模拟地震实验小学科学

小学科学教育模拟试卷

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1. 热烈地追求和探索知识与真理，体现了科学教育的() A. 客观性 B. 理智性 C. 实践性 D. 准确性 答案：B

2. 人的认知结构的主观部分可分为知识结构、能力结构和（）结构。 A. 价值规范 B. 科学 C. 道德准则 D. 人文 答案：A

3. 通过参加观察对象的活动而达到观察目的的方法，称为() A. 直接观察 B. 间接观察 C. 参与性观察 D. 非参与性观察 答案：C

4. 小学科技活动本质上是() A. 一种教育活动 B. 一种学习活动 C. 人类科技活动之一 D. 一种教学活动 答案：C

5. 科学，上升到思想精神、方法论、价值论，实质上是（） A. 塑造人 B. 物质产品 C. 社会经济 D. 社会文化 答案：A

6. 粒子物理中的高能是指能量高于（）的能量 A. 3吉电子伏 B. 100兆电子伏 C. 3兆电子伏 D. 100吉电子伏 答案：A

7. 质量在太阳50倍以上的恒星最终将变成() A. 行星 B. 彗星 C. 中子星

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

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【一】：一次有趣的科学实验作文

大千世界无奇不有，生活中的科学原理更是无处不在，摩擦力就是这些科学原理中的一员。现在，就让我们一起来做一个有趣的科学小实验，来见证一下摩擦力的神奇吧！

我要做的这个科学实验叫做“筷子提米”。看到这里，你大概会产生一个疑问：“筷子怎么能提米呢？”别急，眼见为实，先来看看做实验需要准备的材料，它们就是一个玻璃杯（注意不要用太大太重的玻璃杯）、一根竹筷子和一些米。

准备工作做好了，我就要开始做实验了。首先，我把米倒满玻璃杯，并用一只手将杯子里的米压一压，紧接着从几根手指之间的缝隙中插入准备好的一根竹筷子，并再一次用手压紧米粒，使米粒、杯子和筷子紧紧地挤在一起，最后，我用手轻轻提起筷子，奇迹出现了米粒连同玻璃杯一起被筷子给提了起来。那为什么仅凭一根筷子就能提起一个装满米的玻璃杯呢？这究竟是怎么一回事呢？原来，物体和物体之间有摩擦力，当物体受力要运动时，摩擦力就会以相反方向阻

小学科学3－6年级实验操作步骤

三年级上册

一、实验名称：比较材料的软硬 实验目的：

１、材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。

２、用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。 实验材料：

木片、纸片、金属和塑料片各两个 操作步骤：

1、 用一根木条分别去刻画另一根木条、卡纸、铁片和塑料尺。 2、 再分别用卡纸、铁片和塑料尺重复这个实验。 3、 把观察到的现象记在表格里。 注意事项：

⑴依次选择其中一种材料，分别去刻划另三种材料的平面处。 ⑵用力适度，并尽量保持在每一次刻划时用力大小相同。

⑶能划出刻痕的，在记录表格内打“√”，不能划出刻痕的，在记录表格内打“×”。 ⑷要求每个人都操作一次，并且注意不要划伤手指。 二、实验名称：比较材料柔韧性 实验目的：

1．柔韧性是指物体在受力变形后，不易折断的性质。

2．用简单测量的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的同物理特性。 实验材料：

1．一套宽度、厚度一样的塑料、不锈钢、木头尺（每种材料的一端打一个孔） 2．一套宽度、厚度不一样的塑料、不锈钢、木头做成的物品。 3．50克钩码一个，回形针一个。 实验步骤及方法：

