人教版高中语文选修语言文字应用
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高中语文选修语言文字应用(人教版)检测:第五课+第三节+有话“
第三节 有话“好好说”——修改病句
人生并不总是阳光明媚,并不总是春意盎然,并不总是鸟语花香,并不总是富有诗情画意;有时也有暴风骤雨,有时也有阴霾,有时更有种山雨欲来风满楼之势,让人不能承受;人生有时更像无边无际的沙漠,还有的看似平坦的一片,刚刚踩实一脚,稍一用力,脚下就松松的下滑,用力越大,陷得越深,下滑也就越厉害,不由感叹人生如此之复杂,让你茫然、让你无所适从。
美字体
赏美文 水,灵动的历史 “黄河之水天上来,奔流到海不复回。”自唐古拉山脉,黄河九曲十八弯,一泻千里,浇灌出华夏沃土,孕育了仰韶文明。 尔 曹 身 与 名 俱 灭 , 不 废 江 河 万 古 流 。 黄河一次又一次地改道,汹涌的河水一次次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍,遍野都是饥民。然而,水给人们带来深重灾难,也赋予人类以灵性。大禹治水,惊叹于自然,慑服于天地。 “渭流涨腻,弃脂水也。”明智的渭河水啊,早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”悲壮的旋律,让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚、旌旗纷飞、杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史,赋予了水无尽的雄浑;是水,演
语言文字应用
语言文字的应用部分 1、成语辨析题 【答题经验】
(1)弄清所用成语的前后语境,尽可能找出句中相关暗示信息。(2)越是想要你字面理解的成语越要注意陷阱;(3)特别陌生的成语往往是对的。 【答题知识】
搞清成语意思(本义引申义比喻义)是前提,考察语境是基本切入点。
重点:(1)注意易望文生义的成语。(2)注意有两个意义的成语。(3)注意含有相同语素的成语是否混用。(4)注意成语潜在的褒贬色彩。(5)注意成语的固定陈述对象。(6)注意谦敬成语是否误用。(7)注意只用于否定句的成语。(8)考虑成语的语法特点(词性,搭配以及和前后语境是否重复或矛盾)。
特别强调: A.谦敬成语:
谦词类(蓬荜生辉,不情之请,不揣冒昧,敬谢不敏,忝列门墙,百无一能,,绵薄之力,犬马之劳,,班门弄斧,雕虫小技,)
敬词类(鼎力相助,不耻下问,一言九鼎,汗马功劳)。
还要注意部分成语在具体语境中也会产生谦敬意思。 B.只用于否定句的成语:望其项背,同日而语,等量齐观,善罢甘休,无时无刻,等闲视之(另外不亦乐乎,不可开交只能作补语)
C.注意成语的语法用法:如不明词性用错(整天不学无术;度过了一段蹉跎岁月)。成语
语言文字应用
语言文字应用
学法指导 1.必学内容 2.学习指导
(1)通过例子了解汉语特点。
(2)掌握“工具箱”中的知识点,早读朗读。 (3)完成“小试身手”中相关练习。
美丽而奇妙的语言——认识汉语
一、新课导入 1.单数复数 日暮东风怨啼鸟, 落花犹似坠楼人。 ——杜牧《金谷园》 秋雁南飞
——是一只大雁?两只大雁?还是一群? 游鱼戏水
——是一条鱼?两条鱼?还是一群鱼?
在“秋雁南飞”、 “游鱼戏水”中,如果去揣摩单数还是复数,就失去了这句话应有的韵味。
汉语中数量等方面的模糊,其实就是汉语含蓄委婉的特点,这一特点的存在使汉语具有无穷的韵味。 2.比尔为什么会闹笑话? 《杯子?被子?》:
不知道汉语的音节有声调。 《男狗?女狗?》:
不了解汉语词语的搭配。 《我给了他一刀》: 分不清汉语的量词。 (1)词语搭配不同
印欧语中:凡有生命的动植物,雄性和雌性分别用“male”和“female”表示。
汉语中:人用“男、女”,动物用“公、母”或“雄、雌”表示。
不同语言中有些词语的意思看起来相同,其实并不是严格对应关系,只是部分重合。 美丽而奇妙的语言
汉语在人称、数量、表
语文人教版高中选修系列 语言文字应用高考语文最容易用错的25个成语
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高考语文最容易用错的25个成语
1.间不容发
间:空隙。空隙中容不下一根头发。比喻与灾祸相距极近或情势危急到极点。不是“形容距离小”。
【误例】近段时间,“超级女生”在全国巡回演出,每到一处,那场面人山人海,摩肩接踵,真可以用间不容发来形容。
2.对簿公堂
