一年级测试分析总结
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一年级语文总结
盘街小学一年级语文教学工作总结
(2014-2015年学年度第一学期)
在本学期里,我坚持认真备课、上课、听课,认真批改作业、讲评作业,课后,对学生
进行恰当辅导,广泛吸收各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,努力做到教学相长,并顺利完成育教学任务,注重全体学生在原有的基础上向前提高,努力提高合格率,争取较高优秀率。下面将本学期的教学工作总结如下: 一、抓好学生的学习习惯:
作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的,因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都不厌其烦地讲、说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识教学:
小学语文一年级拼音过关测试情况总结
实验学校一年级拼音过关测试情况总结
为了检验一年级小朋友从开学至今对拼音的学习掌握情况,11月16日下午,我校教务处组织一年级全体学生进行了拼音过关测试,目的是为了检验学生对拼音的学习掌握情况和改进教师的教学。
测试内容分三部分:一是正确认读下列声母、韵母和整体认读音节。二是拼读音节词。三是看拼音,读句子。
从这次过关测试看,整体情况良好。有87名学生参加了测试,参赛的学生合格率为98.9%,优秀率达到89.7%,其中有10名学生的成绩为良或良以下,需要补测。有些学生不光读得正确,还读得快,既有质量又有速度。当然测试中也反映出一些问题。
主要存在问题:
1、学生发音时音调不是很准,尤其是第二声和第三声,听上去有点含糊。
2、个别学生在拼读音节时常拖长音,这是拼读不熟练的表现。 3、p和q, b和 d, iu和 ui等比较形近的声母和韵母,个别学生辨别存在混淆。
4、个别学生翘舌音的发音不怎么到位;前鼻音与后鼻音区别不大。
教学建议:
1、发挥教师的指导作用,强化拼音认读。
2、每天挤出一部分时间,尤其是语文记忆课,要进行拼音认读。
一年级拼音总结大全
【语文】一年级拼音复习要点
汉语拼音知识要点:
一、熟读、熟记《声母表》,《韵母表》,《整体认读音节表》;顺序不能错,
中间不能遗漏,特别是翘舌音在平舌音前的顺序要牢记。
二、易写错的字母:
1、声母:b-d, p-q, t-f 三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反,t 的第一笔写反,j的第一笔写反,成了右弯,s写反。
3、韵母:a,u,ü的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui, ei-ie, ui-iu, ou-iu, ie-üe, un-u、ün 几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节:yu, ye, yue, yuan ,yun 中的去掉两点的ü要写成u,不要写成原来的ü。
三、易错的知识点:
1、整体认读音节只有16个,不要把yan, you, wo, ya, er 等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方:第二声与第三声容易混淆,特别是在音节词中第三声会标成第二声。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置,要牢记标调规则:有a不放过,没a 找o,e; i, u 并列标在后。
4、j, q, x 只和ü相拼,不与 u 相拼,j, q, x 和ü在一起时,ü上两点要去掉,如ju, qu, xu, jue, que,
一年级语文试卷分析
一年级语文试卷分析
一年级语文试卷分析
《语文课程标准》中指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考
察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而更有效地促进学生的发展。为了考察学生达到学习目标的程度,检验和改进学生的语文学习和教师的教学,有效地促进学生的发展,本学期小学语文一年级进行了试卷测试。通过这次考试,我们可以比较客观地看到学生的语文素养。
