综合卷子六年级下册

六年级日积月累综合测试

一、生字集合

1、读读写写（35） nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè fěi cuì āi sī duàn liàn hūn àn ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） ( ) （ ）（ ） fēng zhēng biān pào sì miào jiǎo zi kǒng bù chú chāng tián mì suàn bàn ( ) （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ） shū jí bō xuē xīng wàng dǎ jiǎo qīn shí m?i guī róng yù dǎo ɡào ( ) （ ） （ ） （ ） （ ）（

六年级综合实践教案

（2013---2014学年度第二学期）

第一课 从小学理财

教学内容：从小学理财 教学目标：

1.使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 2.向学生进行不乱花钱的教育。

教学重难点：使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 课时安排：三课时

教学准备：课前调查家庭成员的所需。

教学过程： 第一课时：《零用钱怎样来》 一、调查表引出话题

1.引导学生出示课前的调查表：家庭成员需求调查表。 2.学生相互介绍自己家庭成员有哪些需要，哪些需要得到满足。 3.过渡：看来，在我们的日常生活中，人们会有各种各样的需求，是不是所有的需求都能得到满足呢？ 二、了解我想要的、我需要的与我能要的。

1.小组交流：结合自己的调查表，在小组中交流，家庭中谁的需求得到了满足，谁的需求没得到满足？为什么？

2.生展示调查表：谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。

学生展示自己的调查表，师适时追问：为什么姐姐想要的自行车得到了满足？而你想要的玩具没得到满足？

师适时补充：看来姐姐特别需要这

六年级综合实践教案

（2013---2014学年度第二学期）

第一课 从小学理财

教学内容：从小学理财 教学目标：

1.使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 2.向学生进行不乱花钱的教育。

教学重难点：使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 课时安排：三课时

教学准备：课前调查家庭成员的所需。

教学过程： 第一课时：《零用钱怎样来》 一、调查表引出话题

1.引导学生出示课前的调查表：家庭成员需求调查表。 2.学生相互介绍自己家庭成员有哪些需要，哪些需要得到满足。 3.过渡：看来，在我们的日常生活中，人们会有各种各样的需求，是不是所有的需求都能得到满足呢？ 二、了解我想要的、我需要的与我能要的。

1.小组交流：结合自己的调查表，在小组中交流，家庭中谁的需求得到了满足，谁的需求没得到满足？为什么？

2.生展示调查表：谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。

学生展示自己的调查表，师适时追问：为什么姐姐想要的自行车得到了满足？而你想要的玩具没得到满足？

师适时补充：看来姐姐特别需要这

六年级语文（下）第一单元复习 姓名

一、正确读写下列词语。

nu? yí zhēnɡ r?nɡ y?u sī chā yānɡ kū wěi jī ya （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） xìnɡ ?r yì fān kǎo yàn duàn liàn zhuǎn huà yōu yǎ （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） chì luǒ luǒ zhuān xīn zhì zhì wú yuán wú ɡù （ ） （ ） （ ） yǔ zh?nɡ xīn chánɡ kuánɡ fēnɡ bào yǔ b? b? shēnɡ jī （ ）（ ）（ ）

二、读记下列词语。

哲理 英

六年级综合实践下册教案

一、“神六”与航天

教学目的：

1、了解中国的航空航天事业的发展。 2、了解“两弹一星”的元勋 3、查找资料，完成课题。 4、学做水火箭

教学重点

1.神舟一号到神舟五号每个阶段都有不同的突破。 2.神舟六号，航天员的衣食住行。 教学准备

1.学生收集资料，与中国的航天事业有关的资料，特别要关注这次神舟六号的有关报道。 2.教师准备一些图片，点火那一瞬间的片段。 课时安排：

第一课时

1、导入：读第一页，激趣“神六”飞天啦。 2、读P6——P9了解航天功臣及有关事迹。

3、完成P6——7页资料栏及我想说的话。

4、读P3页参考课题，分组设计活动计划，填写P2页内容。 5、作业：通过网络查找有关资料，小组合作形式开展实施活动。

第二课时

1、分组汇报选题完成情况。

A、检查P3页收集的资料。

B、比比P4页的图片，航天图片展，并向同学们介绍图片内容。 C、检查P5页的采访表，并向同学们介绍采访得到的内容

2、请探究“中国航天大事记”、“ 航天传奇故事”的同学介绍航天知识。 3、学习制作水火箭。

4、作业：A、制作水火箭。

B、收集航天知识，以小组为单位，准备竞赛。

第三课时

1、展示制作的水火箭，并

六年级综合实践教案

（2013---2014学年度第二学期）

第一课 从小学理财

教学内容：从小学理财 教学目标：

1.使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 2.向学生进行不乱花钱的教育。

教学重难点：使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 课时安排：三课时

教学准备：课前调查家庭成员的所需。

教学过程： 第一课时：《零用钱怎样来》 一、调查表引出话题

1.引导学生出示课前的调查表：家庭成员需求调查表。 2.学生相互介绍自己家庭成员有哪些需要，哪些需要得到满足。 3.过渡：看来，在我们的日常生活中，人们会有各种各样的需求，是不是所有的需求都能得到满足呢？ 二、了解我想要的、我需要的与我能要的。