1、把木条、

小学科学实验计划

三年级《科学》上册实验计划

周次 课次 实验（课题）内容 二 ～ 七 1 我看到了什么 2 校园的树木 3 大树和小草 4 观察水生植物 5 植物的叶 器材准备 演示 分组 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 测量工具（如皮尺、放大 镜等），观察记录纸,一支蜡笔，一个放大镜,（黄 花酢浆草）和狗尾草；一√ 条樟树枝和它的果实、叶片。水葫芦和金鱼藻，一√ 个水槽, 树木四季变化的图片，带花苞的菊花 √ 2-3只蜗牛、放大镜、树枝、绳子、玻璃、饲养槽。几条蚯蚓，一只浅水碟子,少许面包，少许白糖、和死掉的昆虫，放大镜, 2-3条金鱼，装载玻璃缸里。1只滴管、少许使用色素调制的红水、少许鱼食。动物的图片 6 植物发生了什么变化 7 植物的共同特点 七 ～ 十一 1 寻访小动物 2 蜗牛（一） 3 蜗牛（二） 4 蚯蚓 5 蚂蚁 6 金鱼 7 动物的共同特点 十一 1 观察我们周围的材料 木头、纸、金属、塑料、 玻璃、纤维,铁、铜、铝2 谁更硬一些 √ 等金属片，砂纸、玻璃杯、3 比较柔韧性 4 它们吸水吗 热水。 电路检测器、榔头,测量弯曲度的“T字”√ √ ～ 十

小学科学(苏教版）实验目录

三年级上册

第一单元

做一位小科学家

分组实验1－1 让纸鹦鹉“站起来”

主要器材：一张彩色卡纸、铅笔、水彩笔、剪刀、回形针第二单元

寻找有生命的物体

分组实验2－1寻找有生命的物体 主要器材： 放大镜 校园里的植物

分组实验2－2认识植物

主要器材： 放大镜、白纸、铅笔 校园里的小动物

分组实验2－3观察蚂蚁

主要器材： 放大镜、白砂糖、昆虫盒

第三单元

生命离不开水

分组实验3－1感受植物体内的水

主要器材：蔬菜、水果等、菜板、纱布、榨汁机、水果刀、烧杯、天平

观察水

分组实验3－2 观察水

主要器材：牛奶、白醋、盐（糖）水、水、烧杯 神奇的水

分组实验3－3 水的毛细现象

主要器材： 烧杯、纸巾（或棉布条）、红墨水 分组实验3－4 水的表面张力 主要器材： 胶头滴管、硬币、烧杯 演示实验3－1 水有浮力

主要器材：烧杯、钩码、橡皮泥、水槽 分组实验3－5 水的溶解现象

主要器材： 烧杯、高锰酸钾、盐、面粉、细沙、玻璃棒第四单元

纸

分组实验4－1 纸的性质

主要器材：报纸、作业纸、纸巾等不同质地的纸、放大镜、胶头滴管、红墨水、手电筒 纺织材料

分组实验4－2认识多种纺织材料

主要器材：衣料的边

实验一《它们吸水吗》

老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》

实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。

实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。

实验方法：观察法

我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。

（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）

实验步骤：

1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。

2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。

3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）

（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。

学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金

实验一《它们吸水吗》

老师们好！我们来自龙池镇中心校五年级1班，我叫XXX，负责XXX。 实验名称：《它们吸水吗》

实验目的：用观察的方法检验常见材料的吸水性。

实验器材：木片、纸片、塑料片、金属片；稀释的红墨水、滴管、烧杯、记录表等。

实验方法：观察法

我的猜想是XXXX。因为XXXX，所以XXXX。

（下面，我们就进行探究实验来验证我们自己的猜想。）

实验步骤：

1、分别把木片、纸片、塑料片、金属片平放在桌面上。

2、用滴管在盛有稀释的红墨水的烧杯中吸一部分液体。

3、用滴管在相同的高度分别一滴水在它们上面的中间，观察水滴在它们上面的变化。（我们观察的时间、水滴大小等要保持相同，观察时应从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。）

（学生一：我观察到水滴滴在木片上，水滴慢慢向条纹方向扩散和变矮。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在木片上，木片会吸收一部分水分。 学生二：我观察到水滴滴在纸片上，水滴向周围迅速扩散，水滴很快就看不见了，纸被浸润部分变红了，说明水被吸到纸内部了。学生二……，学生三……。