一、对试卷命题的分析
1、、试卷内容结构
本次试卷命题依据一年级语文教学目标,对学生进行日积月累、
开卷有益、笔下生花三方面的考查。日积月累考查,题型多样,考查内容涵盖了拼音、字、词、分类等诸方面。开卷有益考查,内容适合一年级学生的达标要求,如:按原文填空,这段话共有几句等。笔下生花共有三个小问题,由补充句子到看图写话,完全是一年学生这种年龄最易接受的东西。
试卷的难易度按照7:2:1的比例,学生的平均分达92分以上,
跟预计的分数有一定的距离,说明试卷有一定难度。
本试卷满分100点。日积月累占70点、开卷有益占14点、笔下
生花占16点。卷面2点,不计入总成绩。
2、试卷特点
一年级语文试卷分析
试卷依据《语文课程标准》 ,以人为本,以文为本,紧紧围绕
教材出题。试卷
一年级健康教案分析
东营河口区河口街道二吕小学 授课信息 一年级 健康教育课第一节 授课教师:张吉叶 地点:教室 保护眼睛 (一)导入新课 大做作是异常漂亮的,残暴的太阳,皎洁的月亮,蓝蓝的天空,辽阔的大地,无边的大陆,姹紫嫣红的花草树木,各种各样的动物,你们爱好吗?这俏丽的大天然,我们是用眼睛看到的,你们想想,如果眼睛不好,还能看得清晰吗?所以,保护眼睛是无比十分主要的,今天我们就来学习“保护眼睛”。(板书课题) (二)学习新课 1.领导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要维护眼睛,防备近视。 授课内容 要保护视力,预防近视,就必须养成良好的用眼卫生习惯,做到“三注意,两不看”。 “三注意”: ①看书写字眼睛与书本距离一市尺。 ②看书一小时,要休息几分钟。 ③字要写大些,要清楚整齐。 “两不看”: ①光芒太暗不看书。 ②躺卧不看书。 3.教导学生要留神眼睛干净和避免意外的损害。 4.强固(1)提问:近视眼是怎么构成的?怎样预防近视眼?你哪些处所做的不好? (2)讨论:有的同学说:“我的坐姿不好,写字看书时眼睛离书本很近,决战南京,可是我的眼睛并没有得近视眼?”这种说法对吗? (三)安排作业
预防近视,保护视力,同学之间互相监视、提醒、纠正不正确的坐姿、
一年级语文试卷分析
一年级语文试卷分析
一年级语文试卷分析
《语文课程标准》中指出:“语文课程评价的目的不仅是为了考
察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而更有效地促进学生的发展。为了考察学生达到学习目标的程度,检验和改进学生的语文学习和教师的教学,有效地促进学生的发展,本学期小学语文一年级进行了试卷测试。通过这次考试,我们可以比较客观地看到学生的语文素养。
一、对试卷命题的分析
1、、试卷内容结构
本次试卷命题依据一年级语文教学目标,对学生进行日积月累、
开卷有益、笔下生花三方面的考查。日积月累考查,题型多样,考查内容涵盖了拼音、字、词、分类等诸方面。开卷有益考查,内容适合一年级学生的达标要求,如:按原文填空,这段话共有几句等。笔下生花共有三个小问题,由补充句子到看图写话,完全是一年学生这种年龄最易接受的东西。
试卷的难易度按照7:2:1的比例,学生的平均分达92分以上,
跟预计的分数有一定的距离,说明试卷有一定难度。
本试卷满分100点。日积月累占70点、开卷有益占14点、笔下
生花占16点。卷面2点,不计入总成绩。
2、试卷特点
一年级语文试卷分析
试卷依据《语文课程标准》 ,以人为本,以文为本,紧紧围绕
教材出题。试卷
一年级学生案例分析
一年级学生案例分析
一、学生情况介绍:
张家骏,一个可爱而又调皮的男孩,不高的个头,看上去很结实,有着一双忽闪忽闪的大眼睛,充满着外面世界的好奇,同时也有着一份狡黠,不时地会给你制造一些“混乱”。平时也很乐于帮助别人,当有同学因为没带铅笔或橡皮的时候,你总是很慷慨的把自己也并不宽裕的文具“贡献”出来,让我看到了你那颗金子般的心。但是下课后的你却像一匹脱缰的野马,难以驯服。铃声刚响,我还来不及走出教室,马上就有学生跑来说:“老师,张××又进操场了!”“老师,张××又在和×××打架了”……学校的“课间五要五不要”对你不起一点点的作用。课堂上的你让人又是欢喜又是忧,喜的是你对新生事物总是听得那么认真,忧的是你对自己的感兴趣的事不管是在何时总是做得那么的投入。认真听时的发言很积极,反之就什么也不管了,对吗?
