小学三年级下册毛笔书法内容

毛笔书法教学准备课

教学目标：

1、了解毛笔的种类，知道怎样挑选毛笔。 2、知道用笔、用墨的方法。 3、掌握正确的执笔方法和坐姿。 4、激发学习毛笔书法的兴趣。 教学重点、难点：

正确的执笔方法和坐姿。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程：

一、激趣引入毛笔书法的教学

1、你知道古代的人们是用什么写字的吗？（用利器刻在甲骨上，用树枝写在沙上，用毛笔写在布帛上。）

2、出示毛笔，毛笔可是中国独有的品类。毛笔的制造历史非常久远，最早的毛笔，大约产生于二千多年之前。 二、介绍毛笔的基本常识

1、毛笔的种类

（1）硬膏笔：弹性较好。

（2）软膏笔：柔软，弹性不如硬笔。 （3）兼毫笔：弹性适中。 2、选毛笔的标准 （1）笔锥圆；（2）笔头尖； （3）有弹性；（4）笔根牢； （5）笔杆直。 3、用笔的方法

（1）用笔前，先用温水或自来水把笔浸泡三至五分钟，让笔毛发开。 （2）蘸墨时，顺着笔锋蘸墨，不要蘸到笔根。 （3）写完字后，用清水把笔洗干净。 4、蘸墨的方法

（1）瓶子里的墨不能加进生水，以免发臭。 （2）写字的墨不能太稠。 三、讲解基本的执笔法

1、跟老师一起握好毛笔：虚掌、实指、平腕。讲解五指执笔的方法。 2、讲解坐

小学三年级毛笔书法教案

1——15课

泸州市江南小学校 赵世昌

第1课时

一、教学内容：笔法 二、授课时间：1课时 三、教学目标：

（一）知识与技能： 1.认识毛笔。

2.通过蘸清水的各种笔法的演示，让学生体会和掌握笔毫在点画中的各种变化。

3.认识和运用各种笔法。 （二）过程与方法 讲解法、演示法、比较法 （三）情感态度与价值观：

认识书法艺术是我们民族的一块瑰宝。 四、教学重点

1.掌握中锋用笔

2.体会和控制笔毫在点画中的各种变化 五、教学难点：藏锋、回锋的讲解和掌握

六、教学用具：干净的毛笔一支，清水一杯，米字格毛边纸 七、教学过程：

（一）引入新知

1

学习书法最重要的用具是笔、墨、纸、砚，古人称为“文房四宝”。 （二）具体介绍文房四宝。 毛笔：

1.毛笔是用动物毛做成笔头，柔软而富有弹性，主要为狼毫笔与羊毫笔两大类。

2.性好；“齐”， 是指笔毫用水化开后，笔锋顶端的毛排列整齐。 3.你们知道在使用毛笔时又要 注意些什么呢？ a.新的毛笔必须用冷水或者是温水泡开。 b.使用后必须清洗。 c.清洗后平放或者挂起来。

墨：古人用墨锭研墨写字，而我们现在用墨汁写字。 古人用的墨锭主要分油烟墨、松烟墨、漆烟墨三种。 我

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三年级上学期毛笔书法教学计划

一、教材分析

教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析

三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

精品

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3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施

1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做

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三年级上学期毛笔书法教学计划

一、教材分析

教学内容：本学期的书法教学主要以文房四宝、名家介绍和毛笔书写的技巧以及基本笔画教学为主，在掌握基本笔画的同时，把笔画应用到简单的汉字当中

中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有收益。

教学重难点：通过本学期的学习，使学生学会正确的执笔方法、写字姿势、提高执笔的稳定性。解决执笔写字时手发抖的问题，学会基本的运笔方法。

二、学生基本情况分析

三年级的学生刚刚接触毛笔书法，学生对执笔、运笔等方法掌握的不是很好，书写态度不认真是很大的问题。

三、课程教学目标

1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。

2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。

精品

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3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。