簿:文状、起诉书之类;对簿:受审问;公堂:旧指官吏审理案件的地方。在法庭上受审问。不能误用为“双方打官司”。
【误例】事情一拖再拖,悬而不决,双方只得求助于法律,对簿公堂。
3.拍手称快
快:痛快。拍掌叫好。多指正义得到伸张或事情的结局使人感到满意。不能直接用于那些欢快的场面。
试题试卷 参考学习
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【误例】文艺演出现场,身着盛装的表演者光着脚,微笑着,一边跳着傣族舞,一边向人们泼水致意,在场群众纷纷拍手称快。
4.不足为训
足:值得。训:准则,典范。指不值得作为准则或典范。不能理解为“不值得作为教训”。
【误例】这样的小错误对于整个项目的要求来说是无伤大雅、不足为训的,我们决不能只纠缠于细枝末节而忘了根本的目标。
5.不刊之论
刊:削除,古代把字写在竹简上,有错误就削去。指正确的、不可
高中语文选修语言文字应用(人教版)检测:第五课+第三节+有话“好好说”—修改病句+Word版含答案 doc
第三节 有话“好好说”——修改病句
人生并不总是阳光明媚,并不总是春意盎然,并不总是鸟语花香,并不总是富有诗情画意;有时也有暴风骤雨,有时也有阴霾,有时更有种山雨欲来风满楼之势,让人不能承受;人生有时更像无边无际的沙漠,还有的看似平坦的一片,刚刚踩实一脚,稍一用力,脚下就松松的下滑,用力越大,陷得越深,下滑也就越厉害,不由感叹人生如此之复杂,让你茫然、让你无所适从。
美字体
赏美文 水,灵动的历史 “黄河之水天上来,奔流到海不复回。”自唐古拉山脉,黄河九曲十八弯,一泻千里,浇灌出华夏沃土,孕育了仰韶文明。 尔 曹 身 与 名 俱 灭 , 不 废 江 河 万 古 流 。 黄河一次又一次地改道,汹涌的河水一次次向人类张开血盆大口。黄河边上满目疮痍,遍野都是饥民。然而,水给人们带来深重灾难,也赋予人类以灵性。大禹治水,惊叹于自然,慑服于天地。 “渭流涨腻,弃脂水也。”明智的渭河水啊,早早就弹起了秦亡的前奏。一统天下的功高盖世终究湮没在渭河东去的流水中。 “滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”悲壮的旋律,让我们仿佛又觉置身于当年那浓烟滚滚、旌旗纷飞、杀声震天的壮丽场面中。是可歌可泣的历史,赋予了水无尽的雄浑;是水,演
高中语文选修(四)文学常识
文学常识
唐宋古文运动:
1.唐宋时期文学革新运动,其内容是复兴儒学,其形式就是反对骈文,提倡古文。 所谓“古文”,是对骈文而言的。 古文理论,把明道放在首位
提倡“言贵己出”、“言贵创新”、“陈言务去”。 推崇儒家思想,“尊儒”
2. 古文运动贡献:将重视辞赋的问转化为重内容的散文,宋代及宋以后的散文,其主流就是在唐代古文运动所奠定的基础上继续发展的。
韩愈(唐)
祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。 唐代古文运动倡导者,与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代(汉、魏、晋、南朝四代、隋)之衰”。明人推他为“唐宋八大家之首”。
柳宗元(唐)
字子厚,河东人,世称“柳河东”,又曾任柳州刺史,也称“柳柳州”。唐宋八大家之一。主张文以明道,推崇先秦两汉文章。 文学作品:
1. 寓言(多用讽刺) 代表作:《三戒》 2. 传记 《段太尉逸事状》 ※ 3. 山水游记
典范之作为《永州八记》:
《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《小石城山记》
司马光(北宋)
字君实,政治家、史学家、文学家。
《资治通鉴》,书名的意思是:“鉴于往事,资于治道”。
是由司马迁主持,我国古代规模最大的编年体通史,与《
高中语文选修(四)文学常识
文学常识
唐宋古文运动:
1.唐宋时期文学革新运动,其内容是复兴儒学,其形式就是反对骈文,提倡古文。 所谓“古文”,是对骈文而言的。 古文理论,把明道放在首位
提倡“言贵己出”、“言贵创新”、“陈言务去”。 推崇儒家思想,“尊儒”
2. 古文运动贡献:将重视辞赋的问转化为重内容的散文,宋代及宋以后的散文,其主流就是在唐代古文运动所奠定的基础上继续发展的。
韩愈(唐)
祖籍河北昌黎,世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎,又称韩吏部。谥号“文”,又称韩文公。 唐代古文运动倡导者,与柳宗元并称“韩柳”。宋代苏轼称他“文起八代(汉、魏、晋、南朝四代、隋)之衰”。明人推他为“唐宋八大家之首”。