1.小组交流：结合自己的调查表，在小组中交流，家庭中谁的需求得到了满足，谁的需求没得到满足？为什么？

2.生展示调查表：谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。

学生展示自己的调查表，师适时追问：为什么姐姐想要的自行车得到了满足？而你想要的玩具没得到满足？

师适时补充：看来姐姐特别需要这

六年级综合实践教案

（2013---2014学年度第二学期）

第一课 从小学理财

教学内容：从小学理财 教学目标：

1.使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 2.向学生进行不乱花钱的教育。

教学重难点：使学生明白哪些东西是必须买的，哪些东西是可买可不买的，让学生初步形成正确的消费观，并学会“一分为二”全面地看待问题。 课时安排：三课时

教学准备：课前调查家庭成员的所需。

教学过程： 第一课时：《零用钱怎样来》 一、调查表引出话题

1.引导学生出示课前的调查表：家庭成员需求调查表。 2.学生相互介绍自己家庭成员有哪些需要，哪些需要得到满足。 3.过渡：看来，在我们的日常生活中，人们会有各种各样的需求，是不是所有的需求都能得到满足呢？ 二、了解我想要的、我需要的与我能要的。

1.小组交流：结合自己的调查表，在小组中交流，家庭中谁的需求得到了满足，谁的需求没得到满足？为什么？

2.生展示调查表：谁愿意把你的调查结果跟大家说一说。

学生展示自己的调查表，师适时追问：为什么姐姐想要的自行车得到了满足？而你想要的玩具没得到满足？

师适时补充：看来姐姐特别需要这

第一单元 生活中的灯

活动一：和灯做朋友

教 学 目 的:

1、了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义，对路灯的形态和发展有初步的了解。

2、培养收集信息、观察、分析、设计的能力。

3、培养合作意识、表达和创新能力，掌握一定的学习方法，懂得科学探究的意义。

教 学 重、难 点：

了解灯的种类及功能，知道宣传和使用节能等的意义。

活动一：和灯做朋友

教学过程：

一、从谈话引入新课。 二、教学新课： 1、认识灯

（1）课前布置学生收集了有关灯的资料，让学生介绍所收集的资料。

（2）让学生观察课本第二页的图，说说它们的外形及功能。 （3）将各种灯进行分类整理

2、准备交流的材料

（1）确定各组的交流方案，可以参考课本第三页。 （2）根据方案进行准备发言材料。

3、班级交流

（1）交流前做好准备 （2）展开交流。

（3）交流后进行评价。

三、作业：

完成学习单。

活动二：节能灯宣传

教学过程：

一、谈话引入 二、教学新课： 1、查查看看

（1）课前布置查找节能灯的资料。 （2）观察记录节能灯与白炽灯的区别。 （3）小组交流收集到的资料 2、小调查

（1）调查节能灯的使用和销售的情况 （2）设计采访记录。 调查节能灯的销售的情况 调查

第一单元：安全教育第一课

课题：《自然灾害中的自救与互救》

一.教材分析：

（一） 教材地位及各部分内容简析

本节自然灾害中的自救与互救是对前两章以及第三章前两节内容的延续，前面内容，

认识到自然灾害种类、分布、危害影响，以及人类利用现代科技手段对一些自然灾害监测和人类防御灾害所做的准备，这一节就是让学生了解遭遇某些自然灾害时怎么做的问题，模拟实践非常重要。

课本内容分为三部分：第一部分，地震中的自救与互救，从三个方面来讲授，灾前准备——防震准备（以家庭或者个人为单位）；准备是灾害中自救与互救的物质基础，是本节的重点；灾中应急——避震（个人的主观能动性）；灾后救助——震后自救与互救（具体方法和实施非常重要）。震前的具体准备工作（包括物质准备和思想、技能准备）和震后救助的具体方法是本节的难点。第二部分内容同第一部分模式一样，是洪水灾害中的自救与互救，认识并掌握地震和洪水灾害中的逃生常识也是本节课的重点。第三部分为阅读部分，介绍了龙卷风、台风、滑坡泥石流等几种自然灾害的自救和预防。 （二） 课标要求

1．以一二种自然灾害为例，列举适当的应对方法与应急措施。 2．结合实际，讨论在日常生活中如何应对突发性灾害。 1．知识目标

（1）了解家庭防震

永川区2013—2014学年下期过程质量检测题

小学六年级数学

（人教版六下：综合练习）

班级 姓名 分数

一、填空。（23分，每空1分，其中连锁空算1分） 1. 某地区人口由2个十万，7个万，4个千，5个一组成，这个数写作（ ）人，

四舍五入到“万”位约是（ ）万人。 2. 7500g＝（ ）kg 3.2m2＝（ ）dm2

2时30分＝（ ）时 1.05L＝（ ）L（ ）mL

3. 如果＋1890m表示比海平面高1890m，那么－表示比海平面（ ）。 4. 如果5χ＝3у，χ和у成（ ）比例，当χ＝6时，у＝（ ）。 5. 在一幅地图上，用3厘米长的表示60千米，这幅地图的比例尺是（ ）。 6. 16和24的最大公因数是（ ），与6互质的最小合数是（ ） 7. 把5克药放入50克水中，药水和药的比是（ ），比值是（ ）。 8. 6.1班今天48人到校有2人请病假，今天的出勤率是（ ）。 9. 一个等腰三角形的顶角是20o，它的一个底角是（ ）度。

10. 学校将180本新买的图书按4∶5的比