通过我们的观察，我们发现水滴滴在纸片上，纸片会吸收水分，纸片的吸水能力比木片强一些。

学生三：我观察到水滴滴在塑料片和金

《地震》教学设计

教学目标： 1、知识与技能：

通过学生自主探究式学习，初步了解地震的现象和地震造成的危害，了解地震的成因，懂得避震的一些应急措施。 2、过程与方法：

通过多媒体、电子白板教学，培养学生的自主学习能力和利用现代信息工具收集、处理信息的能力。掌握避震的技能，学以致用解决身边发生的问题，培养学生的科学推理能力和想象能力。 3、情感态度与价值观：

通过观察、搜集和交流信息，体验多媒体网络学习的乐趣，激发学生探究大自然的兴趣。 教学材料及准备：

教师准备：木棍，毛巾，（每组各一个），多媒体课件 教学设计： 一、导入：

活动一：观察地震现象 1、老师今天给大家带来一部电影，大家想不想看？（想）。 （播放《唐山大地震》电影片段） 2、看完视频，说一说你有什么感受？

3、教师对照课件（播放课件图片资料）介绍唐山大地震、汶川大地震、云南鲁甸地震。

4、学生交流，汇报收集的与地震有关的知识。

5、地震是地球上的自然现象，和我们人类有密切的关系。这节课，我们就一起来研究有关地震的问题。

二、猜想验证

活动二：探究地震的成因。 1、地震到底是怎么发生的呢？请同学们猜一猜。 （大胆鼓励学生猜测） 2、交流汇报猜想，教师总结。

3、实验是我们研

3地震

知识目标：1.搜集有关地震的信息资料，了解地震这种自然现象的发生不可避免的地震灾害。

2.通过模拟实验和推理想象，自行获取地震的成因的知识。

能力目标：注重学生参与模拟地震实验过程的感知，能提出探究活动的大致思路，能用简单的实验仪器做简单的实验，能表述研究过程和结果。

情感目标：培养学生积极主动参与实验过程，了解地震自救的知识，学会地震自救的方法。

难点：地震成因

重点：地震危害及怎样避震。

主要内容：《地震》是小学五年级第一单元第3课的内容，教材包括三方面内容：1.了解地震的危害——通过模拟活动对地震这种自然灾害有更清晰的认识。

2.通过模拟实验和推理想象，理解地震的成因。

3.在活动中，使学生了解避震的科学常识，懂得如何从容面对地震，知道自救的方法，进行地震模拟演习，让学生认识到用知识守护生命。

教学过程：

一、 录像激趣，引入课题。

教师以谈话方式导入，看到“5.12这个日子，大家想起了什么？”“关于地震，大家对他了解有多少呢？”

5月12号，在四川汶川发生了8级地震，这是继1976年唐山大地震以来又一次在我国发生的大地震。地震是地球上的一种自然现象，和我们人类有着密切的关系。

看完这组照片后你有什么感受?想说些什么?关

小学《科学》三年级上册

序实验名称 号 1 让鹦鹉站起来 2 观察动植物 3 观察校园里的小动物 4 小草喝水（或根的作用） 5 观察水 6 会爬的水（水的毛细现象） 7 会团结的水（水的表面张力） 8 会喷射的水（水的压力） 9 会“托举”的水（水的浮 √ √ 饮料瓶、胶布、 大小烧杯、橡皮泥、砝码 √ 硬币、滴管、烧杯、回形针 √ √ √ √ √ √ 餐巾纸、墨水、烧杯 圆规、曲别针、硬纸板、剪刀 各种动植物图片 蜗牛、蚂蚁、各种动物图片 试管、小草、油、量筒 烧杯、各种液体、形状不同的容器 ★ 分组实验 演示实验 所需主要仪器及器材 备注 力） 10 水的溶解 11 咸水变淡水 12 辨别纺织材料 火柴 13 认识常见的金属 14 研究金属的性质 丝、热水、烧杯、塑料棒、铁锤、 15 配制不同比例的溶液 洁精

√ 量筒、吸管、水、肥皂、肥皂粉、甘油、洗 √ √ 各种金属制品 各种金属制品、铁钉、粗铝丝、砂纸、粗铜 √ √ √ 各种物质、烧杯、搅拌棒 大小容器、保鲜膜、石块、咸水 各种纺织材料、放大镜、镊子、烧杯、墨水、 小学《科学》三年级下册

序实验名称 号 1 研究土壤成份 角架