柳宗元(唐)
字子厚,河东人,世称“柳河东”,又曾任柳州刺史,也称“柳柳州”。唐宋八大家之一。主张文以明道,推崇先秦两汉文章。 文学作品:
1. 寓言(多用讽刺) 代表作:《三戒》 2. 传记 《段太尉逸事状》 ※ 3. 山水游记
典范之作为《永州八记》:
《钴姆潭西小丘记》、《小石潭记》、《小石城山记》
司马光(北宋)
字君实,政治家、史学家、文学家。
《资治通鉴》,书名的意思是:“鉴于往事,资于治道”。
是由司马迁主持,我国古代规模最大的编年体通史,与《
2018学年高中语文人教版选修《语言文字应用》训练(二十二) 淡妆浓抹总相宜 - 语言的色彩 Word版含解析
课时跟踪训练(二十二) 淡妆浓抹总相宜——语言的色彩
本节训练点:语言表达的得体
1.下列四句中,用语得体的一句是( )
A.看到您老95岁高龄还这样硬朗,我们从心里高兴,祝您长命百岁。 B.今天是您的生日,妈妈,女儿祝您青春永驻,永远漂亮。 C.大家既然欢迎我表演一个节目,我就不怕献丑了,唱一支歌吧。
D.小芳,一次考试失败算不了什么,胜败乃兵家常事,振作起来,胜利终归是你的。 解析:选C A项,“长命百岁”一般只用于儿童,不用于老人。B项,祝妈妈“青春永驻,永远漂亮”不得体。D项,“胜败乃兵家常事”一词太大,用在这里不妥当。
2.期中考试,小明成绩滑坡,心里很难过,班主任想找他谈话。下面四种说法,效果最理想的是( )
A.你怎么搞的,考成这个样子!往后怎么办?还会有希望么?
B.你这次是考得不理想,你难过我理解。但不能灰心,我相信下次你会考好的。 C.考坏了,难过不中用,该找找原因才是,下次争取考好!
D.你这次考不好,早在我预料之中。这叫作自作自受,还难过什么!不好好反省反省,下次会更糟。
解析:选B A项,完全是训斥,指责语气,不会有好的效果。C项,也带有责备语气,效果也不好。D项,不但指斥,而且嘲笑,效果更不好。
3.下列选项是
学案导学设计高中语文 第五课 言之有理单元知识整合学案 新人教版选修语言文字应用
【学案导学设计】2015高中语文 第五课 言之有“理”单元知识整
合学案 新人教版选修《语言文字应用》
一、正确使用虚词
正确使用虚词是指根据语言表达的需要,既要语意连贯、文气贯通,又要在简练的原则下恰当地使用虚词。根据语境辨析虚词,能够正确使用虚词,是语言运用能力的基本功之一,往往也是不少考生驾驭语言的薄弱环节之一。高考对虚词的考查集中在下面几个方面:(1)对介词关涉对象及组成的语法结构理解的考查。(2)对副词限制修饰的语义的理解和考查。
1
(3)对连接句子及分句间的关联词语的辨析和使用。(4)对句中虚词的辨析和修改。(5)对助词使用的辨析。从考查的形式上看,一是根据具体的语言环境为句子选择关联词语,一是对语境中虚词的使用进行正误判断。但还应注意,由于增加了语音试题,有可能将虚词的运用和实词的运用结合起来考查,在语病的辨析和修改中也可能会涉及虚词的运用是否正确等问题。从选材来看,高考考查的主要是平时常用的、语法意义上比较接近的、在使用中容易混淆和误用的虚词。
二、正确使用关联词语
正确使用关联词是近几年高考考查的一个重点。关联词的辨析离不开语言环境,所以要准确把握句子含义,理清多重复句中分句与分句间的逻辑关系。要做到这一点,就必须掌握虚词知识
高中语文总复习 语言文字运用词语实词虚词练习(25)
实词虚词 (25)
1. 下面句子中加点的虚词,使用正确的一项是( )
A.分别几十年的骨肉重逢了,老姐妹俩彼此看了再看,都在从对方的身上寻找儿时的影子。
B.对于这些关系到群众切身利益的问题,各级党组织和政府,必须认真加以解决。 C.这么重大的问题,你事先既不请示,事后更不及时报告,这样做不符合党的组织原则。 D.从目前的实际情况看,精简机构,压制编制,裁减多余人员,是我们厂提高生产效率、扭亏为盈的最经济不过的办法了。
2. 依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是 ①日本政界的一些人妄图 日本侵华的历史,引起中日两国人民的强烈反对。 ②端午节,民间有在身上挂香荷包的习俗,据说,这样可以 疾病。 ③见到这一情景,她那满腔怨恨,似乎一下子都 了。 A.窜改 驱除 融解 B.篡改 祛除 融解 C.窜改 祛除 溶解 D.篡改 驱除 溶解
3. 下列各句中,加线的词语使用恰当的一句是( ) A.储藏谷物的仓库,在稻谷入仓之前,要事先做好清洁工作。 B.与会的代表认为,农民的
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