，通过粒子运动的过程综合考查运动的合成与分解、能量的转化与守恒等知识，也是高考中的常考部分.

3.以带电粒子在复合场(电场、磁场、重力场)中的运动为载体，对考生在物理过程和运动规律中的分析能力、运用物理原理和规律的能力、运用数学知识解决问题的能力以及空间想象能力等的综合考查，通常以计算题的形

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《选修3－1》综合评估

限时：90分钟

总分：100分 答题表

题号 1 答案 2 3 4 5 6 7 8 9 10 一、选择题(1－7为单选题，每小题5分；8－10为多选题，每小题6分，共53分)

1.我们做电学实验时经常用到电阻箱，关于电阻箱内的电阻是由什么材料制成的，以下猜测可能正确的是( )

A．纯银 B．纯铜 C．石墨 D．某些金属的合金

2．真空中A、B两个点电荷相距为L，质量分别为m和2m，它们由静止开始运动(不计重力)，开始时A的加速度大小是a，经过一段时间，B的加速度大小也是a，那么此时A、B两点电荷的距离是( )

2

A.L 2C．22L

B.2L D．L

3．A为已知电场中的一固定点，在A点放一电量为q的电荷，所受电场力为F，A点的场强为E，则( )

A．若在A点换上－q，A点场强方向发生变化

B．若在A点换上电量为2q的电荷，A点的场强将变为2E C．若在A点移去电荷q，A点的场强变为零

D．A点场强的大小、方向与q的大小、正负、有无均无关

4．图中a、b、c、d为四根与纸面垂直的长直导线，其横截面积位于正方形的四个顶点上，导线中

人 教 版 物 理 选 修 3 – 1 知 识 点

物理选修3-1 知识总结

第一章 第1节 电荷及其守恒定律

一、起电方法的实验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。 2．两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷．如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷；用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷．同种电荷相斥，异种电荷相吸．（相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗？）不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电． 3．起电的方法

使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电 1摩擦起电：○两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同．两种物体相互摩擦时，束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电．（正负电荷的分开与转移） 2接触起电：○带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电)．（电荷从物体的一部分转移到另一部分）

3感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向

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2、4 电容器 电容 同步测试

一、选择题

1．关于电容的说法中正确的是（ ）

A. 由C＝Q／U可知．电容器的电容与它的带电量、两板间电压有关． B. 电容器带电量多，说明它容纳电荷的本领大． C．由Q＝CU可知，当U增大时．Q可以无限增大．

D. 两个相互靠近彼此绝缘的人，虽然不带电，但它们之间有电容．

2．对于一个电容器，下列说法正确的是（ ） A. 电容器两板间电压越大，电容越大．

B. 电容器两板间电压减小到原来的一半，它的电容就增加到原来的2倍． C. 电容器所带电量增加1倍，两板间电压也增加1倍．

D. 平行板电容器电容大小与两板正对面积、两板间距离及两板间电介质的相对介电常数有关

3．将可变电容器动片旋出一些（ ）

A. 电容器的电容增大． B. 电容器的电容减小． C. 电容群的电容不变． D. 以上说法都有可能．

4．平行板电容器两极板与静电计金属球和外壳分别连接，对电容器充电，使静电计指针张开某一角度，撤去电源后以下说法正确的是 ( )

A. 增大两板间距离，静电计指针张开角度

篇一：高中物理选修3-1 知识点总结

物理选修3-1 知识总结

第一章 第1节 电荷及其守恒定律

一、起电方法的实验探究

1.物体有了吸引轻小物体的性质，就说物体带了电或有了电荷。

2．两种电荷

自然界中的电荷有2种，即正电荷和负电荷．如：丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷是正电荷；用干燥的毛皮摩擦过的硬橡胶棒所带的电荷是负电荷．同种电荷相斥，异种电荷相吸．（相互吸引的一定是带异种电荷的物体吗？）不一定，除了带异种电荷的物体相互吸引之外，带电体有吸引轻小物体的性质，这里的“轻小物体”可能不带电．

3．起电的方法

使物体起电的方法有三种：摩擦起电、接触起电、感应起电

1摩擦起电：两种不同的物体原子核束缚电子的能力并不相同．两种物体相互摩擦时，○

束缚电子能力强的物体就会得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物体会失去电子而带正电．（正负电荷的分开与转移）

2接触起电：带电物体由于缺少(或多余)电子，当带电体与不带电的物体接触时，就会○

使不带电的物体上失去电子(或得到电子)，从而使不带电的物体由于缺少(或多余)电子而带正电(负电)．（电荷从物体的一部分转移到另一部分）

3感应起电：当带电体靠近导体时，导体内的自由电子会向靠近或远离带电体的方向移○

动．（电荷从一个物体转移到另一个

第一节 我们周围的磁现象说课稿

一、说教材:

本节从我国古代磁学研究的成就引入，指出指南针的发明对世界文明有重大影响。然后依次展现了三个三级主题：“无处不在的磁”、“地磁场”、“磁性材料”。这样地结构贴切地体现了本节的主题---“我们周围的磁现象”。 根据如上分析，可确定出本节教学的目标： 知识与技能：

1、列举磁现象在生活、生产中的应用。

2、了解地磁场的知识，知道磁性材料的概念及主要用途。

3、了解我国古代在磁现象方面的研究成果及其对人类文明的影响，关注与磁相关的现代技术发展。

过程与方法：

1、通过观察实物、收集资料，初步了解我们周围的磁现象，培养收集和处理信息的能力。 2、通过收集磁性材料应用实例的活动，培养学生的分析、解决问题的能力和交流、合作的能力。

情感态度与价值观：

1、 通过回顾我国磁学研究的光辉篇章，培养学生的民族自豪感与爱国情怀，树立振兴中华

的使命感和责任感

2、 通过了解磁现象在生活与生产中的广泛应用，使学生更加明确科学与技术、科学与社会

的密切联系。

3、 通过对地磁场成因的探讨及对“信鸽认家”现象的实验研究，培养学生尊重事实的科学

态度与勇于探索的创新精神。 重点、难点分析：

知道磁现象，了解地磁场和磁性材料是重点 二

选修3-1 课后问题与练习

第一章 静电场 ................................................................................................................................ 1

第一节 电荷及其守恒定律 ..................................................................................................... 1 第二节 库仑定律 ..................................................................................................................... 1 第三节 电场强度 ..................................................................................................................... 2 第

第六章 静电场

第1课时：电荷守恒定律 库仑定律

学习目的 1.能利用电荷守恒定律进行相关判断. 2.会解决库仑力参与的平衡及动力学问题． 一、电荷守恒定律

如图所示，用绝缘细线悬挂一轻质小球b，并且b球表面镀有一层 金属膜，在靠近b球旁有一金属球a，开始时a、b均不带电，若给a 球带电，则会发生什么现象？ 1．物质的电结构：构成物质的原子本身包括：__________的质子和__________的中子构成__________，核外有带________的电子，整个原子对外____________表现为__________．

2．元电荷：最小的电荷量，其值为e＝________________.其他带电体的电荷量皆为元电荷的__________． 3．电荷守恒定律

(1)内容：电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体________到另一个物体，或者从物体的一部分________到另一部分；在转移过程中，电荷的总量____________． (2)起电方式：____________、____________、感应起电． (3)带电实质：物体带电的实质是____________．

※ 当两个完全相同的带电金属球相互接触时

库仑定律、电场强度

重难点知识归纳及讲解 （一）电荷 库仑定律 1、电荷守恒定律和元电荷

自然界中只有两种电荷，正电荷和负电荷。电荷的多少叫做电荷量，正电荷的电荷量用正数表示，负电荷的电荷量用负数表示。同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。使物体带电的方法有：（1）摩擦起电；（2）接触带电；（3）感应起电。不管哪种方式使物体带电，都是由于电荷转移的结果。元电荷e=1.60×10－19C. 2、电荷守恒定律

电荷既不能创造，也不能消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移过程中，电荷的总量保持不变。这个结论叫做电荷守恒定律。

3、比荷：带电粒子的电荷量与粒子的的质量之比，叫做该粒子的比荷。 4、库仑定律

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。

（1）公式

（2）k=9.0×109N·m2/c2

（3）适用于点电荷（注意：看作点电荷的前提是带电体间的距离远大于带电体的尺寸

5、由于物体带电是由于电荷的转移，可知，物体所带电荷量或者等于电荷量e，或者等

于电荷量e的整数倍。电荷量e称为元电荷，e=1.60×10－

高二物理选修3-1综合训练

一、单项选择题：本题共5小题，每小题6分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．

1．如题1图所示，小磁针正上方的直导线与小磁针平行，当导线中有电流时，小磁针会发生偏转。首先观察到这个实验现象的物理学家和观察到的现象是( )

A．物理学家伽利略，小磁针的N极垂直转向纸内 B．天文学家开普勒，小磁针的S极垂直转向纸内 C．大物理学家牛顿，但小磁针静止不动 D．物理学家奥斯特, 小磁针的N极垂直转向纸内

2.两带电荷量分别为q和－q的点电荷放在x轴上，相距为L，能正确反映两电荷连线上场强大小E与x关系的是图( )

3．通电矩形线框abcd与无限长通电直导线MN在同一平面内，电流方向如题3图所示，bc边与MN平行，以下关于线框四个边受到安培力的说法正确的是( )

A．线框只有两个边受力，合力向左 B．线框只有两个边受力，合力向右 C．线框四个边都受力，合力向左 D．线框四个边都受力，合力向右

I

S N

a b M d c N

题5图 题3图 题1图 题4图

4．如题4图所示是某款理发