在家中,你是十足的“小皇帝”,稍有不顺心就乱发脾气,没人敢惹你,但你要知道无论是爸爸妈妈,还是爷爷奶奶,他们都是你的长辈,小学生应该尊敬长辈的,而在学校里,我们更应该做一个遵守纪律的好学生,做一个人人喜欢的人。如何把自己的那份霸气收敛一些,把浑身的“刺”收起来呢? 二、案例分析:
通过与孩子的妈妈交流后知道,孩子在家里是十足的“小皇帝”,
一年级语文试卷分析
真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。
2007-2008学年度第二学期一年级语文阶段性检测试卷分析
为了考察学生达到学习目标的程度
检验和改进学生的语文学习和教师的教学
有效地促进学生的发展
学校组织了这次阶段性检测
通过这次考试
我们可以比较客观地看到学生的语文素养
一、对试卷命题的分析
1、、试卷内容结构
本次试卷命题依据一年级语文教学目标
对学生进行识字写字、语言积累、课文内容填空和写话四个方面的考查
满分100分
识字写字的题型包括"看拼音写词语""比一比
再组词""照样子、连一连"
占30分;语言积累的题型包括"填表示动作的词""看图连线""选字填空""补充句子""补充成语和谚语"以及"看图填四字词语"
这部分比重最大
占41分;课文内容填空占18分;写话6分;卷面5分
2、试卷特点
本次检测以人为本
以文为本
紧紧围绕教材出题
重点突出
字词类的检测占了57分
覆盖面广
注重了学生能力的考查
这就使多数学生在检测学习效果的同时
又挖掘了智力潜力
激发了学生学习语文的兴趣和学习语文的信心
(1)
一年级入学测试题
一年级入学培训参考题(A)
1、计算。(25分)
(1)3+6= 10-6= 4+5= 2+4= 6+8= (15分) (2)有几种填法?(10分5种以上,每种2分。)
2、数数。(20分)
(1)从12数到16。(10分) (2)从66数到71。(5分)
(3)5个5个地数,从5数到30。(5分) 3、生活应用。(20分)
(1)妈妈买来10个梨,爸爸吃掉了2个,还有几个?(10分) (2)小红用了2支铅笔,还有6支,她原来有几支铅笔?(10分) 4、比多少。(15分)
( )比( )多,( )比( )少。 5、(10分)
从右边数起,第5个图案是什么?从左边数起,青蛙排第几? 6、回答声音很响亮(10分);一般(5分);很小声(0分)
10 一年级入学培训参考题(B)
1、计算。(25分)
(1)6+3= 8-5= 2+7= 1+4= 8+4= (15分) (2)有几种填法?(10分5种以上,每种2分。) 10
2、数数。(20分)
(1)从11数到15。(10分) (2)从77数到81。(5分
一年级年级主任工作总结
与子偕作 与子偕行
—— 一年级年级主任工作总结 连雨不知春去,一晴方觉夏深。又结束了一个学期,在北附的日子让我真心体会了“岁月神偷”四个字,这又是一年孩子的成长,是我担任一年级年级主任的又一个学期,深知肩上担子不轻。肩上扛着的不只是任务更是一种责任。从上学期的不知所措到这学期的理清头绪,我花了很多时间。自知资质尚浅,所以我更加努力在做。与其说是我个人的工作总结,倒不如说是对年级十二位老师的精彩表现做一个汇报。所以我今天的题目叫 《与子偕作 与子偕行》。
一、圆满完成各项大型活动。
一年级的大家庭是一个非常团结的团队。大家都学富五车、才
高八斗的。在工作中每个人都有自己独到的见解。在我们大家的努力下,本学期,我们一起完成了各月月考、六一、期末汇报表演等活动。在音乐老师、数学老师配备不齐的情况下,我们相互扶持度过难关。在这段时间中,大家时时刻刻都在感动着我,杨世慧、李雪老师在一
(6)班没有数学老师的情况下,毅然担起了数学课。特别是杨世慧老师,每天作业如海,几乎都被淹没在作业中。马学清老师虽然年轻没有带过班,但当大任落到头上之时,带起班来有模有样。吕梓溪老师,只要有需要无论是哪个学科,她从不含糊,该出手时就出手。袁