4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。

四、教学措施

1．加强课堂四十分钟教学，认真上课备课，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“写字先做

三年级上册毛笔书法教案

第1课横 教学目标：

1、认知目标：认识横的形态，学会横的写法，掌握起笔、行笔、收笔的过程的用笔。

2、能力目标：比较长横和短横运笔过程的异同。 3、情感目标：培养细心观察的良好习惯。 教学用具：毛笔、墨汁。 教学过程 一、激趣揭题

1、出示放大的学生书法作品一幅，提问：“看到这幅作品你有什么感想？”

2、今天我们先来学习“横”的写法。 学生踊跃举手发言，课堂气氛活跃。

让学生在欣赏作品中，激发学生的对美的感受力和书写的愿望。 二、形象感知 认识横的形态：

1、横画在一个字中起着桥梁的作用，能不能把字写平稳，与横画有着很大的关系。一般来说，横的形态是怎样的呢？

2、出示长横的例字。

3、仔细观察，长横和短横的形态各有什么特点？

4、思考：为什么既要将横画写得平直，又要稍稍有点左低右高？ 学生讨论

小组交流

教师先提出任务，让学生先自由讨论，思考横的书写特点，然后合作交流，归纳长横的书写要点，

三、横的写法

长横的写法：教师示范

1、怎样才能把横画写得既平正又生动呢？我们先来学习长横的写法？（运笔七个步骤）

2、思考：写横时应该注意哪些特点？ 3、指名回答，归纳特点。 学生自由朗读书中注释 四、小结

横的特点：粗细均匀、

第一课长点

【教学目标】

1．了解长点的写法。

2．学生学习书写长点及带有“长点”笔的几个字，练习与实际应用相结合，提高学生的书写质量。

3．使学生养成正确的写字习惯，培养学生的审美能力。

【教学重点】

掌握长点的形态特点及用笔方法。

【教学难点】

注意用笔方法及间架结构。

【教学过程】

一、激发兴趣，引入新课。

1．（课件出示）教师出示几幅优秀的书法作品让学生欣赏，调动学生学习的积极性。

2．今天呀我们就来学习“长点”的写法，看看哪些同学的“长点”写得最漂亮。

3．板书课题。

4．现在我们先来比比谁的“双姿”最正确。检查学生的执笔姿势和坐姿。

二、新授。

〈一〉讲解“长点”书写要领。

1．教师在黑板书写“长点”画

1

老师领读笔画名称。

2．讲解笔顺。（从上到下）

3．再次范写，让学生说说自己看到的“长点”有什么特点。（分小组讨论）

4．教师分析讲解：

⑴书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

⑵长点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画，行笔应慢一些。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。

（教师书写演示）

5．指名说一说“长点”怎样书写。

6．师边讲解边示范。

〈二〉学生练习书写“点”，师巡视辅导。（播放古典音

三年级下书法练习指导

第1课 撇折和撇点

教学目的：

1、认识撇折与撇点的形态，掌握其正确书写方法。 2、掌握撇折与撇点组合的规律。 教学重难点：

重点：掌握撇折与撇点的正确书写方法。 难点：撇和横相连处的折角。 教学准备：实物投影仪 教学过程： 一、课堂导入。

试一试，两组不同方向的折线。 二、合作探究。 （一）、组织教学

检查文具、坐姿和执笔方法。 （二）、看一看： 1、学习撇折的写法。 说一说撇折怎么写？ 教师示范写法。

撇略有弧度。撇折的起笔要高于撇。点的收笔要与撇折的折角取齐。 学生练习。

2、学习撇点的写法。

1

撇点是由粗到细，再由细到粗，撇与长点衔接要连贯。 教师示范写法。 学生练习写撇折的写法。 （三）练一练：

临写下面的例字：至 去 如 姿 （四）找一找。

找出下列字中的撇折和撇点：雅 姓 始 （五）知识链接：蔡伦造纸。

小结：这节课我们学写了什么笔画？要注意什么呢？ （五）布置作业： 完成第一课练习。

2

第2课 横撇

教学目的：

1、认识横撇的形态，掌握其书写方法。 2、加深对横撇的理解，并能正确运用这一笔画 教学重难点：

重点：掌握横撇的正确书写方法。 难点：横撇行笔方向的掌握。 教学准备：实物

第一单元 第1课：斜 钩 教学要求： 1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领； 2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“斜钩”。 3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。 4、 进一步培养学生良好的书写习惯。 教学时间：一课时 教学过程： 一、 导入： 复习上节课的主要内容。 指名谈谈自己的学习收获。 板书课题。 齐读课题。 二 、新授： （一）讲解“斜钩”书写要领。 1、 老师示范书写，指名说笔画名称。 老师领读笔画名称。 2、 讲解笔顺。 3、 再次范写，让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。 分小组讨论。 4、 教师分析讲解： 书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。 详细讲解： 下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。 备 注 栏 5、指名说一说斜钩怎样书写。 6、师边讲解边示范。 （二）学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。 展示优秀的学生作业。 （三）学习书写带斜钩的字。 1、出示范字。 2、指名认读。 3、指名说笔顺，书空。 4、带领学生分析书写要领。 5、演示

江苏凤凰少儿出版社

三年级下册书法练习指导教案

第一课时 1。竖钩

教学目标

1。认识竖钩，并能书写美观大方。

2。能把带竖钩的字书写美观大方。

3。欣赏祖国的艺术瑰宝，学习书法家学习时的刻苦精神。 教学重点 认识竖钩，并能书写美观大方。

教学难点 把带竖钩的字书写美观大方。

媒体应用 多媒体

教 学 过 程 与 方 法

教学准备 毛笔、墨汁、宣纸。

讲授新知:

1.在楷书的书写中，钩包括竖钩横钩斜钩和卧钩等。

竖钩在一个字中往往是主笔，起支撑作用。它由竖和钩组成，竖画劲挺，钩画近似三角形。

书写要领:（1）起笔与竖画相同。

（2）行至竖画末端，微微向左下行笔。

（3）稍顿，回锋向左上行笔，边行边提。

（4）出锋收笔。

虽然竖钩的竖画是直的，但是为了平衡字的重心，表现字的势态，有时会向左挺出，有时会向右弯曲。

2.练习。

江苏凤凰少儿出版社

3。习字指导：水、可、来。

水：竖钩逆风起笔，钩出锋向左上，竖钩两边的笔画左收右放、左轻右重。

可：长横略向右上斜。“口”靠上。竖钩在竖中线略偏右处。 来：左右基本对称，点、撇、捺均聚向中央。撇捺舒展，撇轻捺重。

4. 练习。

5.作品欣赏：欧阳询《化度寺碑》。

板书设计：

1.竖钩

水：竖钩逆锋起笔，钩出锋向左上，竖钩两

《书法练习指导》教案

1、长点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习长点的写法。 教学过程：

一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、复习旧知 三、新授

起笔为顺锋，再逐渐下按，行笔过程比圆点长，收笔与圆点相同。 顺锋起笔，边行边按。 再边行边提 聚锋收笔 四、教师示范

五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 练习写范字：不令

六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 板书设计：

1、长点 不令

沁阳市王召乡前庄小学刘兵

《书法练习指导》教案

2、左行点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习左行点的写法。 教学过程：

一、谈话引入。稳定学生情绪，检查学生学习用具。 二、复习旧知 三、新授

左行点是由右上往左下行笔的点，一般位于字的左边。 顺锋起笔 由轻到重行笔

顿笔，稍停，然后圆转回锋 聚锋收笔 四、教师示范

五、学生巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。 练习写范字：惟尉

六、课堂总结：展示作业，给予表扬。指出全班性的问题，号召学生课下多练习。 板书设计：

2、左行点 惟尉

沁阳市王召乡前庄小学刘兵

《书法练习指导》教案

3、上挑点

教学目标：培养学生学习书法的兴趣，学习上挑点的写法。